《香菱学诗》PPT课件6

《红楼梦》

章回体长篇小说，中国古代四大名著之一，代表古典小说艺术的最高成就。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。作者曹雪芹，续作高鹗。

本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

中国清代伟大的文学家，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。大约生于1724年，卒于1763年。曹雪芹在富贵荣华中长大。其先世是正白旗包衣（家奴），曾祖父曹玺，祖父曹寅，父辈的曹J和曹相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。曹家也因此成为当时财势熏天的“百年望族”；雍正初年，由于统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。

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金陵十二钗正册 

林黛玉（情情）、薛宝钗（冷情）、贾元春（宫情） 

探春（敏情）、史湘云（憨情）、妙玉（度情）

贾迎春（懦情）、贾惜春（绝情）、王熙凤（英情） 

巧姐（恩情）、  李纨（槁情）、  秦可卿（情可轻）　 

金陵十二钗副册 

甄英莲（情伤）、平儿（情和）、薛宝琴（情壮）

尤三姐（情豪）、尤二姐（情悔）、尤氏（情外）

邢岫烟（情妥）、李纹（情美）、李绮（情怡）、

喜鸾（情喜）、四姐儿（情稚）、傅秋芳（情稳） 

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“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.”

这些句子表现了香菱构思时的专注神情。 “出神”说明她此刻已是浮想联翩； “抠土”有费尽心力之意,写她在立意构思时反复斟酌之态；“含笑”，大约是有了奇句，因而感到满意。

为什么香菱学诗能够成功？

其一，香菱有良好的资质。

入园前尽管家务繁忙，却能忙中“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”；入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常。

其二，有好的引路人。

无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。

其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比。

香菱来到这里，仿佛到了另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。

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香菱学诗，印证了古已有之的治学三境界：

第一境界，“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

第二境界，“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

第三境界，“顿悟”阶段：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

悬想——苦索——顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，也是所有艺术创造的借鉴，这也正是典型性人物形象价值之所在。 

《香菱学诗》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解《红楼梦》的相关知识，丰富语言积累。 2.分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的方法。 3.学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。 ....

《香菱学诗》PPT课件8 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游太虚幻境，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云： 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤..

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