《小狗包弟》PPT教学课件

发布于：2020-05-25 03:13:27

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《小狗包弟》PPT教学课件

课件简介：

《小狗包弟》PPT教学课件

第一部分内容：导入新课

亲爱的同学们：

谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥。不要说给每个同学写一封回信，或者象五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精神支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”

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小狗包弟PPT，第二部分内容：学习目标

知识与能力:

1. 联系时代背景，认识十年动乱的社会现实，以史为鉴。

2. 理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。

过程与方法:

1. 这是一篇叙事散文，能按故事进程来理出课文的一个完整的故事链；

2. 了解作者按“自然流”叙事抒情的写作特点。

情感、态度与价值观:

引导学生感受文中蕴含的作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，体会老年的巴金显示出的一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，帮助学生形成高尚的人格和道德情操。

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小狗包弟PPT，第三部分内容：题目介绍

《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》，是其中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映文革时期的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的怜悯、歉疚和忏悔之情。

叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”

（转引自《往事——1966写真》）

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小狗包弟PPT，第四部分内容：作者简介

巴金，（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。

“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。

1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

1999年，国际编号8315的小行星被命名为“巴金星”。2003年11月25日，国务院授予了他“人民作家”的荣誉称号。

巴金代表作

《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》

《激流三部曲》：《家》《春》《秋》

散文集《随想录》

巴金在文革十年的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。他本着要对文化大革命做出个人反省的目的于1980年1月4日创作完成了《小狗包弟》。

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小狗包弟PPT，第五部分内容：整体感知

本文的总体思路

序幕（1）艺术家和狗的故事

开端（2）小狗包弟的来历

发展（3-6）小狗包弟和家人的亲密接触

结局（7-9）痛别包弟

尾声（10-13）作者的忏悔

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小狗包弟PPT，第六部分内容：课文讲解

一、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？

从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；

从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；

从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。

二、作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？

小狗虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。

三、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？

在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。

我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具（声讨、控诉并非不必要），而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。

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小狗包弟PPT，第七部分内容：写作特色

一、角度独特——用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。

二、写法新颖——用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。

三、按“自然流”叙事抒情

“自然流”的特点，是文章段落、层次，过渡、照应，叙事、议论、抒情，过去、现在、将来，一切都自然而然，不见刻意的技巧，又显出深层的技巧。下面从几个方面来分述：

1. 故事进展自然顺畅，其中无生硬的“焊接”或“阻梗”。

开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一句“听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗”，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写包弟的可爱，借用日本女作家的问话“您的小狗怎样”，一下就自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想后开始的，一直到文章结束，感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到其间过渡的唐突。

2. 语言朴素自然，全无刀斧雕琢痕迹。

读者读了本文受到感动，与本文语言的魅力、震撼力是分不开的。本文的语言既有书面语的特点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一体。读者只是感觉到事件的自然发生、发展，情感的自然波澜起伏，而感觉不到文章语言形式或语言技巧的存在，可以直击文章的深层和底蕴。

3.自然之中又有潜藏的起伏跌宕，而绝非完全地平直板滞。

开篇讲述一位艺术家与狗的故事，是深思熟虑过的，其中必有深意；全篇写哪些事，哪些事详写，哪些事略写，哪儿发议论抒真情，文章的着力点定于何处，文章的感情基调是什么，等等，都需要写前斟酌。

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小狗包弟PPT，第八部分内容：课堂小结

巴金忏悔的意义：在文革结束的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者站出来忏悔，这既是忏悔，是反思，是鞭挞，也是对生命的尊重，对反省历史的呼号，对光辉人性的呼唤。

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小狗包弟PPT，第九部分内容：高考链接

1.（2007年，北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是（）

A.精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开

B. 赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共