自由朗读课文，自主探究以下问题：
作者的眼中，夏天有何特点？
作者从哪几个方面写景？
本文突出表现了作者怎样的思想感情？
... ... ...
再次阅读课文，自主品析文章的语言：
1、从文中找出你认为用得精妙的词语，并品味其表达效果。
2、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟人句，品味它们的表达效果。
... ... ...
【赏析】这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大”的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬行，这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的“热烈”。
梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（《晋祠》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》）入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
《夏感》PPT课件4 整体探究 你能找到文章的中心句吗？ 文章分可为几部分？ 各部分之间是怎样的结构关系？ 请概括每部分的文意。 ... ... ... 品味语言 本文语言优美，请找出比喻、拟..
《夏感》PPT课件2 学习目标 1、有感情的朗读课文，把握文章内容。 2、品味文章的优美句子，学习修辞手法的运用。 3、感受作者对夏的赞美，培养热爱自然，热爱生活的思想感情。 ... ....
《夏感》PPT课件 落实基础，整体感知 芊芊细草: qiān qiān 草木茂盛 黛色: di 青黑色 磅礴: png b 气势盛大 贮满: zh 储存满积蓄满 匍匐: p f爬行 秋波澹澹:dn dn 水波荡漾的样子 ...
发布于：2020-10-10 10:51:48
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人教版语文七年级上册
纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
... ... ...
导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。
... ... ...
1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？
... ... ...
下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
《河中石兽》PPT免费下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点） 2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意..
《河中石兽》PPT免费课件下载 第一部分内容：课文导入 老师先请问大家一个问题，假如将相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱中冷冻，你觉得哪杯水会先结冰？有人说是冷水，有人说..
《河中石兽》PPT免费课件 第一部分内容：情景引入 这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下..
发布于：2020-09-17 14:29:18
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1.学习目标：
a:把握本文阅读的规律；
b:领会文中的修辞手法；
c:了解云与天气的一般性知识。
2.学习重点：领会文中的修辞手法。
3.学习难点：把握本文阅读的规律。
... ... ...
一.指出云就像天上的招牌，概述云和天气的关系。
二.具体介绍云的形态，变化以及云上的光彩现象和天气的关系。
三.说明看云识天气的意义和局限性。
东风雨，西风晴
南风暖，北风寒
不刮东风不下雨，不刮西风
天不晴，久晴东风不下雨，久雨西风
天就晴，久旱西风更无雨，久雨东风，更不晴
《看云识天气》PPT课件9 有关天气的谚语 早上乌云盖，无雨也风来。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 朝霞不出门，晚霞行千里。 鱼鳞天，不雨也风颠。 注意下..
《看云识天气》PPT课件8 【教学目标】 １、阅读了解课文中关于云和天气的科学知识； ２、揣摩比喻句的好处，学会运用比喻、排比的修辞来描绘景物； ３、培养学生观察自然的兴趣和留心..
《看云识天气》PPT课件7 检查预习 1．给下列字注音。 峰峦（ ）一霎间（ ） 匀称（ ） 预兆（ ） 鳞波（ ） 绫纱（ ） 绸幕（ ） 弥漫（ ） 征兆（ ） 崩塌（ ） 轻盈（ ） 姿态万千..
发布于：2020-08-17 13:35:19
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《窃读记》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解作者及其作品；学习本文生字生词；体会“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”的深刻含义。(重点)
2.比较两次“窃读”不同的经历，感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化。学习通过人物的神态、语言、动作、心理表现人物的写作方法。 （难点）
3.体会作者对读书的热爱、对知识的渴望，懂得对生活感恩。(重点)
... ... ...
窃读记PPT，第二部分内容：新课导入
同学们，你们读过《城南旧事》这本书吗？它的作者就是台湾女作者林海音。林海音小时候家境贫寒，却酷爱读书，她是怎样读完了一本又一本梦寐以求的书的呢？让我们一起走进课文，听听她的读书故事。
林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗人，中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期。在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，在1998年“第三届世界华文作家大会”上荣获“终身成就奖”。代表作为短篇小说集《城南旧事》，该书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响力的作品。
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窃读记PPT，第三部分内容：字词学习
窃读（ ） 炒菜（ ） 锅勺（ ）
踮起（ ） 屋檐（ ） 羞惭（ ）
目的地（ ） 暂时（ ） 贪婪（ ）
唾沫（ ）撅着（ ） 尴尬（ ）
四平八稳：①非常平稳；②形容说话、做事、写文章稳当；③形容做事只求稳妥，不出差错，缺乏进取精神。
羞惭：感到羞耻和惭愧。
尴尬：处境困难，不好处理。
难堪：①难以忍受。②难为情。
威风凛凛：使人敬畏的声势或气派。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。
煞有介事：好像真有这回事似的。煞，极、很。
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窃读记PPT，第四部分内容：整体感知
阅读课文思考：
1.课文主要记叙一件什么事？
2.“窃读”是什么意思？围绕“窃读”主要写了哪几件事？
本文主要讲述了“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书的故事。“窃读”意为“偷读”。
第一部分（1—8段）叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”的经历。
第二部分（9—14段）补叙“窃读”的起因以及经验。
第三部分（15—29段）叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。
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窃读记PPT，第五部分内容：课文解读
品味“窃读”，感受渴望
1.边默读课文边勾画出描写“我”是怎样“窃读”的句子，并且加以体会。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
从这些动词你感受到了什么？
“踮”“挨蹭”“钻”“挤”，一连串的动作描写体现出“我”十分急切的心情。我们从中也感受到“我”对读书的热爱。
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
这句话运用了什么手法？
“狼”给我们的印象总是不太美好的，而作者把自己比作“饥饿的瘦狼”，那样“贪婪地吞读”着，这样写有什么好处？
形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望，如饥似渴。
2.“窃读”到底是什么样的滋味？请在文中找到原句。
我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味!
你是如何理解这句话？
这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
... ... ...
窃读记PPT，第六部分内容：深入探究
1.作者在两次“窃读”中分别遭遇到了什么？把两次“窃读”的经历放在一起的目的是什么？
第一次窃读时遇到了粗暴、冷漠的老板，使“我”羞惭、尴尬，甚至产生了对人类的仇恨。第二次窃读读遇到了细腻、善解人意的店员，让“我”的心里充满了感激之情。作者把两次截然不同的“窃读”经历放在一起，目的是为了突出后一次“窃读”时得到的关爱、支持。平凡的生活中融入浓浓的爱，不经意的细节往往给了我们巨大的力量，希望同学们能够善于去发现、感悟生活中的美好和爱。
2.怎样体会作者“窃读”的复杂滋味？
... ... ...
窃读记PPT，第七部分内容：艺术特色
1.线索清晰，心理活动刻画细腻。
本文以“窃读”为线索，记述了几个不同场面的读书经历，刻画心理十分细致，例如：恐惧、惶恐、自卑（第17段）→快乐、激动（第18、19段）→焦急、忿忿不平（第20段）→绝望（第21段）→慌忙、紧张（第22段）→害羞、感激、激动（第24段）→愉快、满足（第25段）→轻松（第26段）。
2.自语式的独白。
作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如，“啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。
3.动作描写饱含感情。
作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”“窃读”时的心理。
《窃读记》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会作者热爱读书的思想感情。 2.重点感悟描写我动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 新课..
《窃读记》PPT课件 第一部分内容：导入新课 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道窃是什么意思？ 检查预习 林海音(1918.3.18－2001.12.1)，原名林含英，小名英..
《窃读记》PPT课件11 学习目标： 1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。 2、学习作者通过细致入微的动作和心理..
发布于：2020-08-17 10:18:01
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1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。
2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。
3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
... ... ...
泰戈尔（1861～1941）
罗宾德拉纳特· 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。
《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
整体感知诗意
（1）把握诗歌的感情基调
（2）根据情感的需要，确立语速
（3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短
（4）根据语境的关系，确定诗句的停顿
... ... ...
拓展练习：
中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》一文，文中写到在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。
当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
1、课外阅读泰戈尔的《新月集》。
2、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。
3、背诵<<金色花>>
《金色花》散文诗二首PPT课件 第一部分内容：学习目标 在反复诵读中训练诵读的技巧。 利用想象和描写来鉴赏散文诗的画面美和意境美。 体验人间至爱亲情，感悟爱能化解伤痛的哲理，培..
《金色花》散文诗二首PPT 第一部分内容：课文导入 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕..
这是一套紫色背景金色花纹复古欧美PPT模板，共35张； 幻灯片模板使用了紫色渐变幻灯片底图。PPT模板首页四周使用金色欧式花纹点缀。中间填写PPT标题文字。界面风格复古奢华。 PowerPo..
发布于：2020-08-17 09:43:58
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海伦·凯勒，19世纪 美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。
她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。
... ... ...
1、积累字词，了解海伦•凯勒的生平事迹 。
2、概括出文章的主要事件。
3、感知人物，体会作者的思想感情。
浏览课文，完成以下任务：
1、读准字音，掌握词语
2、文章从几个方面讲述了莎莉文老师对“我”的教育和帮助，请概括出来。
... ... ...
字面意思：重新塑造生命、获得生命。
莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。
1、读准下列词语的音
搓捻 恍然大悟 花团锦簇 繁衍
迁徙 不可名状 疲惫不堪 栖息
2、本文作者是（ ）国的女作家（ ）用朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（ ）表达了（ ）之情。
... ... ...
《再塑生命的人》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。 2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3..
《再塑生命的人》PPT课件下载 第一部分内容：作者介绍 海伦凯勒（18801968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮莎莉文担任她的家..
《再塑生命的人》PPT教学课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续学习默读,逐步提高阅读速度。 ◇品味、揣摩关键语句的含意。(训练点) ◇整体把握文章的内容。感悟重要人物形象,理解作者..
发布于：2020-07-31 16:31:16
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》PPT下载
第一部分内容：作者名片
李白(701—762)，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
... ... ...
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄PPT，第二部分内容：课文解读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
闻道龙标过五溪。
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
随君直到夜郎西。
伴随着你一直走到那夜郎以西。
... ... ...
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄PPT，第三部分内容：结构梳理
写景 叙事
杨花：漂泊无定（友人的现状）
子规啼：离愁别恨（诗人的心情）
闻道：震惊，痛惜
过五溪：偏远，艰难
愁心：同情，牵挂，关切
明月：千里可共（客观事物人格化）
随君：时刻相伴
直：不停留——急切
夜郎西：更加偏远之地
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：写作背景 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。据说李白从天宝三年离京漫游，到..
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 李白(701762)出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士..
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》PPT 第一部分内容：题解与作者 1.题解。 （1）闻：听到，听说。 （2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。 （3）龙标：今黔阳，贵州西部。 2.作者。 李白..
发布于：2020-07-31 12:00:23
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教学目标
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
4、背诵课文。
... ... ...
刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史 ，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》选自“言语”一门 。
《世说新语》主要记载汉末年到东晋士族阶层的遗闻轶事，比较全面地反映了这个时期士族阶层的荒诞生活和风气 。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。
... ... ...
阅读质疑，自主探究
读准字音和朗读节奏，读出人物的语气。
划出不理解的字词句，交到组内解决。
对课文大胆质疑，提出你的疑问交给组长，组内讨论解决，解决不了的组长写出老交给老师，班内共同解决。
结合课下注释自主翻译课文。
... ... ...
多元互动，合作探究（四人小组合作解决，表现好的组加一分）。
1、文章哪句话交代了咏雪的背景？
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
4、对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看？
《咏雪》世说新语二则PPT下载 第一部分内容：学习目标： 1.初识文言文 2.诵读课文 3.积累文言词语 4.了解文章大意 5.积累文言常识 6.了解古人的生活情趣和文化修养 ... ... ... 咏雪P..
《咏雪》世说新语二则PPT课件 第一部分内容：前言导入 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒..
《咏雪》世说新语二则PPT 第一部分内容：课文导入 你知道古代有哪些智慧儿童吗？ 四岁画画的王冕 七岁做诗的曹植 十二岁做宰相的甘罗 《世 说 新 语》 刘义庆，南朝宋彭城(现在江苏徐..
发布于：2020-07-19 17:43:44
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1.梳理故事情节，简要概括事件要点。
2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。
3.品味幽默诙谐的语言。
吴承恩（1500—1582），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人，明代小说家。作品有长篇小说《西游记》，还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。
... ... ...
一、读一读
掣棒 ( ) 吆喝 ( )
钉住（ ） 青鹞 ( )
铁钳 ( ) 花鸨 ( )
鲂鱼 ( ) 高擎 ( )
二、记一记
①法天象地：指将身形变得顶天立地。
②弄 喧：弄玄虚，耍花招。
③告 病：称说有病。
④良 愿：心愿，愿望。
... ... ...
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。
2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？
3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？
《小圣施威降大圣》PPT课件3 学习目标 1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 2.在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的..
《小圣施威降大圣》PPT课件 学习目标 1.反复朗读课文，初步感知课文内容。 2.通过故事情节和景物来理解主要人物形象。 3.激发阅读《西游记》及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅..
发布于：2020-06-29 12:44:26
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化石的形成：生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
解 析 诗 题
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
... ... ...
读一读，写一写
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇huàn（ ） guǒ（ ）藏
cōng lóng（ ）zhuó yuè（ ）
骸（ ）骨 潜（ ）行
躯壳（ ） 档（ ）案
猛犸（ ） 悄（ ）然
（2）根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套（ ）
②形容寂静无声的样子。（ ）
③称赞而且佩服。（ ）
④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ）
⑤（草木）青翠茂盛。（ ）
⑥奇异而虚幻。（ ）
... ... ...
a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。
b．本诗表达了作者怎样的思想感情?
c．本诗可分为几层，试概括大意。
诗歌分为三层
1-2节通过发问，引发联想；
3-6节具体抒写，无限遐思；
7节回应发问，照应开头。
《化石吟》PPT课件7 吟，是古典诗歌的一种名称。 例如明代于谦的《石灰吟》： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，..
《化石吟》PPT课件6 什么是化石？ 远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化..
《化石吟》PPT课件5 学习目标 知识与能力目标： 有感情地朗读诗歌，体会诗歌的音韵之美和节奏之美，把握诗歌的主要内容。 过程与方法目标： 学习快速默读，筛..
发布于：2020-06-14 16:42:39
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《再塑生命的人》PPT
第一部分内容：新课导入
同学们，你们认识海伦·凯勒吗？一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。这堂课，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和认识引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。其主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流——我以后的生活》《假如给我三天光明》等。
本文选自《假如给我三天光明》（华文出版社2002年版）。李汉昭译。海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是想向常人昭示残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
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再塑生命的人PPT，第二部分内容：字词学习
搓捻（ ）怦怦（ ） 抚弄（ ）
绽开（ ） 惭愧（ ）譬如（ ）
恍然大悟（ ）花团锦簇（ ）
截然不同：界限分明，完全不同。
感慨：有所感触而慨叹。
疲倦不堪：非常疲乏，难以忍受。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
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再塑生命的人PPT，第三部分内容：历经“塑造”过程
莎莉文怎样塑造小海伦？
逐步引导她认识具体事物
莎莉文老师送“我”布娃娃，教我拼写单词
教“我”学会写“水”
启迪“我”的求知欲
课文详写了“再塑生命”的过程，那么这个过程是一帆风顺的吗？举例说一说。
莎莉文老师教海伦·凯勒认识“水”的过程并不顺利。海伦总是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老师只好暂时丢下这个问题，重新练习布娃娃的游戏，分散海伦的注意，平息她烦躁的心情。然后带海伦·凯勒到井房散步，让她把一只手放在喷水口下面，感受水在手上流过，在她的另一只手上由慢到快地一次次拼写“water”，使她领悟到“水”这个词指的就是流过手上的凉凉的东西，这样才让海伦认识了水。
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再塑生命的人PPT，第四部分内容：深入探究
1.标题中的“再塑生命”是什么意思？
字面上意指“重新塑造生命、重新获得生命”。
在本文中是指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。她的人生因此发生了伟大转折。生命的意义焕然一新。
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再塑生命的人PPT，第五部分内容：艺术特色
1.条理清晰，过渡自然。
巧妙地运用第一人称的叙述方式，使文章结构流转自如，疏密有致，浓淡相间。“我”的活动贯穿全文，以“我”的感受来刻画人物，展开描写，挥洒自如，行文自然流畅。
2.文笔优美，感情真挚。
作者在回忆莎莉文老师高超的教育艺术时运用了诗一样美丽的语言，让读者情不自禁地产生朗读的欲望。充满着诗情画意的语言带给读者美的享受，同时在字里行间还流露出作者对老师的敬爱和感激之情。
《再塑生命的人》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。 2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3..
《再塑生命的人》PPT课件下载 第一部分内容：作者介绍 海伦凯勒（18801968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮莎莉文担任她的家..
《再塑生命的人》PPT教学课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续学习默读,逐步提高阅读速度。 ◇品味、揣摩关键语句的含意。(训练点) ◇整体把握文章的内容。感悟重要人物形象,理解作者..
发布于：2020-06-11 13:31:34
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《写作：思路要清晰》PPT
第一部分内容：情景导入
古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。
思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。
用具体事物教“我”识字
第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。
有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。
这天上午:莎莉文老师和我为“杯” 和“水”两个字发生争执 。
后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生 。
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思路要清晰PPT，第二部分内容：学习目标
1.通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用。
2.通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力。
一、整体构思。
比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?
A.他上课认真听讲，认真记笔记。
B.他放学之后总是先写作业。
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
二、确定写作顺序。
是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材需要来确定。
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的时间顺序:
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思路要清晰PPT，第三部分内容：经典回顾
《纪念白求恩》:
共产主义精神
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
采用的是逻辑顺序。
文章总的结构是：分分分总
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思路要清晰PPT，第四部分内容：过关检测
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
1.文章强调的是“回家晚了”。
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺序，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可略写。
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思路要清晰PPT，第五部分内容：点评：
这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。
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思路要清晰邱PPT，第六部分内容：课堂小结
思路要清晰
对写作内容要有整体构思
要确定好写作顺序
列出写作提纲
《写作：思路要清晰》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 3. 学会列出写作提纲,注..
《写作：思路要清晰》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.学习理清思路的方法。 ①围绕中心选材。 ②明确写作顺序。 ③拟好写作提纲。 2.结合范文，将写作方法学以致用。 ... ... ... ..
《写作：思路要清晰》PPT课件 第一部分内容：一、读练目标 1.提供示例,让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.设计提纲,让学生学会谋篇布局,并体验拟写提纲的好处。 3.写作实..
发布于：2020-05-25 18:25:57
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《纪念白求恩》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。(重点)
2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点）
3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点)
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纪念白求恩PPT，第二部分内容：新课导入
“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山／
传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／
来纪念您！／这里——／河边的石头，／
山上的野草，／也在为您流泪。／
但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／
在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／
已经起来了，／我们将追随您的光辉，／
高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／
勇往直前！／……”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
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纪念白求恩PPT，第三部分内容：作者名片
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。
本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日在河北唐县逝世。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
(1)议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。
(2)议论文的基本要素：
论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。
论据：证明论点的理由根据。
论证：运用论据证明论点的过程和方法。
(3)议论文的论证方式：分立论、驳论两种。
立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。
驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。反驳的方法有：直接反驳对方的错误论点；通过反驳错误论据来驳倒错误论点；通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。
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纪念白求恩PPT，第四部分内容：字词学习
热忱（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ）
鄙薄（ ） 纯粹（ ） 派遣（ ）
晋察冀（ ） 拈轻怕重（ ）
派遣： (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
不远万里：不怕路途遥远。
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：表示程度极深。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
冷冷清清：文中是冷淡的意思。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：好了还追求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
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纪念白求恩PPT，第五部分内容：整体感知
第一段：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
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纪念白求恩PPT，第六部分内容：课文解读
本文是议论文，运用夹叙夹议，以议为主的写法。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要紧扣论点， “叙”得简明、概括。
记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
默读第二段，看看本段可以分为几个层次？
第一层：（1-2句）
正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。
第二层：（3-7句）
拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。
第三层：（8-10句）
侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。
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纪念白求恩PPT，第七部分内容：深入探究
1.为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历？
先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则做简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强。
2.为什么把写白求恩的精神放在第一段，而把写其专心业务、精研技术放在第三段？
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，评价一个人，思想道德标准应该是放在首位的，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德，所有这些都是通过他精湛的医术在具体的医疗工作中体现出来的，所以把专心业务、精研技术放在第三段来阐述。
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纪念白求恩PPT，第八部分内容：艺术特色
1.夹叙夹议。
本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
2.对比鲜明。
文章二、三两段都有对比。通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学习白求恩精神的必要性。
3.用词贴切，句式讲究。
如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”是个人主义思想的生动写照。
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纪念白求恩PPT，第九部分内容：课后作业
根据文章内容以及收集的资料以“白求恩为什么值得纪念”为内容就白求恩的优秀品德写一篇文章。
课后习题参考答案
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第四段分两层:第一层:从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层:从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
《纪念白求恩》PPT优质课件下载 第一部分内容：阅读素养 ◇理清课文的写作思路,把握段落之间的关联。 ◇学习对比手法的运用,理解其作用。(训练点) ◇学习本文叙议结合、以议为主的写..
《纪念白求恩》PPT优秀课件下载 第一部分内容：学习目标 1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合..
《纪念白求恩》PPT精品课件 第一部分内容：学习目标 目标一 了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。(重点) 目标二 学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中叙的特点，理解并掌握..
发布于：2020-05-25 18:22:19
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马及时：（1946---），笔名 小非。四川都江堰人，著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》《当代青年散文诗人15家》（合集），主编《历史文化名城都江堰》《廖永德纪念文集》等。儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖，儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市第二届金芙蓉文学奖，散文诗《海老人》获江苏省《少年文艺》优秀作品奖。
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你认识他们吗？
须臾（ ） 笑面佛（ ） 皱纹（ ）
屏息（ ） 绰 号（ ) 高涨（ ）
Cáo( )杂 mí( )勒 轮 fān( )
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本文描写的是一节充满笑声的几何课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？
（1）王老师哑笑。
（2）王老师公布自己的绰号。
（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。
（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。
从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。
（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!
... ... ...
结合全文看，王老师是一个怎样的人？
王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。
《王几何》PPT课件、 学习目标 1、朗读课文，概括文章的主 要内容。 2、从外貌、神态、动作、语言等方面，感 知王几何老师的形象特点。（重点、难点） 3、深入人物内心世界，感受人物..
发布于：2020-05-25 18:17:26
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魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。
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听课文朗诵，简要回答下面问题。
(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?
(2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?
1、本文有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者的思想感情。
2、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?
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本文的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平平实实的字里行间，好像一股涓涓细流，绵长深远。请结合下边 括号里的提示，仔细体会加点词语的思想感情。
《我的老师》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1、记事写人所选材料有主有从，详略得当。 2、关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、体会真挚的师生情感。 新课导入 从幼儿园到初..
《我的老师》PPT免费课件 第一部分内容：简介作者 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作 者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走..
《我的老师》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 苏叔阳（1938～ ）当代作家。笔名舒扬、余平夫。河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中共党史系，任教于中国人民大学、河北北京师..
发布于：2020-05-25 18:11:04
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《朝花夕拾：消除与经典的隔膜》PPT课件
第一部分内容：一、通读：了解名著
（1）从《狗 猫 鼠》一文中，我们得知，作者仇猫最初的原因是什么？
（2）“阿长”这个称呼怎么来的？
（3）《二十四孝图》中，最让作者觉得恐怖的是哪一个故事？
（4）《五猖会》中，童年鲁迅希望自己生一场病，使母亲到庙里去许一个心愿，作者希望母亲许下的心愿是什么？
（5）《父亲的病》中，作者写到衍太太，说“她是一个精通礼节的妇人”，其中“精通礼节”一词所包含的感情色彩是 ——
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消除与经典的隔膜PPT，第二部分内容：二、跳读：享受名著
表达清晰流畅
联系自己的经历或体验
发言时间控制在2分钟内
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消除与经典的隔膜PPT，第三部分内容：三、选读：探究名著
如：然而我已经不但自 己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米;祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么?如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
——《二十四孝图》
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消除与经典的隔膜PPT，第四部分内容：作业：课外继续探究
探究内容：
1、根据自己在阅读中发现的问题开展探究；
2、根据语文书62页“专题探究”提出的三个专题开展探究
《朝花夕拾：消除与经典的隔膜》PPT下载 第一部分内容：写作背景 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样..
《朝花夕拾：消除与经典的隔膜》PPT 第一部分内容：新课导入 同学们，在我们学习《从百草堂到三味书屋》时，我们从中了解到了关于鲁迅小时候的许多童年趣事，而我也交给同学们一项在..
发布于：2020-05-25 18:09:35
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《秋词》PPT下载
第一部分内容：作者简介
朝代：唐朝
职业：诗人，文学家，哲学家，政治家
代表作品：《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《登长安风云楼遥赠乐天》《刘梦得文集》（其诗显存800余首）
别称：被后人尊称为“诗豪”，世称“刘宾客”。与柳宗元齐名“刘柳”，与白居易齐名“刘白”。
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秋词PPT，第二部分内容：写作背景
这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。永贞元年，顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。当革新遭到宦（huan）官、藩（fan）镇、官僚势力的强烈反对，以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。
让我们一起了解一下这首诗的写作背景，再进行深入地讨论。
秋天，在我们的印象当中往往是愁虑悲怀的。而刘禹锡的《秋词》却另辟蹊径。
Q:诗中哪句话表明了诗人对于秋天的看法与古人不同？这句话反映了诗人怎样的决心？
答：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。句子用了对比的手法，古人一致认为秋天悲凉萧条，而诗人却一反常调，认为秋天完全可以胜过春天。同时反映了诗人虽然因励精图治，锐意改革而遭受打击，但并不气馁，仍决心为实现自己的政治主张而奋斗。
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秋词PPT，第三部分内容：总体感知
这首诗虽是在萧瑟的秋天所作，却少了淡淡的哀愁。前两句是议论，诗人一反常态，直接表达了“秋日胜春朝”的看法，变现出诗人豪迈乐观之情；后两句描写晴空中排云而上的鹤，折射出诗人博大豪放的心境，丝毫没有被贬的悲哀与怅惘，不为世俗所累的超脱天然，令人叹服！
《秋词》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐..
《秋词》PPT课件 第一部分内容：学习目标： 1、了解作者，体会诗歌大意 2、感受诗歌中所表达的思想感情 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神 了解作者 刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代..
《秋词》PPT 第一部分内容：学习目标： 1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 4、背诵默写全诗。 ... ... ... 秋词PPT，第..
发布于：2020-05-25 17:59:22
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人教版语文七年级上册
《女娲造人》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
认识本课生字
了解作者及知道本文结构
分析重点语句
开辟（pì） 女娲（ wā ）
掘起（jué ） 掺和（chān）
揉 （róu） 灵敏（mǐn）
绵延（yán） 澄澈（chéng chè）
莽莽榛榛（ zhēn）
莽莽榛榛：草木丛生的样子。
澄澈：清澈透明。
灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
气概：在对待严重问题表现的态度、举动或气 势(专指正直、豪迈的)。
绵延：意思是延续不断。
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女娲造人PPT，第二部分内容：文体
这是一篇神话。神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不懂科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
造人原因：寂寞荒凉，添点人气
造人方法、过程
捏泥成团造人
挥藤洒泥造人
男女结合造人
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女娲造人PPT，第三部分内容：重点语句分析
1、第三段“添一点什么东西进去呢？”在文中起什么作用？
它是过渡句，承上启下，引出后文女娲造人一事。
2、第四段中作者对女娲采用了什么描写？突出女娲什么特点？
在这里，作者采用动作描写，如“走”“蹲”；神态描写如“笑”“假装生气”。这些描写突出了女娲是个活泼、可爱的女神。正因为她的可爱，当她感到孤独时，她才想到造人，造和自己一样的人。
3、读第五段，体会“掘”“掺”“揉”对刻画人物的作用。
“掘”“掺”“揉”等动词用得极其准确，生动地刻画了女娲造人的一系列动作和过程，表现了女娲造人时的慎重、娴熟、认真、执著。
4、第九段表现了女娲怎样的心理？
女娲“满心欢喜”“眉开眼笑”，充分表明女娲对小家伙的喜爱，她的心理充满欢乐、喜悦，因为这个世界终于有了活力，不在单调、寂寞了。
5、第十三段按什么顺序写的？表现了女娲怎样的心理？
运用时间顺序，写女娲夜以继日地工作，表现了她执著而忘我的工作精神。
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女娲造人PPT，第四部分内容：写作特点
1、记叙中的议论自然，画龙点睛。
本文以记叙为主，但女娲造人的两个阶段性过程用两个议论段，通过女娲的心理活动，不着痕迹地连接起来，既符合人的思维发展规律，又使故事有了完整性。
2、本文语言给人一种柔美、新鲜、喜悦、娓娓道来之感。
“孤独”“笑”“生气”“灵机一动”“满心欢喜”“眉开眼笑”等词语把女神的人性惟妙惟肖地刻画出来，给人以亲切、温柔之感。而人的“开口就喊”“兴高采烈”“跳跃”“欢呼”“聪明美丽”“非凡的气概”又处处洋溢着诞生的喜悦感。
《女娲造人》PPT精品课件 第一部分内容：学习目标 1.初步了解神话故事的特点。（重点） 2.通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用。（难点） 3.激发想象力和探求未知领域的..
《女娲造人》PPT优质课件 第一部分内容：神话特点 是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代..
《女娲造人》PPT优秀课件 第一部分内容：学习目标 1．通过复述，整体把握文章内容。 2．探究女娲形象的意义；体会本文联想和想象手法的运用。 3．了解神话的特点，体会神话的魅力。 4..
发布于：2020-05-25 17:45:03
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人教版语文七年级上册
史铁生，（1951年1月4日—2010年12月31日）北京人，著名小说家，散文家。著有长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪返回北京。后又患肾病发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
初读课文，整体感知
1、作者的生活态度前后有没有转变？请在文中勾画出相关语句。
2、是谁促使了作者的转变，并影响了作者的人生观。
... ... ...
请你再回到课文当中，找一找，母爱还流淌在哪些细节，哪些举动当中？你从中可以看出这是一位怎样的母亲？
要求：从文中找出相关语句，勾画出来。
1、母亲为什么要带“我”去看菊花？
2、文中多次提到菊花，有何用意？
... ... ...
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
生病也是生活体验的一种，甚至算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……《病隙碎笔》
《秋天的怀念》PPT教学课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 理解课文结尾的内蕴，反思生活，体悟生命的意义。 探究本文独特的表现手法，体悟作者深挚的情感。 ... ... ... 秋天的怀..
《秋天的怀念》PPT教学课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 把握课文的情感基调，有感情地朗读课文，体会作者的复杂情感。 细读课文，从细节处体会母爱的艰辛和伟大。 ... ... ... ..
《秋天的怀念》PPT优质课件 第一部分内容：新课导入 20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺..
发布于：2020-05-25 17:36:07
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人教版语文七年级上册
知识与能力目标：
1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
过程与方法目标：
1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。
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过程与方法目标：
1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。
教学重难点
1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻哲理。
2、品味重点语句的深层含义，理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。
4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。
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1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。
2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。
①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢？
②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那一颗自私自利的心。
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发布于：2020-05-25 17:24:27
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