《卖柑者言》PPT课件2

刘基，字伯温  生于元武宗至大四年（1311）六月十五日，卒于明洪武八年（1375），终年65岁

浙江省温州市文成县南田镇武阳村人（旧属处州府青田县），故时人称他为刘青田

明洪武三年（1370）封诚意伯，人们又称他为刘诚意

他死后139年，即明武宗正德九年（1514），被追赠太师，谥号文成，因而后人又称他刘文成。

刘基出身名门望族，从小就好学深思，对儒家经典、诸子百家之书，都非常熟悉。尤其对天文、地理、兵法、术数之类更是潜心研究

他14岁时入处州郡学读《春秋》

17岁师从处州名士郑复初学习宋明理学，同时积极准备科举考试

元至顺四年（1333年)23岁的刘基，一举考中进士，开始步人仕途生涯

元至正二十年(1360年)三月，接受朱元璋的邀请，成为参赞军务的谋士，为明王朝的建立和发展，立下汗马功劳

... ... ...

指斥卖柑者的柑表里不一，卖柑者欺骗顾客。

指出“柑”与元末文武百官烧呦嗨浦处，构成讽刺，并进一步指出无能的高官造成了政治上的腐败黑暗。

本文是一篇寓言体散文，由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，揭示了当时盗贼蜂起，官吏贪污，法制败坏，民不聊生的社会现实，有力地讽刺了那些在位的文武大臣，说他们是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的骗子，无情揭露了元末统治者的腐败弊政，抒发了愤世嫉俗之情。

... ... ...

层次分明 ：全文分成四个阶段

第一阶段  写柑桔之外形有金玉之美，人们争相购买。（全文的引子）

第二阶段  写剖开柑桔之后的情形。这与第一自然阶段形成鲜明的对比，责备卖柑者的欺骗行为。

第三阶段  写卖柑者的大段议论。说武将、文臣，揭露出将军、大臣“金玉其外”的一面，继而又用五个排比句揭露他们“败絮其中”的实质。

第四阶段  作者对卖柑者的思考，假托柑桔，讽谏世事。

设辞问答，反诘推理

本文采用设辞问答，反诘推理的形式，借卖柑者言，辛辣的讽刺武将文臣的庸碌无能，赤裸裸地揭露他们“金玉其外，败絮其中”的本质。

《卖柑者言》独出心裁地通过设辞反诘造成的悬念，启发读者的思考来完成论证推理。

具体地说，即是在设问中质疑，在质疑中论辩。这样在强烈的情感色彩中(如讥讽，鄙夷，蔑视，指责)，增强了文章论辩的逻辑力量，从而充分显现出“嘻笑怒骂皆成文章”的文艺杂文的特点。

... ... ...

本文以托柑以讽寓。

表面上，故事的角色是作者与卖柑者，但实际上“卖柑者言”就是“作者自言”。

就是事物之间的类比言柑与官僚的外表都是“金玉其外”，其实质也都是“败絮其中”，不只是柑，真正的黑心才是朝中的武将文臣。

文笔犀利，语言精练

以简练的文字勾画出行动的人物形象。柑者的责问显得理直气壮，而卖柑者的答辩更是泰然自若，给人印象深刻。

例子：卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言， 而独不足于子乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也！”

反问是只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。

反问也叫激问、反诘、诘问。

在买卖双方的问答中大量采用的和反诘语，义正辞严，酣畅淋漓，使文章气势跌宕，淋漓尽致。

例子：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚 矣哉，为欺也！”

... ... ...

作者提出两个发人深省的问题：

你卖给人家的柑子，是准备把它装在盘子里用来供奉神灵，招待宾客呢？

还是炫耀他的外表，用来欺骗傻瓜和瞎子呢？

这里连用了两个反问句，增强了责问的语气，咄咄逼人，置卖柑者于无言可答的困境。　

利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。

卖柑者连用五个排比相连，使语气紧奏、咄咄逼人。

盗起而不知御，民困而不知救， 

吏奸而不知禁，法径不知理，

坐糜廪粟而不知耻。

... ... ...

语言简明精练

全文只用了三百余字，却揭露了封统治阶级“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质。（可说是一个重大的社会问题）

例如：作者描写“柑”，用了“出之烨然，玉质而金色”，“干若败絮”等语，准确的突出了事物的特征。

语言灵活多变

文章的开头，写柑，全用简短的陈述句，简明扼要。

接着“予怪而问之”，则是两句一叹，极有层次。

第一句：摆出事实，语气缓和。

第二句：暗点下句的“欺”字，指责意味已明。

第三句：一声惊叹，严厉指责，似乎使对方无可驳辨。

但卖柑者一“笑”之后，却又另一番高论：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。”，他直说事实　，并不否认“为欺”的问题。

... ... ...

文中的第二段里，卖柑者所指出的“五不知”有哪些？

1.盗贼来了不知如何抵御

2.老百姓穷困不知如何救助

3.官吏奸贪不知如何禁止

4.法纪败坏不知如何整顿

5.白白的消耗国家的俸米而不知羞耻

请列出卖柑者的对答中的三层意思。

第一层：说明惑愚欺世者举天下都是，不必大惊小怪。

第二层：以封建统治者阶级文官武将的欺世盗名，证实他所说的“世之为欺者不寡也”的论断。他还得出统治者“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质的结论

第三层：对作者的反击。卖柑者对作者面对世人欺人极甚的现象视而不见却反而挑剔他的柑子大为不满。卖柑者的反击让作者处于无力反驳的地步。

《卖柑者言》PPT课件5 作者简介 刘基（13211375）元末明初政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封诚意伯，官至御..

《卖柑者言》PPT课件4 教学目标 简介作者，疏通课文，初步感知文章内容。 积累文言词汇，归纳文章主题，分析文章写作特色 作者简介 刘基（13211375）元末明初 政治家、文学家。字伯温..

《卖柑者言》PPT课件3 一、教学目标 1．了解刘基及其文章风格。 2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译课文。 3．掌握文中一词多义和多词一义以及古今异义词等语法现象。 二..