统编版小学六年级语文上册笔尖流出的故事PPT课件

完整课件直接使用共计1课时（统编版语文六年级上册）笔尖流出的故事,1.选择个人物做故事的主人公。  2.注意写清故事的起因、经过、结果。  3.合理地运用象，使故事更加生动具体。故事大都是虚构的，读起来却像在生活中发生过样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。今天我们也来学习如何编故事吧。小红说:“这是游乐场的角。三个小伙伴在玩滑梯。突然，最上面的小强大叫了声，把前面的小朋友吓了跳！”说故事,小兰说:“这是个发生在公交车上的故事。初夏午后乘客都昏昏欲睡，突然个声音如同惊雷炸醒了大家——原来是个人在大声的讲话。”,下面提供了三组环境和人物，从中选择组或自己创设组，展开丰富的象，创编故事？环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军A,环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天流浪狗朵朵B,环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷C,先在组内互相说说自己说编的故事，再评评。笔尖流出的故事我会写,:如果落笔写所编的故事，你的故事哪些是重点？要注意添加什么内容才能让故事更丰富，更能吸引读者？那是个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大片大片的雪花没有点停的意思。每个人都把衣服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深脚，浅脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。“旺旺……”阵病恹恹地狗叫声传进了陆天的耳朵。也许是因为太冷的缘故，陆天把那狗叫声当做了“耳旁风”。“旺旺……”有阵狗叫声传来了，似乎要哭的声音拉住了陆天的脚步。他回头环境描写为后文遇到朵朵做铺垫。以狗叫声的变化作为故事发展的线索。流浪狗朵朵的故事,细节描写表现出小狗的可怜。在墙角的个小洞里，发现了身上脏兮兮的小狗。那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发抖，只是用乞求的眼神看着陆天。此时风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。怎么办？带回家吗？它这是只流浪狗，身上这么脏，妈妈会同意吗？不如给点它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃得都没有。哎，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈会担心的。着陆天转身就走。可“旺旺……”心理描写生动地表现出陆天当时矛盾的心情。用具体事例再次表明陆天对小狗的照顾，表现出他的爱心。又是阵急切地狗叫声传来了。陆天，再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是，风雪漫天的街道上多了个怀抱小脏狗的孩子。那个小孩，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。到了家，陆天给小狗洗了个澡，还帮它找了个鞋盒子当它的小屋，用纸巾当它的小枕头。小狗在它的小屋里“汪汪”的叫了两声，还朝我美滋滋地摇了摇尾巴。因为是在大雪纷纷的时,点评：小作者编的故事中优点之是把环境描写融入了故事情节中，推动了情节的发展。优点之二是主人公心理描写很丰富，很生动。候捡到它，而它洗干净以后也有身白绒绒的毛，于是我就叫它“朵朵”吧。后来，爸爸妈妈也非常喜欢调皮又可爱的朵朵，朵朵成了我家里的员。这就是爱心少年陆天和流浪狗朵朵的故事，你们喜欢吗？故事要围绕主要人物展开把故事写完整，情节尽可能吸引人试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动写完后。写的时候注意,首先，不要写假话、空话，注意什么年龄、什么身份、什么经历的人说什么话。其次，不要写作时应抛开各种顾虑，平时怎么的，文章里就怎么写。千万不要因为顾忌诸如老师、同学看了会怎么之类的而缩手缩脚甚至胡编乱造。要做到不讳言笔下人物的心理描写的方法,缺点，也不隐藏人物的闪光点。最后，许多同学写着写着就忘了“我为什么要描写人物的这段心理历程，这对我塑造这个人物形象有什么帮助”。所以，要揣摩人物在特定状态下可能现怎样的心理活动。你的故事编好了吗？拿起笔赶快写写吧。在班上开个故事会，说说你最喜欢的故事。