《理想的风筝》PPT课件7

学习目标：

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、引导学生把握课文内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人；感悟作者的思想感情，体会描写“我”的心情、想法与表现刘老师的精神、品质之间的关系。

3、会认“哽、蜈、蚣、翩”4个字，会认写“筝、哽、翩”3个字，掌握“风筝、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸涩、沉醉、精妙”等词语。

风筝  喇叭  天穹   支撑   哽咽  屈辱  忠厚

酸涩  述说  倘若  蜈蚣  擎着  云霄  连翘花

沉醉  精妙  慷慨陈辞  气喘吁吁    翩翩起舞

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将课文分为三个部分：

第一部分（1~3）：由春天放风筝的情形联想到刘老师。

第二部分（4~9）：回忆刘老师讲课和放风筝时的情景。

第三部分（10~12）：写对刘老师的怀念与赞美之情。

学习课文第一部分（1~3自然段）

思考：为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝？

课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏，充满生机与活力的景象，和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆 。

默读思考，初步感知主要内容

默读4—10自然段，思考：课文回忆了刘老师的几件事情？

笑谈腿疾、上课情景、关爱学生、放风筝

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讲课时，刘老师“自豪、慷慨激昂、哽咽”，学生“激动得落泪、沉重地低下头”，从刘老师和同学们情感变化中体会到刘老师的什么品质? 

才华横溢 

上课时慷慨激昂——刘老师是一位课讲得极好、爱国的老师 

提问时认真倾听

①倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地……微仰着头……细细的听……

②倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地……一边……一边……这时候，他比……紧张。

语言、神态、动作 描写

关爱学生 

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总结升华，感悟品质

上课笑谈“丢”腿，这就是________的刘老师；为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是________的刘老师；关心每一位学生的成长进步，这就是________的刘老师；拄着拐杖放飞、追赶风筝，这就是________的刘老师。

理想的风筝

文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。

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