《那只松鼠》PPT课件5

蹑手蹑脚   活泼伶俐   随身携带   

小俘虏      抗拒          乞求     

缩回原处   说漏了嘴

灰褐色      毛茸茸      嗖   瘫坐 

可怜巴巴      一动也不动   

兴奋无比     东奔西跑     

一动不动     得意忘形    

稚气未脱     饱含深情

神不知鬼不觉 

... ... ...

本文讲了一件什么事？

这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分：

（1～3段）逮松鼠；

（4～7段）放松鼠；

（第8、9段）惦记松鼠。

“没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。”

“我真的是‘意外’逮到松鼠的吗？

用波浪线勾出写”我“逮松鼠时的动作、情态的词语。

探究二：这样大费周章地逮到的松鼠，我又为什么将它放了呢？

突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 

“绝望”什么？“抗拒”什么？“乞求”什么？

绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。 

“绝望、抗拒、乞求”写出了小松鼠在困境中的求生欲望，而这种欲望是“我”从松鼠的目光中看出来的，这目光打动了“我”。

... ... ...

导学归纳：

通过学习课文，大胆地说一说这节课你有

什么收获?

拓展延伸——小练笔 

今天我们学习的这篇课文通过对松鼠外形、神态和动作的细致描写，活灵活现地在我们面前再现了一只让人难忘的松鼠。请同学们学习这种写作方 法写一种你最喜欢的小动物，一定注意把你观察到小动物的外形、神态和动作写清楚。

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