教学目标：
1、认识8个生字，读读记记“炽热 天穹 湛蓝 硕大 聆听 强悍 粗犷 巨蟒 浩瀚 火炬 绿波荡漾 繁花似锦 含情脉脉 多姿多彩 五彩缤纷 色彩斑斓”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3、领悟文章的表达特点。
炽热 天穹 湛蓝 硕大 聆听
强悍 粗犷 巨蟒 浩瀚 火炬
绿海荡波 繁花似锦 含情脉脉
多姿多彩 五彩缤纷 色彩斑斓
... ... ...
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
那里的植物世界是彩色的，
那里的动物世界是彩色的，
那里的日常生活是彩色的，
那里的艺术是彩色的．
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
《彩色的非洲》PPT课件7 学习目标： 1、努力把课文读正确、读通顺，难读的词语、句子多读几遍。 2 、找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句，用横线划出。 3、思考：课文是从哪几方..
《彩色的非洲》PPT课件6 学习生字 色彩斑斓 炽热 天穹 充沛 硕大 火炬树 巨蟒 渗透 兴旺 聆听 木薯 红沙瓤强悍 粗犷 篝火 ... ... ... 我会读 浩瀚 蔚蓝 湛蓝 繁花似锦 绿海荡波 妙不..
《彩色的非洲》PPT课件5 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 非洲的蓝天、骄阳是彩色的。 非洲的植物世界是彩色的。 非洲的动物世界是彩色的。 非洲人的日常生活是彩色的。 非洲的艺术是..
发布于：2020-09-17 10:38:54
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鲁教版语文五年级上册
1、正确流利的朗读课文，并读准6个生字及“下旬、募捐、水泵、效率、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、能快速阅读课文，并能用自己的语言复述课文。
3、找出课文中描写瑞恩心里变化的句子，感受瑞恩心灵的美好，用积累的语言进行描述。
4、通过学习了解“梦想的力量”有多大，并通过交流明白梦想要靠不懈的奋斗才能实现。
1. 课文写了一个怎样的梦想?
2. 瑞恩的梦想是怎样变为现实的?
3.体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴含的力量。
... ... ...
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥： （许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。
... ... ...
瑞恩的梦想怎样变成现实的？
（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。
（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。
◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。
◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。
... ... ...
近义词反义词对对碰
爽快—（直爽） 奖励—（嘉奖）
感动—（感谢） 艰巨—（艰难）
污染—（净化） 奖励—（惩罚）
放弃—（坚持） 热烈—（冷淡）
小练习：认读词语。
非洲 额外 水泵 迫不及待 凿井
捐款 钻井机 流泪 挣钱 雇佣
奖励 募捐 兴奋 执著 筹款
号召 一声不吭 颠簸 羞涩
簇拥 基座 艰巨 下旬 节奏
... ... ...
小练习：修改句子。
1.成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（缩句）
2.瑞恩把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。（被字句）
3.他想让非洲每一个人都喝上纯净的水。（感叹、反问、疑问、设问）
《梦想的力量》PPT课件7 默读课文，读通句子，画出生字词，想一想课文的主要内容？ 这篇课文主要记叙了6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的..
《梦想的力量》PPT课件6 梦想可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 同学们..
《梦想的力量》Flash动画课件 梦想的力量 妈妈，给我70元钱。1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，我要给非洲的孩子挖一口井，..
发布于：2020-08-10 12:36:18
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鲁教版语文五年级上册
你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？ 课文中哪里开始写到了不和？
“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”
激起冲突：
同学们，假如说廉颇整天这样生着闷气，整天想着怎样给蔺相如过不去，整天想着怎样寻机报复，后果会怎样？
读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？
... ... ...
学习提示：
学习任务：一边读一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
学习建议：老师建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。
友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点。
想象说话：
如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？请你任意选择一个角色说一说。
... ... ...
你学了这一课，有什么收获吗？
我们做人要心胸宽阔，不能为了一点小事而斤斤计较。
我觉得我们应该向廉颇学习，平时我们犯了错，总把责任推到别人身上，连承认错误的勇气都没有。其实，一个人犯错是不要紧的，关键是勇于承认错误，改正错误。
“宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。”
《将相和》PPT优秀课件 第一部分内容：学习目标 1．会认生字，能正确理解由生字组成的词语。 2．用较快的速度朗读课文，理清脉络，把握文章主要内容。 3．理解课文内容，分清事情的前..
《将相和》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：初读课文 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.这件事由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？ ... ... ... 将相和PPT，第二部分内容：细..
《将相和》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：新课导入 作者简介 司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱..
发布于：2020-08-03 15:57:50
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鲁教版语文五年级上册
水淋淋（lín）、啼啭（zhuàn）
神奇、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。
轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。
啼啭：形容鸟婉转地叫。
轻捷：轻快敏捷。
宛若：仿佛，仿佛。
飘飘洒洒：飘舞着落下来。
优雅：优美雅致。
融化：这里指不同的色彩合成一体。
丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。
余韵：遗留下来的韵致。
轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。
... ... ...
你能很快读出这些词语吗？
亲密无间 韵味 倾听 轻盈 歌谣
飘然而起 清晰 奇妙无比 琴键
飘飘洒洒 轻捷柔软 优雅 幻想
融化 调色板 忘却 屏住 啼啭
欢悦 异常清脆
初读课文，共同探讨：
1.作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？
2.作者主要介绍了山雨的哪两个方面？
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
全文共10个自然段。
第1至4自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。
第5至7自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色。
第8至10自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
... ... ...
小组讨论，理解句子
①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
这句话描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美。
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这是描写雨至山林时的音响特点。作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。
... ... ...
阅读写景文章注意要点：
1、抓住景物特点
2、写景要有顺序（远近、左右、上中下…)
3、善于加入想象和联想
4、利用各大感官（视、听、嗅、味、触）
5、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。
《山雨》PPT课件下载6 教学目标 1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记神奇、优雅、辨认、清新、凝聚、奇妙无比等词语。 2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情..
《山雨》PPT课件下载5 作者简介 赵丽宏 青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文..
《山雨》PPT课件下载4 自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 轻盈 歌谣 逐渐 幻想 啼啭 飘然而至 奇妙无比 思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山..
发布于：2020-07-31 15:29:54
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鲁教版语文五年级上册
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。
学习目标：
1． 学习重点字词。
2． 训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻画中关键词语的作用，体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法。
3．体会老班长的高尚品质，理解“金色的鱼钩”的含义。
... ... ...
用较快的速度读课文
１．解决生字词，将课文读通读顺。
２.了解课文主要讲了一件什么事。
３．理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。
４.想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？
... ... ...
再读课文 并思考
1．过草地时，老班长接受了什么任务？
2．他们过草地时遇到了哪些困难？
3．设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草地吗？
4．老班长是怎样用实际行动完成党交给他的任务的？
5．老班长为什么会这样做？表现了他怎样的品质？
6．为什么“我”把老班长留下的鱼钩小心地包起来？还说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？
... ... ...
读一读，想一想
课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会.
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。
第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。
说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。
... ... ...
照顾 —（ ） 安顿—（ ）
弥漫—（ ） 严厉—（ ）
干净—（ ） 脆弱—（ ）
粗糙—（ ） 严厉—（ ）
《金色的鱼钩》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.认识生字；读读记记颧骨、收敛、疙瘩、无边无涯、奄奄一息等词语。 2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革..
《金色的鱼钩》PPT课件下载 第一部分内容：课前导入 长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。 长征..
《金色的鱼钩》PPT下载 第一部分内容：课 文 的 开 头 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾..
发布于：2020-06-29 11:23:33
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鲁教版语文五年级上册
教学目标
1.会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
（1）丰富的想象。丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
... ... ...
作者在一片（）中，忘了（），忘了（）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（）、（）、（）、（）、（）等。我印象最深的是（），因为（）。
阅读重点段
默读：第四自然段
在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
造句：意味深长
自由把课文朗读一遍。
自学生字和词语。
理解词语。
静谧 追随 小巷
俏丽 烘烤 音韵
演奏 探索 勤勉
漫游 亲吻
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想一想：随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？
画出你印象最深的句子，再读一读。
自由朗读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍 。
说说课文的主要内容。
《草虫的村落》PPT课件12 解题 草虫，栖息在草丛中的虫子。村落就是村庄，原本是人聚居的地方。文题运用了_____和_____的修辞方法，把草虫居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄，流..
《草虫的村落》PPT课件11 学习目标 1．正确读写本课的生字和词语。 2．有感情地朗读课文。摘抄喜欢的语句。 3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进..
《草虫的村落》PPT课件下载10 导入新课 同学们，你观察过虫子吗？那你看到过草虫的村落吗？草虫的村落是怎样的呢？ 词义过关 静谧(m)：安宁而平静。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人来人往，..
发布于：2020-06-14 17:45:25
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列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。
... ... ...
本文是按什么顺序叙述的？
写作顺序是怎样的？
本文是按事情发展顺序写的
本文写作顺序：
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
... ... ...
第一段(第1、2节)：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节)：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段(第12—27节)：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
... ... ...
1.从“吃、穿”看出“穷”
桑娜沉思：丈夫不顾惜自己身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
2、从“屋内装饰”看出“穷”
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回 不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
... ... ...
一、默读课文8—11自然段，思考：把课文中最使你感动的地方画出来，写上自己的体会。
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自已的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受。......嗯，揍我一顿也好！”
3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？这里省略号表示什么？
2、自作自受指什么？宁可让丈夫揍，说明什么？
3、从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的认识？
二、默读课文12—27自然段，边读边划，划出使自己感动的句子，边读边想，在书本的空白处写上感受。
1、两个人沉默 了一阵。
2、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小......一个还不会说话，另一个刚会爬......”桑娜沉默了。
3、渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
... ... ...
1.本文的线索——
2.写作特点：通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。
3.本文前后共设置了两个悬念——1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..
《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..
发布于：2020-06-14 13:32:11
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鲁教版语文五年级上册
干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟“支线”相对），课文指铁路的主要线路。
阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。
轰动：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。
... ... ...
读一读 画一画 说一说
1、詹天佑在怎样的情况下主持修筑京张铁路的？
2、詹天佑在修筑京张铁路中遇到哪些困难？是如何克服这些困难的？
朗读课文，思考问题：
詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？
１、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……
２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
... ... ...
再读课文，思考问题：
詹天佑在修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？
在勘测线路的过程中遇到了什么困难，他是怎样说、怎样做、怎样想的的？
体会作者从语言、行动、心里三个方面来描写詹天佑顶着种种压力，毅然地接受了任务，开始勘测线路的写法。
１、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
这是对詹天佑的语言描写，表现了詹天佑对工作严肃认真、一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
２、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
这是对詹天佑的行动描写。体现了詹天佑不畏艰苦、任劳任怨、身先士卒的工作作风。
3、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是对詹天佑的心理描写，从正反两方面说明了必须修筑好京张铁路的重大意义：它关系到国家的尊严，关系到国人的自信心，这正是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。从中可以看出詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争光的坚定决心。
... ... ...
领悟表达方法：
这篇课文写了詹天佑____________的事，表现了詹天佑是一位____________、____________的工程师。作者先概括地点出了文章的中心，然后再选择他主持修筑过程中____________、____________、____________三件典型事例进行具体的叙述，以表现人物的品格特点。
“先概括后具体”与“总-分”式的异同：
相同之处：就是先总说，分与具体都是围绕“总”这一主题展开叙述的。
不同之处：“分”是分几点叙述的这几点一般是并列关系；而“具体”只是把主题表达清楚，句子间是相承关系。
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件15 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 合作汇报..
发布于：2020-06-11 11:52:15
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学习要求:
读读议议，批批注注，请同学们自由读课文，看看楚王三次是怎样侮辱晏子的，晏子又是怎样应对的？用直线划出楚王的语言，用波浪线划出晏子的语言，认真品读，体会人物情感。
第一次斗智
晏子看了看，对接待的人:“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
访问正常国家开城门，访问狗国钻( )，
楚国让我钻狗洞，所以楚国是( )。
... ... ...
一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“ _____ 。'说完闪身让批评家过去。
有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说:“我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说:“我和你去了那岛上就什么也不缺了！”
... ... ...
《晏子使楚》PPT下载 第一部分内容：学习目标 （1）利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文。 （2）结合人物个性化的语言，理解人物形象。 （3）结合课文内容，学习晏子机..
《晏子使楚》PPT 第一部分内容：学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的形象。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。 ... ... ... ..
《晏子使楚(二)》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 晏(yn)婴(yīng) 著名的政治家和外交家,有政治远见和外交能。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善..
发布于：2020-05-25 18:03:51
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鲁教版语文五年级上册
想一想，“野”在本课是什么意思？
“野”字原是不讲情理，蛮横”的意思。在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然，返璞归真。
1、“野”在本课是什么意思？
2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪的“野”？
3、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。
... ... ...
我来读读：
断壁悬崖 拔地而起 千峰万仞
绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲
不拘一格 旁逸斜出 窈窕淑女
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的。表达了作者对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。
《索溪峪的野》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 张家界我国的第一个国家森林公园。它的森林覆盖率达97.7%,有成片的原始、次生森林,并保存了不少古老珍稀的植物。张家界的..
《索溪峪的野》PPT 第一部分内容：字词学习 索读成suǒ， 峪读成y。 重点字书写指导 尤：不要丢了最后一点。 猴：注意右部不要写成候。 袜：左部的部首不要少写一点。 淑：左部不要写..
《索溪峪的野》PPT课件下载9 听课文情景动画朗读，思考：课文描写了索溪峪的什么特点？ 自学要求： 1.自由朗读课文，画记生字，新词。 2.思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野? 课文从..
发布于：2020-05-25 17:44:33
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鲁教版语文五年级上册
在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的誉称。
泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有“佛庙之都”之誉，泰国最大、东南亚第二大城市，为黄袍佛国之泰国首都，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积1568平方公里，人口600余万, 有“东方威尼斯”之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金佛寺、郑王庙最为著名。
... ... ...
1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
3．领悟课文的表达方法。
睹 （目睹） 弛 （松弛）
摩 （按摩） 彬 （彬彬有礼）
绅 （绅士） 氛 （气氛）
尴尬 （尴尬）
... ... ...
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
驯服：使顺服。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
... ... ...
自学提示：
看到这个课题，你有什么疑问？什么叫与象共舞？谁与象共舞？请你带着这些问题，自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？
1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
（1）象是泰国的国宝。
（2）象与人之间没有距离。
（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
（4）看大象跳舞是一种享受。
2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……
②你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？
... ... ...
总结课文，领会写法：
1.读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗读相应的段落。
2.透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？
3.仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。
《与象共舞》PPT课件5 泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。 泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为白象王国的美丽国度，..
《与象共舞》PPT课件4 学习目标 1．认识8个生字，读读记记悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑等词语。 2．了解泰国的独特风情与..
《与象共舞》PPT课件3 初读课文，找出生字新词，并思考：在泰国，人与象的关系是怎样的？再联系上一篇课文比较一下两篇课文在写法上的异同。 生字学习 熟视无睹 松弛 按摩尴尬 彬彬有..
发布于：2020-05-25 17:15:42
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鲁教版语文五年级上册
学习目标：了解詹天佑的主要事迹，认识他对社会所作的贡献
重点：詹天佑为中国铁路建设所做出的贡献
难点：晚清铁路事业受阻的原因；詹天佑的个人业绩与国家命运之间的关系
⑴时代背景：鸦片战争后，清政府为解决内忧外患，开展洋务运动
⑵目的：学习西方先进技术，为洋务运动培养人才
⑶结果：中途夭折
⑷失败原因：中西教学目的的不同
⑸客观作用：培养了一批近代人才，是中国近代留学运动的开端
... ... ...
1905—1909年 修建京张铁路
原因：帝国主义争霸 维护路权，阻挡侵略势力
困难：英俄等帝国主义的阻挠、嘲笑
清政府的腐败，政治动荡
经济实力不够，工程自身的难度
京张铁路的修建过程体现了詹天佑怎样的品质？
不畏艰难，深入实践
严谨细致，开拓创新
伟大的爱国主义精神……
... ... ...
近代铁路事业步履艰难的原因
①国家腐朽和腐败，经济实力的不足
②帝国主义觊觎中国路权
③缺乏受过良好教育的技术人才
④工程设施落后
⑤思想观念封闭落后
... ... ...
国家命运和个人业绩有着怎样的关系？
国家命运很大程度上决定着个人业绩的取得，或者说制约、影响着个人业绩的大小
个人业绩的取得是对国家前途命运的积极贡献，所谓“天下兴亡，匹夫有责”
一、阅读下列材料：
京张铁路全长200多千米，沿途大部分是高山峻岭，“石工最多，又有7000余尺桥梁，路险工艰为他处所未有”，中国人修建京张铁路的消息传开后，一些西方人讽刺说：“中国人能够修建这条铁路的工程师还没有出世呢！”甚至攻击詹天佑“狂妄自大”、“不自量力”，詹天佑顶着压力，表示：“我国地大物博，而于一路之工必须借重外人，我以为耻！”
（1）中国人自修京张铁路，当时面临哪些困难？
（2）面对西方人的讽刺，詹天佑表现了中国人怎样的精神？
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件15 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 合作汇报..
发布于：2020-05-25 17:09:22
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鲁教版语文五年级上册
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。
春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。
初读课文，整体感知
1.想课文是按什么顺序来写的？
2.事情的起因，经过，结果是什么？
... ... ...
经过这三次的智斗，我们可以用我们学过的哪个谚语来形容一下此时的楚王。
哑巴吃黄连——（有苦说不出）
偷鸡不成——（反蚀一把米）
搬起石头——（砸自己的脚）
木匠带枷锁——（自作自受）
联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义?给予我们每个人怎样的启迪?我们应该怎样维护祖国的尊严呢?(写一篇300字左右的作文）
《晏子使楚》PPT下载 第一部分内容：学习目标 （1）利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文。 （2）结合人物个性化的语言，理解人物形象。 （3）结合课文内容，学习晏子机..
《晏子使楚》PPT 第一部分内容：学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的形象。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。 ... ... ... ..
《晏子使楚(二)》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 晏(yn)婴(yīng) 著名的政治家和外交家,有政治远见和外交能。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善..
发布于：2020-05-25 17:03:07
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鲁教版语文五年级上册
马克·吐温（Mark Twain,1835年－1910年）
原名萨缪尔·兰亨·克莱门（Samuel Langhorne Clemens)
是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
写 作 风 格
融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃!
... ... ...
小艇tǐng 威尼ní斯 纵横交叉chā 船艄shāo
翘qiào起 船舱cāng 保姆mǔ 祷dǎo告
雇gù船 哗huá笑
第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通工具。
第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒服感受。
第三段：船夫的高超驾驶技术。
第四段：小艇在人们日常生活中的作用。
... ... ...
1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
“大街”、“汽车”各指什么？
大街指的是河道。汽车指的是小艇。
2、大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事？
（1）小艇的样子
（2）船夫驾驶技术
（3）小艇与人们生活的密切关系。
... ... ...
小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。
1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；
2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；
3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。
课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？
白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。
... ... ...
小练笔：选其一完成。
1、欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇”。
2、相信你的家乡也有非常美丽的景色，请用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..
《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..
《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..
发布于：2020-05-25 16:56:43
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鲁教版语文五年级上册
山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。
自由朗读课文字词过关
你还有哪些字不会读?
你还有哪些词语的意思不理解呢?
幽径：隐蔽、僻静的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
吟咏：有节奏地诵读诗文。
... ... ...
第五自然段：
山泉——清凉，要我重新梳妆。
溪流——邀我唱和。
瀑布——雄浑的男高音多么有气势。
悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。
白云——洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
云雀——谈论飞行中看到的好风景。
... ... ...
开头部分（注意红色字哦）：
走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
结尾部分：
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
... ... ...
精彩句子欣赏：
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
... ... ...
《山中访友》PPT课件4 教学目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感..
《山中访友》PPT课件3 根据词义写出文中相应的词语： 1、隐蔽、僻静的小路。（ ） 2、道德高尚，名望很大。（ ） 3、指唱歌时此唱彼和，互相呼应。（ ） 4、形容有滋味有兴趣的说道。..
《山中访友》PPT课件下载5 读文感悟，体验情感 默读47自然段，用横线画出作者访问了哪些朋友？我和山里的朋友感情怎么样？从哪些描写中可以看出来？ ... ... ... 1. 走进这片树林，鸟..
发布于：2020-05-25 16:30:24
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鲁教版语文五年级上册
亲人：有血缘关系的，关系亲密的人。
课文中的“亲人”指谁？
大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民。
1、课文中写到了哪些“亲人”？
大娘、小金花、大嫂，其他朝鲜人民。
2、从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？
... ... ...
自由读第一自然段，从哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。
雪中送炭：比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。
哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？
大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？
自由读第二自然段，找出最感动人的句子，抓住重点词句体会。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
... ... ...
小练笔：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所作的事，展开想象，再写下来。
此时此刻，朝鲜人民定有千言万语要对志愿军说，请选择小金花、大娘、大嫂三者之中的人物角色，以她们的口气，写一个片断，题目也是《再见了，亲人》。
《再见了，亲人》PPT课件11 生字学习 nī y xiāo tn y yo 妮子 战役 硝烟 炭火 友谊 歌谣 阿妈妮 兵役 硝酸 烧炭 情谊 民谣 ho du sǎo ku ln 噩梦 噩耗 跺脚 大嫂 挎包 竹篮 浑噩 ..
《再见了，亲人》PPT课件10 学习目标 1、认识本课生字、新词。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，受到爱国主义的教育。 说一说 ..
《再见了，亲人》PPT课件9 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的..
发布于：2020-05-25 16:11:09
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鲁教版语文五年级上册
小艇 船艄 船舱 保姆 祷告
桥梁 哗笑 停泊 雇定 沉寂
操纵自如 纵横交叉 手忙脚乱
作者为什么选择小艇来写？
小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
船夫的驾驶技术特别好
行船的速度( )，来往船只很多，他( )，毫不( )。不管怎么拥挤，他总能( )地挤过去。遇到极窄的地方，他总能( )地穿过,而且速度( )，还能作( )。
《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..
《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..
《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..
发布于：2020-05-25 14:56:31
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鲁教版语文五年级上册
简介威尼斯
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
老师的阅读建议：
1、运用课文中给的注音读通、读顺课文。
2、用自己的读书符号记录下读书过程的感受。
3、想一想：为什么马克·吐温对威尼斯的小艇特别感兴趣？
... ... ...
1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
2、大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事？
（1）小艇的样子
（2）船夫驾驶技术
（3）小艇与人们的生活
... ... ...
小艇和威尼斯城市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？
自学五、六自然段：
1、根据课文内容填空： ____( 时间 )____( 谁 )坐着小艇____ ( 干什么 )
2、你认为第六自然段中那些句子写的很精彩？美美地读一读。
快速浏览第6自然段，思考：
这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。
课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？
小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。
《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..
《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..
《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..
发布于：2020-05-25 14:27:45
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鲁教版语文五年级上册
一、《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。小说描写了汉末魏、蜀、吴三国的社会斗争和社会生活，故事起源于刘备、关羽、张飞桃园三结义，止于东吴灭亡。
二、《草船借箭》背景、局势分析
东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻东吴的孙权，为了稳定局势，刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。刘备于是派诸葛亮到孙权那里帮助作战，“草船借箭”这一故事就是在这种情况下发生的。
... ... ...
表面起因：周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。
实际起因：周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
表面结果：诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。
实际结果：挫败了周瑜加害自己的阴谋。
... ... ...
诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
②熟悉气象。
③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
④布置周密、准确。
根据课文内容填空。
《草船借箭》是我国著名长篇历史小说中的一个故事。文中写的人物是_____、
_____、_____、_____，其中主要人物是_____。
“草船借箭”的表面起因是_____，实际起因是_____；这件事的结果，表面是_____，实际是_____。从中看出，周瑜是一个_____的人。
《草船借箭》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点） 2.了解课文内容，明确文..
《草船借箭》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课瑜、忌、督等10个生字，会写妒、忌、曹、督 等13生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，了解课文..
《草船借箭》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、读拼音，写词语。 1. 都 督 周瑜 妒 忌 诸葛亮的才干，让他立下三天造十万只箭的军 令 状。 2. 曹操听到 鼓 声和 呐 喊 声，不敢轻..
发布于：2020-05-25 14:25:27
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鲁教版语文五年级上册
国学大师——季羡林
季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。
朗读课文，思考问题
１、作者在文章中提到了哪两位母亲？
２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
... ... ...
真挚：（感情）真诚恳切。
弃养：婉辞，指父母死亡。
寝不安席：无法安然入睡。
终天之恨：终身的遗恨。
薄暗：昏暗。
沮丧：灰心失望。
思潮起伏：接二连三的思想活动。
心潮腾涌：心情跳跃、涌动。
... ... ...
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。
“母亲的面影”是怎样的？
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
... ... ...
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
《怀念母亲》PPT课件6 教学目标 1、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3、积累语言。 课文解读..
《怀念母亲》PPT课件下载5 学习目标: 1.我会写8个生字，正确读写真挚朦胧凄凉等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.抓住关键词句，体会作者失去母亲后的悔恨，与对生身母亲..
《怀念母亲》PPT课件下载4 崇高 真挚 避免 朦胧 凄凉 薄暗 强烈 沮丧 忍耐 弃养 寝不安席 终天之恨 思潮起伏 食不下咽 可见一斑 心潮腾涌 ... ... ... 思考问题 １、作者在文章中提到..
发布于：2020-05-25 14:21:25
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