《在急流中》PPT课件5

船 舷     小筏子     驾 驭     礁 石   

襁 褓       酣 睡     颠 簸     喧 嚣   

绿荫 蓊 郁     逆流而上 

这篇文章写了一件什么事？

一位年轻母亲背着襁褓中的孩子，划着小竹筏在急流中奋力前行的情景。

文章1、2段的环境描写有什么作用？

环境描写渲染气氛，为下文作铺垫。同时美丽的景色和作者悠闲地心情与下文母亲划着竹筏在曲折的河道中赶路形成鲜明的对比。使母亲勇敢沉着更为突出。

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1、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢沉着和对孩子的爱。

2、体会年轻母亲带给作者的感动和作者对她的赞美。

3、结合上下文及生活实际，理解文章最后一段给我们的启示。

1、年轻母亲在急流中是怎样奋勇前行的？找出具体语句，谈谈你的理解和体会。

2、细读课文，文章最后一段“生活的急流”指什么？面对生活的急流我们应该怎么做？

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看到这一切，作者也有他的感悟，读最后一段说说你的理解。

在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作,还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一副感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？

生活的急流是指生活中遇到的困难或挫折。面对生活的急流，我们应该勇敢沉着，做生活的强者。

细读课文最后一段，做练习：

1.将最后一句改为陈述句。

2.“生活的急流”指什么？面对生活的我们应怎么办？

3.你认为你生活的急流是什么？面对这你怎么做？

《在急流中》PPT课件4 船 舷 小筏子 驾 驭 礁 石 襁 褓 酣 睡 颠 簸 喧 嚣 绿荫 蓊 郁 逆流而上 ... ... ... 当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？ 竟是一个年轻的母亲，她身后的..

《在急流中》PPT课件3 阅读要求： 1.读课文，要求字字入心，句句入目。读准字音，读通句子。 2.边读边想：我在急流中看到了一幅怎样的感人画面？ 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一..

《在急流中》PPT课件2 赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。1951年出生，汉族是上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考..