小学语文部编版六年级上册《草原》PPT

部编版小学语文六年级上册课后练习,目录,一、读拼音，写词语1.mǎtí()飞扬，jīnpiāodàiwǔ()，他们像一条cǎihónɡ()向我们飞过来。2.漂亮而又xiūsè()的姑娘们穿着彩色的yīshɑnɡ()，挥舞着mǎbiān()，在绿色dìtǎn()似的草原上跳起了舞。马蹄襟飘带舞彩虹羞涩衣裳马鞭地毯,二、比一比，再组词。蹄（）腐（）啼（）俯（）陈（）虹（）阵（）红（）啼叫马蹄红色豆腐俯视陈列阵地彩虹,三、补充词语，并填空。一()千里翠()欲流()飘带舞群马疾()忽飞忽()久立四()1.上面的词语中，用来形容绿的是__________、__________。“_________”形容绿的范围广，“__________”形容绿的动态美。2.我能再写两个描写颜色的四字词语。___________________姹紫嫣红碧色襟驰落望一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流五颜六色,四、照样子，按要求把事物特点写具体。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。(表现草原的辽阔)1.________________________________________________________________________(表现树木的高大)2.__________________________________________________________________(表现教室的干净)站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上望，还是望不到大树的树顶。从窗外看，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每个角落也都一尘不染。一、草原风光1.草原的清朗因为草原的天空是那么的______，所以草原虽然一碧千里，但并不。茫茫明朗,2.草原的绿作者在描写草原的绿时，把______比作____________，把______比作____________，写出了草原景色的美丽，突出了一个“绿”字。白色的大花草原无边的绿毯羊群,3.草原的柔美柔美的草原像()①一位柔情似水的少女。②一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。③温情的母亲。②4.草原的辽阔：一百五十里__________。再走一百五十里，也。全是草原还是草原,5.初入草原的感受(1)判断对错，对的打“”，错的打“×”。①“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。()②作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。()③作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。()×,(2)仿写句子。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这种境界，既__________，又________________，既________________，又______________________。想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想在草原上打个滚愿骑着马儿奔驰,二、民族风情1.补充句子并理解填空。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，_________，像__________向我们飞过来。这句话运用了______的修辞手法，写出了蒙古族同胞_________的情景，表现了蒙古族同胞的_________。热情好客襟飘带舞一条彩虹比喻迎接远客,2.判断对错，对的打“”，错的打“×”。(1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。()(2)蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现了他们的热情好客。()(3)“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实描写，表现出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。()×,三、蒙汉情深对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”一句理解不正确的一项是()A.这句话的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。B.这句话是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。C.这句话是说希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久。C,一、延伸阅读我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝青海湖，梦幻般的湖(节选),得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作“库库诺尔”，在藏语里，它被叫作“错温布”，都是“青颜色的大海”之意。为什么要叫作“青色的海”，而不叫作“蓝色的海”呢？莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝”的古语？其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！,1.写出少数民族对青海湖的称呼。蒙语：_________藏语：_______2.写出短文所描述的三种主要景物。一片_______的______一垄垄________的________一派__________的蓝色______湖水库库诺尔错温布绿茵茵草滩黄灿灿油菜花无边无际,3.分析作者是如何写青海湖的“蓝”的：一是比较，将青海湖的蓝与________、________的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作________、_________、____________________。表现出青海湖蓝得______、______、__________的特点。温柔恬雅海洋天空蓝锦缎玻璃浆液白种人的小姑娘的眸子纯净深湛,4.青海湖水为什么蓝得那么美？用“——”画出有关的句子。其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈,二、百字练笔想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请写一段话作为告别时的赠言。示例：这次访问，美丽的草原风光令我难忘，你们的热情款待令我难忘，让我们永远记住民族的团结互助，一起努力，把我们的祖国建设得更加美好！,部编版小学语文六年级上册演示完毕谢谢聆听