《关雎》PPT课件3

学习目标： 

1、了解《诗经》的基本知识。

2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思  想感情。

3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。

4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。 

1、在诵读中体会这首古诗的内涵。

2、兴的表现手法。

3、重点掌握词语：关雎、窈窕、参差、寤寐、辗转、悠哉悠哉、乐、友、荇菜

教学难点：

1、双关和叠韵

2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。

... ... ...

“四书五经”

《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。

《大学》《中庸》《论语》《孟子》

《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

《诗经》的“六义”

1、三大基本内容：

“风”：又称“国风’,指十五国风，是各地的民 间歌谣。160

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 105

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 40

2、《诗经》三种表现手法

朱熹的解释

“赋者，敷陈其事而直言之也”

“比者，以彼物比此物也”

 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”

现在的解释

赋就是直接地陈述铺叙。

比就是比喻。以此喻彼地打比方，使抽象的事理具体化

兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是由此及彼，由物及情，触景生情。 

... ... ...

突破字词难点：

注意下列句中不同颜色的词：

在河之洲  黄河(现指一般的河流，词义扩大）

君子好逑  配偶（与“逑”字面完全不同）

左右流之  寻求、捞取（与下文“采”“d”有动作上的先后）

寤寐求之  时时刻刻都在追求

寤寐思服  思念（今指衣服或“吃”）

琴瑟友之  弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）

左右d之  拔取

钟鼓乐之  敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）

... ... ...

细读课文，解释下列词语

1窈窕：女子文静而美好的样子。

2淑女：美好、贤惠的女子。

3参差：长短、高低、大小不齐。

4求之不得：十分想要，但得不到。

5辗转反侧：翻来覆去地睡不着觉。

... ... ...

译第一章:

关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。

美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。

文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿

态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。

译第二章:

水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。

美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。

追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。

夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。

第二章:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无限情思.

... ... ...

思读课文，把握诗意，品味诗情。

1、这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？

【学生活动】反复吟诵诗歌，讨论探究

诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。

诗歌抒发了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

2、①“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？②作者写这两句的作用是什么？

（运用了《诗经》三种表现手法中的哪种）

3、诗歌是如何抒发爱情追求中的苦与乐的？

在诗歌的第二部分，以缠绵悱恻之情，直率写出自己追慕之心和相思之苦。这个青年男子所思念的是一位在水边采荇菜的姑娘，“参差荇菜，左右流之”，姑娘劳动是窈窕的身影使他日夜相思，不能须臾忘怀。“寤寐求之”、“寤寐思服”极写追求、思念的迫切心情；“优哉游哉，辗转反侧”写他相思之苦已到了彻夜不眠的程度。悠，长，相容夜长不寐时绵绵不断的情思，两个悠字以感叹语气出之，加重了感情色彩，把长夜无眠的相思之苦，深深的表现出来。

第三部分，出现了“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的欢快、热闹场面。“友”亲密相爱，以弹琴奏瑟喻相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”是结婚时的热闹场面，是这位受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。并陶醉在自己预想的成功喜悦之中。

... ... ...

六、小结。

孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，这首诗作为一篇爱情诗，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细腻，有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。

七、当堂训练

１、达标训练：

⑴给下列加点字注音：

雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）

寤寐（）（） 荇菜（）

⑵是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇，包括____ 、____、____三部分。

２、能力提高：

本诗以____、____起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是  (        ) 

诗中描写感情波澜的诗句是_________________

诗表达了什么样的情感？

... ... ...

①君子：此妻称丈夫。 

②役 （yì）：苦役。 

③曷 (hé)：何时。 

④至：归家。 

⑤埘（shí）：音时，鸡舍。 

⑥如之何勿思：如何不思。 

⑦澹huó）：音活，聚会、相会。 

⑧桀（jié）：鸡栖的木架。 

⑨括：通澹聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。 

⑩苟：大概，也许。 

... ... ...

八、课后作业

1、“之”字的用法

左右流之、“左右采之，左右d之”

寤寐求之、琴瑟友之，钟鼓乐之”

2、学生反复朗读、背诵。 

《关雎》PPT下载 第一部分内容：课文导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。 《关雎》这首诗便惟妙..

《关雎》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其..

《关雎》PPT课件8 关于诗经 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。..