北师大版小学五年级数学上册尝试与猜测PPT课件

完整课件直接使用北师大数学五年级上册数学好玩第2课时尝试与猜测,.学生通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律2.通过列表枚举的方法，积累解决问题的经验，经历列表，尝试和不断调整的过程。3.在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，体会到数学的价值。饲养场运输一批种鸡、种兔，由于条件的限制，把它们关在了同一个笼子里。到了饲养场，饲养员要记录一下鸡和兔的数量，谁知司机师傅没有直接告诉他，而是给他出了一道题，你能猜到是什么题吗？鸡兔同笼,鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？8327323630528526方法一：列表,假如9只全是鸡：一共有29=8条腿还剩26-8=8条腿只兔子5只鸡方法二：画图,()假设笼子中全是鸡。腿共有：29=8（条）比实际少了：26-8=8（条）只鸡比只兔子少了：-2=2（条）兔子的只数：8÷2=（只）鸡的只数：9-=5（只）方法三：假设,(2)假设笼子中全是兔子。腿共有：9=36（条）比实际多了：36-26=0（条）只兔子比只鸡多了：-2=2（条）鸡的只数：0÷2=5（只）兔子的只数：9-5=（只）,《孙子算经》中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”32+3=3802520+25=202050+5=002326+2=9,《孙子算经》中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”783+8=062050+5=002326+2=9,鸡兔同笼，有7个头，2条腿，鸡兔各有多少只？  63652383032,()假设笼子中全是鸡。腿共有：27=3（条）比实际少了：2-3=8（条）只鸡比只兔子少了：-2=2（条）兔子的只数：8÷2=（只）鸡的只数：7-=3（只）,(2)假设笼子中全是兔子。腿共有：7=68（条）比实际多了：68-2=26（条）只兔子比只鸡多了：-2=2（条）鸡的只数：26÷2=3（只）兔子的只数：7-3=（只）,鸡兔同笼问题解决方法:.列表法：先假设一种动物有几只，再根据总头数算出另一种动物的只数，然后计算总腿数与题意是否相符。2.画图法:先假设全是某一种动物，再把多画或少画的腿数去掉或添上，得出结论。3.假设：也是先假充全是某一种动物，并用算式把画图的过程表示出来。.乐乐的储蓄罐里有角和5角的硬币共27枚，总共是5.元，角和5角的硬币各有多少枚？3.3+0.5=8.370.7+00.5=6.7262.+60.5=5.答：角的硬币有2枚，5角的硬币有6枚。()假设都是角的。共有：27=2.7（元）比实际少了：5.-2.7=2.（元）角比5角少了：5-=0.（元）5角的有：2.÷0.=6（枚）角的有：27-6=2（枚）,()假设都是5角的。共有：527=3.5（元）比实际多了：3.5-5.=8.（元）角比5角少了：5-=0.（元）角的有：8.÷0.=2（枚）5角的有：27-2=6（枚）,2.停车场里有三轮车和自行车共22辆,有59个轮子,自行车、三轮车各几辆?假设停车场里全是自行车。三轮车：（59-222）÷（3-2）=（59-）÷=5÷=5（辆）自行车：22-5=7（辆）答：自行车7辆，三轮车5辆。完整课件直接使用北师大数学五年级上册数学好玩第2课时谢谢聆听