统编版人教版小学一年级数学下册认识图形PPT课件

共课时平面图形七巧板,.能够进一步认识、、、和圆，知道他们的名称并可以识别。.培养学生初步观察、想象和语言表达能力。.培养学生动手操作的能力、主动探索的精神和与人合作的意识。【重点】引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形，并能准确描述出图形的特点【难点】丰富直观体验，发展空间概念,小朋友们，大家的老朋友来看你们了。长方体圆柱正方体,小朋友们能把那些平平的面画下来吗？这些画下来又是什么形状呢?小朋友们快来说一说这些图形有什么特点呢？：对边相等，四个角都是直角。：四条边相等，四个角都是直角。：没有角，是封闭的。大家想一想下面这些生活中的物品是什么形状？沿着下面给出的线折一折会得到什么图形呢？我们的新朋友有什么特点呢？有三条边，三个角，是封闭的。生活中你们还看到过什么其他的图形呢？：两组对边相等，两组对角相等伸缩门,把各种图形的序号填在里。摘果子。8是(）是是,：：：：：边缘光滑，没有角四边相等，四角相等，都是直角相对的边相等，四个角都是直角有三条边三个角，是封闭的两组对边相等，两组对角相等,说一说。这些交通标志是什么形状呢？特点：边缘光滑，没有角；特点：四边相等，四个角相等，都是直角特点：相对的边相等，四个角都是直角特点：有三条边，三个角，是封闭图形：两组对边相等，两组对角相等,写出下列图形的名称。下列图形中，不是的是B,个个个个个,判断题。相对的边相等。的四条边都相等。的三条边都相等。×,在下面画一个和一个。由条边，有条边，有条边。相对的边。硬币是。相等,图中一共有个。第课时,.通过拼、摆等活动，让学生进一步感知五种平面图形的特征，会用学过的平面图形拼出新的图形。.在拼摆图形过程中，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。.在学习和操作的过程中，感受数学之美。【重点】通过动手操作，进一步感知五种平面图形的特征，并建立空间观念。【难点】培养学生的动手操作能力。小朋友们，今天我们一起来欣赏一幅画吧。这幅画是怎样画出来的呢?小朋友们，我们看到的这幅画是由平面图形拼成的，那么有哪些平面图形呢？的太阳；由和拼成的树；由和拼成的小鸡；由、、、拼成的房子。用两个相同的可以拼出什么呢？用两个相同的可以拼出什么呢？个相同的可以拼出什么呢？个相同的又可以拼出什么形状呢？用这些平面图形可以拼出其他的图案吗？一起拼拼吧。有个；有个；有个。是由个拼成的一个。是由个拼成的一个。画一画。分成两个相同的分成两个相同的,选一选，。和可以拼成。D.AB,两个相同的图形不可以拼出的是。D.D,常见拼组：.两个完全一样的可以拼成一个、、等。.两个完全一样的可以拼成一个或一个。缺了几块砖呢？口答：一共缺了8块砖。想一想。个相同的小可以拼成一个大。个完全相同的可以拼成一个。图中有个，再添上根小棒，就变成个。摆一摆。用三根小棒可以摆出一个什么图形呢？口答：。至少用几根小棒可以拼出一个？口答：至少用根小棒可以拼出一个。有个；有个；有个；有个。8,用几根火柴可以拼成一个小呢？至少用几根火柴可以拼成个小呢？用根火柴可以拼成一个小，至少用根火柴可以拼成个小。摆一摆，说一说。可以用火柴拼出一个吗？为什么？答：不可以用火柴拼出一个，因为是圆圆的封闭图形，是曲线组成的，而火柴是直的。第课时七巧板,.能够认识七巧板，了解七巧板的构成。.通过拼摆七巧板，进一步巩固学生对、、等平面图形的认识。.培养学生的空间观念以及动手操作能力，发挥学生的想象力和创造力。【重点】进一步巩固学生对、、等平面图形的认识。【难点】让学生用七巧板拼出指定图形。下面这些图案是由什么拼成的呢？这七巧板里都有什么平面图形呢？每个平面图形又有多少个呢？哇，这七巧板好漂亮啊。数一数，填一填七巧板由种图形组成，其中有个，个，个。口答：和一样；和一样。哪两个图形一样？小朋友们，用两块可以拼出什么图形呢？快来试一试吧。小朋友们，用三块可以拼出什么图形呢？快来试一试吧。小朋友们，我们可以用多少块七巧板拼出呢？在拼了这么多拼图后，小朋友们可以用所有的七巧板拼出什么美丽的图案呢？根据左侧给的图纸，用七巧板拼出各种各样的鱼，比一比谁完成得快，并和小伙伴们交流自己的作品。用左边七巧板中的和可以拼成一个，也可以拼成一个，还可以拼成一个。用七巧板拼出下列指定图形。房子,猜一猜。帆船兔子,左图中黄色的部分对应右图中的，蓝色部分对应右图中的，是个。七巧板由种图形组成，其中有块，块，块。在运用七巧板拼指定图形时，要思考一共有几种拼法，避免遗漏。画一画。七巧板里有个。D.D,小朋友们可以去掉其中两块让它变成一个吗？口答：去掉和可以变成一个。左图的七巧板拼图中，有个，有个，有个。圈出没有用到七巧板的图案。七巧板中没有下列()。D.C,小朋友们利用七巧板来拼出美丽的图案，比一比谁拼出的多。