统编版小学四年级语文上册口语交际PPT课件

完整课件直接使用共计2课时（统编版语文三年级上册）口语交际,1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。1.首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么，然后再想出不必烦心的理由。2.选择合适的方式进行安慰。3.要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动地提出力所能及的帮助。安慰别人时应该做到：真心实意给人鼓励设身处地出谋划策,都怪我，我要是没有摔倒就好了。我不想搬走，不想离开好朋友。爸爸不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！,如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学交流。创设情境，学会安慰。（一）在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。烦心的原因：自己摔倒了，使班级在这个项目上没有取得名次。先在组内互相说一说，再评一评。组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得具体一些。范例一小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。（表示理解）,范例二小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！,范例三小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！,兰兰,为什么你们都不喜欢兰兰的安慰呢？兰兰的安慰没有同情心。是的，没有同情心的安慰是不会受欢迎的，所以我们在安慰别人的时候要有同情心。你觉得受到安慰的小峰什么变化？他的脸上露出了灿烂的笑容，我知道，朋友的安慰让小峰的心情舒畅了。我们在安慰别人的时候，只要你掌握了安慰的小秘诀，你一定能成为安慰小天使！,1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。2.通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳。嗨，大家好，我是。针对同学们的生活、学习上的许多小烦恼，学校即将开通一条“小烦恼热线”，让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼，让更多的同学参与我们的节目，来与有烦恼的同学们进行空中交流，从而达到安慰他们的目的。创设生活情境，融会贯通灵活交际。1.选出嘉宾。2.划分场内外观众听众，交待参与办法。（播放音乐，伴着悠扬的乐曲）亲爱的同学们，老师们，大家好！“小烦恼热线”今天与大家见面了，我是主持人。最近，你的心情好吗？你的脸上还有微笑吗？成长的道路上总会有许多不顺心的事。当你不开心时，不妨参与我们的节目，把你的烦恼说出来，我们会尽力帮助你的。下面接进今天的第一部电话：你好，同学！我是主持人，有什么可以帮助你的吗？爸爸不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！你好，！我叫王强。我的爸爸对我十分严格，每个双休日都把我的学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。我十分羡慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。王强,你好，王强！我觉得你爸爸是为你将来着想，你应该理解爸爸。你们喜欢的安慰吗？安慰的话很有艺术，充满了鼓励，让王强看到了希望。场外听众,他的心情变好了。你们觉得受到安慰的王强会有什么变化？场外听众,王强,时间过得真快，今天的节目接近尾声了，还有那么多同学想参与我们的节目。希望明天与你相约在“小烦恼热线”，感谢嘉宾的参与。安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……,生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。作业超市看，浩浩的小龟死了……谁来安慰他？邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留学。最近几天，王奶奶总觉得心里少了什么，很失落……请任选一个你想安慰的对象进行安慰。完整课件直接使用共计2课时（统编版语文三年级上册）感谢收看