《声音的产生与传播》声现象PPT课件15
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《声音的产生与传播》声现象PPT课件151.通过观察和实验,初步认识声音产生的条件
2.知道声音是由物体的振动产生的
3.了解声源的概念
4.通过观察和实验,初步认识声音传播的条件
5.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同
... ... ...
一、声音的产生
请欣赏:百鸟朝凤
我们生活的世界充满了各种声音
探究声音是怎么产生的?
现有以下器材:直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽等器材,你能否让它们发出声音?比一比谁的方法多。
观察实验现象,得出物体发声时的共同特征是什么?
实验 1:用橡皮筋发声
①你听到声音了吗?
②橡皮筋在做怎样的运动?
③当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗?
实验 2:用一把直尺,想办法让它发出声音,然后观察直尺在发声时的现象,并用语言准确描述现象。
亲身体验:用两只手指轻轻地放在你的喉部,然后大声喊:我们能学好物理。
①你能感觉到喉部在振动吗?
②你知道是什么在振动吗?
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下列声音是由什么振动产生的
风声——空气的振动
山洞中的轰鸣声——空气的振动
雨声——水的振动
读书声——声带的振动
一切正在发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
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二、声音的传播
春节联欢晚会的现场观众,通过什么听到优美的歌声?
结论:气体能够传播声音
结论:真空不传声。
一个同学轻敲桌子一端,另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上.
现象:另一个同学能听到声音.
结论:固体能传声。
声音的传播条件:
声音的传播需要介质,气体、液体、固体都可以传播声音,真空不能传声。
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声音在不同介质中,传播速度一般不同,通过观看下表你有什么发现?
1.声音传播的速度受介质和温度的影响
2.介质不同,声速一般不同
3.温度越高,声速越大
4.声音在15℃的空气中传播速度为340m/s
声音传播过程中遇到障碍物时,会被反射回来,那么我们听到的就是回声
人耳能分辨出回声与原声的时间间隔至少是0.1秒。
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1.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起,该实验现象表明_______________。
2.如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球多次被弹开。在此实验中小球的作用是 ( )
A.使音叉振动时间延长
B.使音叉振动尽快停下来
C.把音叉的微小振动放大,便于观察
D.使声波多次反射形成回声
3. 如图所示,图甲中人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体_______产生的;图乙中抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播需要_______.
4.人们交谈时能听到对方的讲话声,表明______能够传声;鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明______也能传声。
5.声音在下列物质中传播速度最小的是( )
A.钢轨 B.纯水
C.木材 D.空气
6.下列说法正确的是( )
A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快
B.真空中声音的传播速度为零
C.声音在空气中的传播速度是340m/s
D.不同物体发出的声音,在空气中传播速度不同
7.声音在空气中的传播速度约为340m/s,若你呼喊与你相距170m远的同学,约______s后他才能听到你的喊声.
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1.一切发声的物体都在振动
2.正在发声的物体叫声源
3.声音的传播需要介质,声音以波的方式传播
4.人耳感知声音
5.声速——在空气中约为340m/s
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