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《大道之行也》PPT课件6

《大道之行也》PPT课件6

发布于:2020-05-25 01:33:08

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课件简介:

1.掌握相关文言词,翻译并背诵课文。

2.整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。

3.了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想,把握“大同”社会的基本特征。

4.《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往,学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立为人类造福的远大理想。

《礼记》,儒家经典之一,亦称《小戴礼》或《小戴礼记》,相传为西汉戴圣编纂。全书包括《中庸》《大学》等四十九篇,除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外,还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。

《礼记》中国古代一部重要的典章制度书籍,又是一部重要的仁义道德教科书。是孔子以后战国至秦汉之间儒家的作品,全书保存了先秦时代的重要史料。其语言简洁生动,具有一定的文学价值。

本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由,照录如下:“昔者仲尼与于蜡宾(参加国君在年终举行的祭典,蜡,读zhà),事毕,出游于观(读uān,宫门外两旁的台楼)之上,喟然而叹,仲尼之叹,盖叹鲁也(意思是鲁国已经丧失了国礼)。言偃(即子游,孔子的学生)在侧,曰:“君子何叹?”(孔子何叹?)孔子曰:“大道之行也,与三代之英(夏、商、周、三代的英贤),丘未之逮也(因出生晚,未能赶上)而有志焉。'

从这段文字可以看出,孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世,所以有这番言论。 

... ... ...

1.议一议:我们该如何理解大道、大同、大道之行也?

大道,可以理解为治理社会的最高准则;大同,指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也,是指执政者施行大道,则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。天下为公:天下是公有的(天下是天下所有人的天下)。

2.全文可分为几层?

第一层(第一句话)对“大同”社会的纲领性说明 

第二层(第二至三句话)阐述大同社会基本特征 

第三层(第四句话)全文的总结语 

... ... ...

1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?  

“大同”社会的特征? 

1、人人都受到全社会的关爱

2、人人都能安居乐业

3、货尽其用,人尽其力

2.作者所描绘的大同社会的景象是什么? 

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

3.如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义? 

“大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据,经过加工提炼后构想出来的一个理想社会的模式,建立一个合理的社会,以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。因此,它源于“五帝之世”,又高于“五帝之世”。

4.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方?

要透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会,例如从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”,由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。

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“关爱”是千百年来常谈常新的话题,在生活中,处处充满关爱,师生之情、父母之爱、同学之谊时刻在温暖着我们。

请谈谈你印象中最深的一次见闻,来体现“关爱”这一主题。

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