《珍贵的教科书》PPT课件5
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《珍贵的教科书》PPT课件5“在我爷爷的时代,没有书本,没有笔……在我爸爸的时代,只有小黑板……在我们的时代,不仅有各种各样的书本,还有计算机大教室”——这是新学期开学,一位学生写下的入学感言。
2008年春天,16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季,全国所有城市免除义务教育学杂费。
2008年9月1日,一个必将被历史所铭记的日子——在这一天,中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前,许多人连想都不敢想的事情。
我来学生词
转移:迁移,移动。 顽强:非常坚强。
炮火连天:形容炮火非常猛烈。
渴望:急切地盼望就像很渴的时候没水喝一样。
振奋人心:使人们为之兴奋振作。
争先恐后:争着向前,唯恐落后。
盘旋:来回往复。
完整无缺:完整没有一点儿缺损。
激励:激发勉励。
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读课文,填一填
因为我们只能抄一课学一课,
所以我们多么渴望有一本教科书啊!
因为我们多么渴望有一本教科书,
所以,当我们的老师张指导员( )地对我们说:“告诉大家一个好消息,咱们有书啦!”对我们来说,这是个( )的消息。
所以,我们( )得( )了起来。
所以,我们( )地喊着要和指导员去取书。
所以,领到书后,我们( )( )赶回村子,把书发给同学们。
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我们多么渴望有一本印好的教科书哇!
如果把“多么”去掉,有什么不一样?
“多么”一词加重了语气,表明我们非常希望能获得教科书。
第1—2自然段:主要写在战争环境中,“我们”渴望每人能有一本教科书——盼书。
“节省”一词体现了党对“我们的关怀”。
“振奋人心”“争先恐后”两个词语表现了“我们”想尽快得到书的急切心情。
第3-7自然段:主要写情况紧急,“我”和指导员去取书——取书。
小组合作,研读第10、11自然段
读第一遍,用“——”勾出直接写张指导员护书的句子,用“~~~~”勾出写张指导员语言的句子。
读第二遍,想象张指导员当时的想法;
读第三遍,琢磨张指导员说话的语气,想象张指导员没说完的话的意思。
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为什么说教科书是“珍贵”的?
教科书的珍贵主要体现在下面两方面:
一方面是来之不易,当时的条件非常艰苦,它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的;
另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的,凝聚着指导员的鲜血,也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤学习,为实现人类和平的美好理想而奋斗!
第12自然段:主要写指导员的精神一直激励着我前进。
本文以书为线索,主要写了“盼书——取书——护书”三个部分,表现了指导员舍身护书的英勇品格也体现了他对后辈的关爱和希望。
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小练习:说说下列句子中的省略号有什么意义?
1.我只觉得两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了……
2.指导员,指导员……
3.你们要……好好儿学习……将来……
A.表示呼喊重复 B.表示事情经过的省略
C.表示重伤,说话断断续续 D.表示牺牲了
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