《社戏》PPT

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第一部分内容：学习目标

1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。

2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。

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社戏PPT，第二部分内容：新课导入

鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇的传说，寿镜吾老先生，今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。

鲁迅，原名周树人，字豫才。

浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。

代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。

短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。

社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。

在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。 

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社戏PPT，第三部分内容：字词积累

归 省（     ） 行 家（     ）

惮   （     ）  絮 叨（      ）

怠 慢（     ）撺 掇（     ）

凫 水（     ）潺   （     ）

歌 吹（     ）蕴 藻（     ）

家 眷（     ）皎 洁（     ）

漂 渺（     ）纠 葛（     ） 

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社戏PPT，第四部分内容：整体感知

本文的线索是什么？根据线索划分结构。

线索：到赵庄看戏。

1）随母亲小住平桥村。

2）到赵庄看社戏。

3）看社戏后余波。

一随母归省小住平桥村（1—3）

二去赵庄看社戏的全过程（4—30）

看社戏的波折（4—9）

途中的见闻和感受（10—13）

赵庄看社戏（14—21）

深夜归航（22—30）

表现了作者对少年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。

三看社戏后的余波（31—40）

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社戏PPT，第五部分内容：细节感知

第一部分文本细读

随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? 

（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；

（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；

（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。

平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？

平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。

但在我是乐土,因为：

（1）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；

（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；

（3）没有封建礼教的约束，人人平等。

第二部分文本细读

“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。

如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 

三次波折：

①叫不到船；

②不准和别人去；

③外祖母要担心。

三次转机：

①八叔公的船回来了；

②与我同去；

③保证不出事。

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社戏PPT，第六部分内容：课堂小结

本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。

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