《女孩儿乌塔》PPT课件4

1.听录音，朗读课文。

2.思考问题：

文中有几个人物？

主人公是谁？

本文讲了一件什么事情？  

文中有几个人物？（两个人物：乌塔、“我”）

主人公是谁？（乌塔）

本文讲了一件什么事情？

（“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘——乌塔，我们进行了交谈。）

... ... ...

课文的词语

T恤衫   牛仔裤    小摊儿   一摞书     

介绍   餐馆   柜子  冰激凌  瑞士

电话号码     语塞    请求帮助      

一个电话    一张明信片     游览 

奥地利    佛洛伦撒     这番解释     

反驳     逻辑    理由充足

齐读课文（1-2）段，思考这一部分讲了一件什么事？

第一部分（1-2）：

我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。

齐读3段，思考小女孩游历了哪些国家？

让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。

齐读4、5段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？

齐读6、7段，思考小女孩反驳了那些话？

第二部分（4-9）：

我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。

... ... ...

谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？

（1）自理能力强。

在旅游中把自己照顾得很好。 

（2）生活经验丰富。

合理的安排自己的财物等。

（3）热情、活泼。

如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……。

（4）做事有条理，有计划。

如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 

... ... ...

中心思想：

课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔， 知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 

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