北师大版小学一年级数学下册认识100以内的数整理与复习PPT课件

完整课件直接使用整理与复习第课时认识100以内的数北师大版数学一年级下册,【难点】会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数、序数和位值制度。100以内数的数法：①一个一个地数②两个两个地数③五个五个地数④十个十个地数遇到较多数时，最简单、最快捷的方法：十个十个地数。拨一拨，认一认。10,100以内数的读写:1、计数器上，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十，合起来就是几十几。、计数器从右起第三位是百位。写数时哪一位上一个单位也没有就用“0”占位。读数时，百位上是几就读几百。、写数、读数都要从最高位起，按数位顺序写，如果个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。但0不能作最高位。1比0多，1还不到0，1比1大。方法1：借助中间数比较1和1怎么比较大小？11方法：用实物模型比较（）（）11>方法：借助计数器比较,方法：根据数的排列顺序比较11,100以内的数比较大小的方法：方法1：借助中间数比较。方法：用实物模型比较。（用方块代替数字摆一摆）方法：借助计数器比较。（先把两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较）方法：用数的顺序比较。（根据100以内数的顺序，从前往后数）1、十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。、两个数相比较，数位多的这个数就大。同学们，说一说，谁多？谁少？关于谁多？谁少？的问题:1、两个数相差很多，我们可以用“多得多”“少得多”来表示。、两个数相差很少，我们可以用“多一些”“少一些”来表示。、当两个数的大小很接近时，可以用“差不多”来描述两个数之间的关系。现在回顾一下百数表，百数表有什么编排规律呢？百数表上行和列的编排规律:1.从左往右横着看①每行的数都按每次大1的顺序排列。②从第二横行起，每一行前格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。.从上往下竖着看①每列个位上的数是相同的。②每列上下两个数之间相差10。.从左上角到右下角斜着看①从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差。②从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差。说一说。个十。比多1。0个一。笑笑用下面的图表示，你能用同样的方法表示吗？画一画，拨一拨。√,在里填上‘’“”“”或“＝”。01001001＝,把个位上的数是“”的涂上蓝色。111111010101010101010,填一填。11,写作读作二十七写作读作六十八填一填。用“多一些、多得多、少一些、少得多”填一填。（1）梨比桃子（），桃子比梨（）；（）苹果比桃子（），桃子比苹果（）。多得多少得多多一些少一些,连一连。给数字找家。比0少得多110、、、1、、、、、、、、、、、10、,111111010101010101010把个位上的数比十位上的数少的涂上红色。完整课件直接使用谢谢聆听第课时认识100以内的数北师大版数学一年级下册