小学语文部编版六年级上册《聊聊书法》PPT

书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！,①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？④你认为练习书法有什么益处？读教材99页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？可以先收集资料，做好准备。和同学交流的时候，表达要清楚，借助图片、实物，能让你的讲述更加生动。这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？有条理的表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。本次口语交际中我们应该注意什么？1.看图寻思路。欧阳修柳公权颜真卿,王羲之,仔细看看插图，读一读图上都有些什么字？认识哪些，哪些不认识？仔细观察，它们与我们平常写的钢笔字有什么不同？从图中我们可以看出，柳公权《神策军碑》(局部)中的字，有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化，同一个笔画在笔画多的字中的写法与在笔画少的字中的写法不一样。2.思考定主题。读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最想与大家交流的。我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里装满了“书圣”王羲之，“颜筋柳骨”的颜真卿、柳公权，“草圣”张旭等著名的书法大家，也装满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。刚开始学习书法时，我比较用功，写的还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”,参观书法展,3.交际表观点。把关于书法的你最感兴趣的话题讲给同学们听听，注意有条理地表达，可以分几个方面说明。4.评议谁最棒。小组评议，看同学所讲的内容是否符合要求、语言是否有条理、重点是否突出。我开始从基本的笔画练起，掌握它的方法和技巧。每个星期书法老师都认真仔细地给我们讲解字的起笔、顿笔、运笔、提笔、上下左右结构，讲完后让我们回家练习，在平时做作业时也要按照书法的要求来写，时刻记着怎样去运用基本笔画。我每天都会抽出时间来练习，一张张大的田字格纸越垒越高，看着桌子上摆满了我的练字纸，但是我并没觉得自己写的字有多么好，心里不由得觉得枯燥乏味，有点想打退堂鼓了。这时书法老师看透了我的心思，就耐心地鼓励我：“学习书法是一个漫长的过程，坚持,就是胜利啊，和你以前写的字比一比，你现在肯定是有进步的。”书法老师在休息时会给我们讲一些著名的书法家刻苦练字的故事，我被他们持之以恒的精神所感动，受益匪浅。下课回家后我继续静下心来练字，和自己以前的字对比后，感觉慢慢有了自信。从此以后，我一有空闲就默想每个笔画的要领，每天认真刻苦练字，一个月下来，我写的字经常得到老师的表扬，我练得更多更勤快了。功夫不负有心人，经过长期不间断的练习，我拿到了书法十级证书。学习硬笔书法的过程中也穿插着软笔书法的学习。慢慢地，我对书法更有感情了，书法在不经意间陶冶了我的情操，更练就了我的毅力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信只要自己坚持不懈，持之以恒，在书法学习的道路上我会走得更稳健！,评析：“我与书法的故事”真实生动。小作者把奶奶教自己学写书法的过程有条理的讲述出来，尤其是奶奶讲关于书法的笔法和字法十分清楚，学习书法先临帖，还要循序渐进。后来自己刻苦练习，体会到“世上无难事，只怕有心人”，并深深爱上书法！