统编版小学四年级语文上册牛和鹅PPT课件

完整课件直接使用共计2课时（统编版语文四年级上册）牛和鹅,1.掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、住、无缘无故、胳臂”等词语。（重点）2.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。（重点）3.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。（难点),牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？任大霖(1929-1995)浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖;《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。我会认谓拳捶襟膊瓶怖凭欺wèiquánchuíjīnbópíngbùpíngqīqiā,字源识字法,加一加：扌+垂=捶减一减：强-弓=虽换一换：勃——脖溉——概识字方法,甚摸跪绕顽脖概脱昏握摔凭我会写捶惹,甚至甚好甚或甚造句：我们都很怕鹅，甚至不敢看它们。shèn,顽皮顽强顽劣顽造句：顽皮的孩子更易引起别人的注意。不要写成“乚”wán,大概概括气概概造句：我回家的时候大概7点钟了。不要写成“无”gài易错字,住算花朵造句：我的胳膊被爸爸的大手住了。不要写成“白”qiā,无缘无故：没有一点原因。妈妈今天是怎么了，无缘无故地朝我发火。词语解释,助威：指帮助增加声势，提高士气。拉拉队员给参加跑步比赛的同学呐喊助威。词语解释,----牛和鹅甚至结实混乱助威无缘无故忙乱消失拼图游戏,这篇课文主要讲了一件什么事？课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。一、辨字模()概()摸()溉()脱()()说()焰()模样摸到大概灌溉脱掉说法住火焰,我会照样子写。二、啪嗒啪嗒____________________________滴答滴答哗啦哗啦乒乓乒乓,上节课我们了解了课文内容，知道作者对待牛和鹅的态度发生了转变。这节课我们继续走进课文，看看作者态度发生转变的原因是什么？齐读第1、2自然段，思考、讨论：1.大家说的这一句话你赞同吗？2.你印象中的牛是怎样的？鹅是不是真的不怕人？大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。“我们”都很相信牛怕人，鹅不怕人。文中大家都说的这一句话你赞同吗？你有亲身经历吗？默读课文3-4自然段，交流、总结：“我们”对牛和鹅的态度是怎样的？画出描写作者态度的句子，多读几遍。所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。对牛的态度不害怕拍牛背摸牛肚刮牛皮扳牛角……,可是当我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。对鹅的态度不敢看它遇见鹅绕道走,默读课文5-12自然段，交流、思考：是什么事情让作者改变了看法？,放学后，“我们”经过池塘时遇到鹅是怎么做的？“我”逃走了吗？哪些动词说明我们对鹅恐惧？鹅的不可一世和作者的狼狈不堪体现在哪里？1.我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。2.带头的那只老雄鹅赶上了我，张开嘴，咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，“我”没有逃走。对鹅的恐惧贴着墙壁悄悄地走吓得腿软又哭又叫书包掉了，鞋子脱了“我”狼狈不堪鹅的不可一世侧着眼睛看一摇一摆、神气地走大叫助威,画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？不可一世的老雄鹅是怎样被金奎叔赶跑的？一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是全奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。不怕它不再欺负它害怕、躲避不再害怕说一说作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？默读13-15自然段，交流、总结：,金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”为什么直到现在我还记着金奎叔的话？画出金奎叔的话，并写上你的批注。联系你的生活经历，说说对你有什么启发？不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。合作探究,牛和鹅不怕牛，怕鹅“我”被鹅咬住，金奎叔摔鹅不再怕鹅，不再欺负牛学会正确看待生活中的问题,《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从出发就会得到。不同的结果不同角度,牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。牛和鹅的眼睛,远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。牛鹅换眼,人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按照观音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。谁知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一点小东西，被人牵着乱转，觉得太不应该。当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得遍身发抖，不敢走动。人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨物，从此就服服帖帖地由人支使，就连小孩子牵着它的，它也驯驯服服。而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着脖子啄咬一下。《牛和鹅》中的鹅________、__________，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是________________________________。一、根据课文内容填空。神气十足胆大妄为我们应该学会从不同的角度看待事物,虽然是一件童年趣事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要在意别人怎么说，怎么看你，而要看到自己的力量，不要盲目的怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，不要怕，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。二、为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”