《鲧禹治水》PPT课件4

你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。

关于《山海经》

这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 

... ... ...

“壤”是左右结构的字，右半部分笔画多，书写时各个笔画要对齐写紧凑。 

“烫”是上下结构的字，写时注意上大下小。

土壤  汗流浃背　 欢呼雀跃

秘藏    泛滥成灾   大发雷霆

治理——管理　拯救——挽救

率领——带领　理会——理睬

（1）比喻大发脾气，高声训斥。

（大发雷霆）

（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。

（泛滥成灾）

（3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 

（欢呼雀跃）

（4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。

（汗流浃背）

... ... ...

1、说说课文写了什么事。

上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物——息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价；禹继承父亲鲧的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底制服。

2、根据 “治水原因”“鲧怎样治水”“禹怎样治水”，将课文分成三段，并概括每段段意。

第一部分（1）交代故事的起因，写上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦祈求天帝驱逐洪水，可天帝毫不理会。

第二部分（2-4）写一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物息壤，天帝知道偷走宝物，派人杀死鲧。

第三部分（5-10）鲧死后尸体三年不腐烂，从肚子里钻出大禹，大禹继承父亲遗志，终于将洪水彻底制服。

1.读第一自然段，思考 “鲧和禹为什么要治水”。

2.理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助。

3.有感情朗读第一自然段。

... ... ...

鲧和禹虽然治理洪水的方法不同，但共同的精神是什么？

善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。

有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。

这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。

《鲧禹治水》PPT课件3 创设情境 你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。 鲧：传说中上古时代的一位天神 禹：即大禹，鲧的儿子。 （禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他..

《鲧禹治水》PPT课件2 鲧：传说中上古时代的一位天神 禹：即大禹，鲧的儿子。 （禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的..

《鲧禹治水》PPT课件 读一读 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃..