《陈毅市长》PPT课件6

陈毅（1901~1972），中国人民解放军创建人和领导人，军事家，共和国元帅。1923年加入中国共产党，1927年参加南昌起义。参加了井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在赣粤边区领导游击战争。抗日战争时期，组建新四军，建立起苏皖根据地。解放战争时期率领华东野战军抗击国民党五十万正规军。指挥了著名的孟良崮战役。参与组织指挥了淮海战役、渡江战役。1949年5月，兼任上海市长。新中国成立后，先后任国务院副总理、外交部长、军委副主席等职。

（1）了解戏剧常识，话剧的基本特点，本剧“冰糖葫芦”式结构。

（2）了解剧作《陈毅市长》反映的历史背景。

（3）解决生字词，

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1、复习戏剧常识。

（1）什么是戏剧？

戏剧文学指供戏剧舞台演出用的剧本。

剧本，是“一剧之本”。戏剧是一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁。

（2）剧本的有关知识

①剧本必须适合舞台演出。演出要受到时间和空间的限制，把发生在不同地点和较长时间里大事情集中在有限的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。②必须有集中尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。③剧本的情节结构可分为： 开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突。发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。

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沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。代表作品：《尊严》《陈毅市长》 

这场戏的矛盾冲突是什么？

是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，

即陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。

思考下列问题：

⑴陈毅市长为何事而夜访齐仰之? 

⑵概述陈毅市长和齐仰之两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决的过程。

⑶陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？从中表现出陈毅市长怎样的性格特征？

⑷“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用？ 

⑸举例说说文中人物对话富有个性化的特点，试概括陈毅、齐仰之的性格特征。

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1、 我不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！

2、鄙人是上海市的父母官，本市的市长！

3、齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学，齐先生好象一窍不通。

4、唉呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。闲谈不得超过三分钟嘛。

1、导入新课： 

复习旧课，导入新课。

2、出示学习目标

（1）复习一、二课时内容，温故知新。

（2）探究、分析课文剧情。

（3）感受陈毅的政治家胸怀和人格魅力，学习陈毅优良的作风、光明磊落的精神。

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①分析：一张字条——“闲谈不得超过三分钟”的作用。

明确：这张字条表明了宅主人鲜明的个性：非常珍惜时间，不尚空谈，潜心科研；这张字条在本文矛盾冲突中贯穿始终，开场时“醒目”，终场时被“撕得粉碎”，使结构显得紧凑而有层次。

②两个人物——这场戏成功地塑造了两个个性鲜明的人物。请分析。

a无产阶级革命家陈毅：性格——幽默诙谐   

谈吐——妙语连珠  作风——平易近人   

工作——尊重人才.

b爱国科学家齐仰之：态度：先：固执、急躁、清高;后：热情、诚恳、随和。

戏中的两个人物的“不打不相识”，尤其是齐仰之态度的转变反衬出了陈毅市长的光辉形象。

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五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右）

1、课后练习三。

2、基础训练二、三、四。

3、课后阅读《陈毅市长》全文。

六、教师小结（1分钟）

这场戏通过陈毅市长夜访化学家齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅同志对经济建设的巨大热情，重视科学文化、尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、风趣乐观的性格。 

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