《父亲的谜语》PPT课件
第一部分内容：作者简介
刘蕊，当代作家，本文选自1986年6月16日《人民日报》（海外版）。
人们都说母爱像涓涓细流，滋润着儿女的成长；
人们都说父爱像沉闷的火山，外表含蓄而深沉，内心却涌动着爱的激流。
今天，让我们随着刘蕊的笔触，去感受一位感情细腻、真挚、深沉的父亲，去体味这种伟大而无私的父爱。
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父亲的谜语PPT，第二部分内容：基础把握
深邃 黯淡
苦思冥想 撅嘴
饱经忧患 哽咽
开释 荒诞
悠悠 忧郁
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父亲的谜语PPT，第三部分内容：整体感知
试分析题目的作用，本文的线索是什么？
父亲的谜语是贯穿全文的线索；
父亲的谜语寄托着父亲对女儿的关爱及父女俩深深的思念
找出刻画父亲“眼睛”的语句，刻画了一个怎样的父亲形象，并体会父亲的思想感情？
当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是_______
当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是_______
当女儿离开家乡的时候，父亲的眼睛是_______
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父亲的谜语PPT，第四部分内容：句子赏析
画出自己感受最深的语句，并对此语句作出点评
1.父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。
点评：“笑着看”表现父亲的慈爱；
“悠悠”写出父亲的平和与自然。
2.父亲笑着说，‘你再听啊----’他把眼睛合上， “晚上关箱子，”又把眼睛睁开，‘早上开箱子，’父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，”你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”
点评：一系列动词，表现出一位父亲关爱女儿的耐心与细致。
3.父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。
表达和父亲猜谜语时的愉悦，以及生活在父亲身边的幸福与快乐。
... ... ...
父亲的谜语PPT，第五部分内容：概括文章的段落大意
第一部分（1-12）写“我”小时候，父亲的谜语给“我”带来了欢乐。通过详细描写一次猜谜语的过程，刻画父亲的眼睛，表现父爱的伟大与无私。
第二部分(13-14) 写女儿长大后，开始有自己的心思，父亲因不能解开女儿的困惑而忧郁不安。
第三部分（15-22）写当生活在幸福之中的“我”写信询问父亲需要什么的时候，父亲的回信却是“我”小时候看过的那条谜语。
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父亲的谜语PPT，第六部分内容：文章的主旨
作者通过对“我”成长过程中的生活片断进行描写，表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护，展现了一位父亲对女儿细腻、深沉的感情，同时从作者的笔端也流露出了对父亲的理解和感激。
全文的题目是父亲的谜语，为什么多次提到父亲的眼睛？
通过对父亲和女儿一起猜谜语的细节描写，重点突出了父亲的“眼睛”。
通过一系列生动形象的语言，勾画了一个个温馨的画面，再现了一个个甜蜜快乐的生活场景。 眼睛是心灵的窗户，从这里让读者深切感受到父亲不仅仅是和女儿在猜谜语，而且通过父亲的眼睛，让我们了解到了父爱的伟大与无私。
《父亲的谜语》PPT 第一部分内容：课堂目标 作者简介 刘蕊，当代作家，本文选自1986年6月16日《人民日报》（海外版）。 基础把握 深邃 黯淡 苦思冥想 撅嘴 饱经忧患 哽咽 开释 荒诞 ..
发布于：2020-12-02 08:59:49
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《中国古代神话三则》PPT课件
第一部分内容：教学目的
1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。
2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。
3．背诵三篇神话。
教学重难点
把握人物形象，理解文章主题
提高学生对文言文的理解能力
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第二部分内容：课文朗读：
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
小组合作，借助工具书翻译全文，解决难以理解的生字词。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
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第三部分内容：人物与主题
1．你怎么看待夸父这一人物?
2．你如何理解这则神话的主题?
夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
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第四部分内容：合作探究
1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？（用自己的话回答）
⑴练成五色石补天。⑵斩断鳌的脚支起天的四极。⑶杀死黑龙拯救冀州一带的人民。⑷收集芦灰阻止洪水。
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？为什么要写她？
这是人们的想象，赞美那种勇敢追求、死而不已、敢为人类造福的精神。?
女娲补天的故事表现了“人定胜天”的主题。
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第五部分内容：课文分析
1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？
“发鸠之山，其上多柘木。”
2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？
“其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，其鸣自。”
3．为什么有这样一种鸟呢？
“是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”所以“常衔西山之木石，以堙于东海。”
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第六部分内容：本课小结
请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题??
提示：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄睛神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。
《女娲补天》PPT精品课件 第一部分内容：课文导入 女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造..
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《女娲补天》PPT免费课件下载 第一部分内容：学习目标 1.认识娲、塌等4个生字，读准多音字..
发布于：2020-10-10 13:31:23
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《虽有嘉肴》PPT课件下载
第一部分内容：作品出处
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。
《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。
《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
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虽有嘉肴PPT，第二部分内容：预习检测
1、给下列红字注音：
嘉肴（ ） （ ） 自强（ ）
2、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽 （ ） 旨 （ ）至道 （ ）
善（ ） 困 （ ）
是故（ ） 自强 （ ） 自反（ ）
故曰：教学相长 （ ）。
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虽有嘉肴PPT，第三部分内容：课文翻译
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道有自己理解不了的地方。知道了自己的不足，这样以后就能自我反省；知道了有自己理解不了的地方，这样以后才能勉励自我。
所以“教”与“学”是互相促进的。
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虽有嘉肴PPT，第四部分内容：合作探究
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？
——“教学相长”。（教和学是相互促进的，二者相铺相成。）
——重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
——类比论证。
从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。(用“嘉肴”作喻，由浅入深，引出要论证的道理。）
3、读完本文，你有哪些体会？
人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；
教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才能自我勉励，不断提高自己。
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虽有嘉肴PPT，第五部分内容：拓展延伸:
结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？
1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。
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虽有嘉肴PPT，第六部分内容：主题归纳
文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。
1、多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。文章共五句，就有三句采用对偶句。
2、有较强的逻辑性。先是以类比强调学习，要实践，接下来指出“学”和“教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效（自反和自强），最后得出结论。文气贯通，层层递进。
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虽有嘉肴PPT，第六部分内容：积累
1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
3、教育教学九原则：教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……
“教学相长”古今理解；
课文中理解：
现代教育学意义上：“教学相长”是对师生关系的一种描绘。教师不仅仅是讲授者，他本身也在教学中受到教益。学生被教的同时可能会反过来对老师有所启发。强调教师和学生的互相促进。
《虽有嘉肴》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1、知识：了解《礼记》的有关文学常识，积累古文词语。 2、能力：翻译古文，理解教与学的关系。 3、情感：认识教学是互相促进的。 ..
《虽有嘉肴》PPT下载 第一部分内容：文学常识 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰(zhun) 。汉代把孔子定的典籍称为经..
《虽有嘉肴》PPT 第一部分内容：课文导入 课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生..
发布于：2020-07-31 13:16:14
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《爸爸的花儿落了》PPT下载
第一部分内容：教学目标
1.知晓背景、感知内容
2.分析人物、感受成长
3探究技法、习得语感
本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。
《爸爸的花郝淞恕肥切≌f的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。
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爸爸的花儿落了PPT，第二部分内容：课文学习
一．激情导入：
1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！
这是一个什么样的故事呢？
听一段故事——《城南旧事》简介
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，……，带着种种疑惑告别了童年。
二．进入课文
1．初步感知，把握内容
本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
速读课文，概括提炼：
①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。
“眼前事” ,（文章第1、30—32、35—38、54—68段）
“对往事的回忆”,文章第2—29、33—34、39—53段）
①从英子的角度概括小说内容。
②从爸爸的角度概括小说内容。
从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。
从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。
2．深入情节，理清思路
爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？
(研读课文，相互讨论 )
①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；
②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!→爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；
③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?→爸爸去世。
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爸爸的花儿落了PPT，第三部分内容：说一些感受
一．说一说爸爸
1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。
2．述说自身感受——用“爸爸，我想对你说……”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。
二．说一说英子
1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
明确：英子的长大主要表现为——
学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……
2．以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。
... ... ...
爸爸的花儿落了PPT，第四部分内容：思维拓展
一 文章没有正面爸爸的病危和濒死，写得很含蓄，处处有伏笔，体会其作用。
二 体会标题《爸爸的花儿落了》的双重含义。
三 你对“长大”有怎样的感受？你渴望长大吗？为什么？
《爸爸的花儿落了》PPT 第一部分内容：作者简介 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄..
《爸爸的花儿落了》PPT课件10 作者介绍 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台..
《爸爸的花儿落了》PPT课件9 朝花夕拾 1.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 2.可是，是多么想念童年..
发布于：2020-06-09 14:54:16
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《秋颂》PPT
第一部分内容：学习目标
1.积累并运用词语；
2.体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用；
3.把握文章内容，体会作者情感。
读准下列划线的字：
眸子móu 飒爽sà
秀逸yì 酡红tuó
摄住shè 寂寥liáo
澹泊dàn
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秋颂PPT，第二部分内容：作 者 简 介
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部作品问世。其中《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。著有《罗兰小语》。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
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秋颂PPT，第三部分内容：整体感知
作者为我们描绘了一幅优美的秋景图，在这幅图中，出现了哪些风景？
课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物
请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物相关的段落。要求读出感情，更好地展示秋韵。
作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。
... ... ...
秋颂PPT，第四部分内容：合作探究：
1.作者用哪两个字概括了秋天的特征？
2.本文只写了秋，赞颂了秋吗？
3.那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢？
4.颂人的句子有哪些呢？
5.文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗？
... ... ...
秋颂PPT，第五部分内容：课堂总结
本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又颂了人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。希望大家能领悟、学习。
... ... ...
秋颂PPT，第六部分内容：当堂检测
1.给下面加横线的字注音。
眸子 飒爽 秀逸 酡红
慑住 寂寥 澹泊
2.作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。
3.仿写句子：
例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘田野。
仿：人们都爱________，________，________ 。
同学们，通过我们对课文的学习，你也一定对“秋”有了进一步的认识，那么，请拿起你手中的“画笔”，通过想象，绘制一幅属于自己的“秋”吧！
《秋颂》PPT下载 第一部分内容：课文导入 一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗？ 今..
《秋颂》PPT课件 第一部分内容：一、预习检测 1、生字词 眸子 飒爽 秀逸 酡红 慑住 寂寥 钓叟 扰攘 澹泊(淡泊) 眷顾 2、作者 罗 兰 简 介 罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家..
发布于：2020-05-25 17:04:34
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《论读书》PPT
第一部分内容：中心话题
本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？
①读书的正确目的；（读书足以怡情——全凭观察得之）
②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知）
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读史使人明智——皆有特药可医）
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论读书PPT，第二部分内容：句段品味
1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。
2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
... ... ...
论读书PPT，第三部分内容：讨论：
①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？
②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？
③本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？
首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。
“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。
... ... ...
论读书PPT，第四部分内容：结束语：
古今读书成大事者必经三境界：
1、 独上高楼，望尽天涯路；
2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
3、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
热爱读书吧！知识就是力量！
《论读书》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.体会学习文中出现的名言警句。 2.掌握运用论据论证论点的方法。 3.感受读书的乐趣，建立良好的读书习惯。 ... ... ... 论读书PPT，第二..
《论读书》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1朗读课文，积累优美语句。 2培养学生概括梳理知识的能力。 3激发读书热情，培养良好的读书习惯。 ... ... ... 论读书PPT，第二部分内容：..
发布于：2020-05-25 14:45:16
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《合欢树》PPT课件
第一部分内容：作者介绍
2002年华语文学传媒奖
评价:史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一
1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
史铁生其人
2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，那段授奖词也许是对他最精当的概括：
“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作他的生命，完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”
... ... ...
合欢树PPT，第二部分内容：整体把握
文章的结构安排上特点？
前半段回忆；后半段重点写合欢树。
两者之间的关系？
前段的回忆就是了后文写合欢树铺垫。
作者起笔写了什么？表达作用和效果？
明确：通过细节的回忆，写了儿子对母亲的最初的记忆，写了母亲的好强，爱美的性格。
作用：与下文母亲全身心照顾“我”和衰老早逝形成鲜明对比，衬托出“我”的生病给母亲的命运带来了巨大的变化，母亲在为治“我”的病奔波劳累并支撑“我”生活下去的岁月中，付出了难以想象的不懈努力。
作者二十岁后，母亲有了怎样的变化？
明确：好看—华发；
爱美、能干—心里只有儿子；
争强好胜—隐忍退让；
这部分作者写了几件事？什么手法？
明确：为“我“治病； 为“我”借书；
推“我”去看电影；鼓励我好好写作；
（细节：肖像描写、动作描写、语言描写 ）
《我与地坛》：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”
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合欢树PPT，第三部分内容：合欢树的由来
母亲为何把路边的“含羞草”搬回来？
明确：母亲是爱美的；“含羞草”生命力顽强；和母亲一样朴素，美丽不张扬；母亲在史铁生眼里就是一个温柔而又坚强的女人。
文中有两个副词应该引起我们的注意？
明确：“竟”、“却”，给史铁生一种深深的震撼。
作者详细记叙了母亲培育合欢树的过程,，为什么？
明确：母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”的精心呵护的过程，写树就是写人。母亲对合欢树从忽视到精心侍弄到后来的再次遗忘，都是因为对儿子的深切关爱。
作者对合欢树态度的变化？
明确：忘记（治愈伤痛，让记忆淡去。）—找借口不去（愧疚悲痛，无法承受之重）—老记着（对母亲无尽的思念）
合欢树的象征意义
文中几次写到合欢树？
合欢树的象征意义？
①合欢树是作者个人命运的写照；（树是母亲种的，母亲死了以后没有人照料，然而现在还活着，就像她的爱子没有母亲照料仍顽强地活着。）
②合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现物，它是母亲曾活在人世的见证。它好像是母亲的化身。
③合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲的不尽思念。
④合欢树也是这一段生命历程的见证。
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合欢树PPT，第四部分内容：难句理解
“悲伤也成享受”。如何理解这句话？
明确：为母亲去世，自己命运坎坷而悲伤，对人事的代谢感到无奈，悲伤本是痛苦，但是过去的生活，母子共同为治病相扶持而走过的艰难过程，在母亲去世后，成了“我”怀念母亲最好的凭借和寄托，往昔历历在目，“我”更真切地感受到母爱的伟大。因而，悲伤成了享受，感受母爱恩泽的享受。母爱鼓舞着作者，悲伤之后是对生活的信心。
为什么文章要多次（3次）提到那棵合欢树的影子，提到那个小孩儿，有何用意？
明确：意蕴无穷。
①作者从孩子身上折射出了自己，想到了童年的事。
②他的散文给读者一种神秘感。是不是母爱的感召，终于让一个残疾的儿子成为著名的作家？是不是因为母爱的感召，让那个不懂事的孩子，整天望着树影，不吵不闹。
③结尾作者想表现：母爱是普遍的、永恒的，又是独特的。
效果：以一种间接的、含蓄的方式抒情；含而不露，韵味悠长。
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合欢树PPT，第五部分内容：课堂小结
小结：史铁生是真正获得了宁静的人，非但不是麻木、生硬的，反而是极其敏感、极其温柔、极其丰富、极其坚韧的。
庄子曰：人莫鉴于流水，而鉴于止水。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《合欢树》PPT 第一部分内容：故事导入 关于合欢树，还有一个凄美的传说。 这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的..
发布于：2020-05-25 14:18:25
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《牛郎织女》PPT
第一部分内容：一、导入
我们中国历史悠久，文化灿烂，传统节日就是历史文化的最好载体，同学们，你所知道的传统节日有哪些呢？
（春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 腊八节）
其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日——七夕节背后的动人故事——《牛郎织女》的故事。
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牛郎织女PPT，第二部分内容：二、文本解读
第1~7段：神话传说
第8~12段：科学知识
牛郎星(牵牛星)
天鹰座里最亮的恒星。光度为太阳的10.5倍，直径大7成，质量差不多大7成，它离我们的距离为154万亿公里。
天琴星座里最亮的恒星。 光度等于太阳的60倍，直径等于太阳直径的2.76倍，质量差不多等于太阳的3倍，它离我们的距离为250万亿公里。
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牛郎织女PPT，第三部分内容：三、本文特点
充满诗情画意，注重文学性
运用大量数据说明事物，注重科学性
《牛郎织女(二)》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 上节课我们学习了牛郎织女的故事，牛郎织女就这么幸福地生活下去了吗？王母娘娘会同意他们在一起吗？他们的结局是怎样的？今天..
《牛郎织女(二)》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1. 学会本课生字词，能正确理解并学会运用相关词语，培养自主识字能力。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，深入感知、感悟课..
《牛郎织女(一)》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星..
发布于：2020-05-25 14:16:01
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《虽有嘉肴》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1、知识：了解《礼记》的有关文学常识，积累古文词语。
2、能力：翻译古文，理解教与学的关系。
3、情感：认识教学是互相促进的。
《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰[zhuàn]。是五经之一。
其中的《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
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虽有嘉肴PPT，第二部分内容：诗歌朗诵
——体会韵律美。（句式整齐，读来朗朗上口。）
1、虽有嘉肴[yáo]，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗[fú]学，不知其善也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
3、知困，然后能自强[qiǎng]也。
4、故曰：教学相长也。
5、《兑[yuè]命》曰：“学[xiào]学半。”
其此之谓乎？
[翻译]即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的甘美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。所以学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能反省自己，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。 《兑命》上说：“教是学的一半。”大概说的就是这个道理吧！
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虽有嘉肴PPT，第三部分内容：解词翻译
1、虽 有嘉肴， 弗 食，不知其 旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己有）理解不了的地方。
3、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道了自己的不足，然后才能反省自己；
知道了自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。
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虽有嘉肴PPT，第四部分内容：思考探究
1、本文主要论述什么道理？
2、本文标题是编者加的。如果由你定标题，你会定什么标题？为什么？
3、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？
4、“教学相长”可以给我们怎样的启示？请结合学习经验谈谈你的看法。
5、文章有何写作特色？
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虽有嘉肴PPT，第五部分内容：对比、类比的差别
1、对比：比较的事物是相反、相对的，是用此物衬托彼物。重在揭示事物间的差异。
如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（贵族人家里飘出酒肉的香味，穷人们却在街头因冻饿而死。）
2、类比：比较的事物是相似、类似的，是用此物引出彼物。重在展现事物间的共性。
如：醉过才知酒浓，爱过才知情重。
（要尝试过、经历过才知味道）
玉不琢，不成器；人不学，不知理。
（要经过培养p锻炼，才能成材、明理）
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虽有嘉肴PPT，第六部分内容：总结
文章应用类比手法引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理，即教人和学习是相互促进，相辅相成的。
《虽有嘉肴》PPT课件下载 第一部分内容：作品出处 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。 《礼记》和《周礼》《仪礼》..
《虽有嘉肴》PPT下载 第一部分内容：文学常识 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰(zhun) 。汉代把孔子定的典籍称为经..
《虽有嘉肴》PPT 第一部分内容：课文导入 课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生..
发布于：2020-05-25 13:26:45
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《济南的冬天》PPT课件下载
第一部分内容：基础知识训练
1．注音或写汉字。(6分)
伦敦( ) 着落( ) 一jì( )
看护( ) 镶上( ) 狭窄 ( )
宽敞( ) 水zǎo( ) zhù xù( )
澄清( ) 地毯( ) 济南( )
2．多音字注音，形近字组词。(6分)
3．文学常识。(6分)
本文作者老舍，原名________，字________，现代著名作家。代表作有长篇小说_______________________，话剧_________________等。
4．选词填空。(只填序号)(6分)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地________(A.睡着 B．躺着)；只等春风来把他们________(A.吹醒 B．唤醒)，这是不是个理想的境界？
5．下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
B．为充分调动广大群众的积极性，济南市公安局制定出台打假行动公民举报奖励，列举了17种侵权假冒犯罪类型供市民参考。
C．我们在心里由衷地感谢老师多年来的辛勤劳动。
D．破解信任危机，最关键的举措是培养环保数据的公信力。
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济南的冬天PPT，第二部分内容：阅读理解
7．阅读短文，回答下列问题。(10分)
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
(1)请用简洁的话概括文段内容。
小雪后的山色。
(2)文段是按怎样的顺序描写景物的？
山上、山尖、山坡、山腰。
(3)文段开头“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在哪里？
小雪可以把小山装点得更秀美。
(4)“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？
好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
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济南的冬天PPT，第三部分内容：课文分析
11．文章从哪些方面描写北方的冬天？请结合文意分别概括回答。(5分)
北方的雪；孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；北方人坐炕话家常的家庭生活。
12．赏析句子：城市里白雪皑皑，山野里苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。(6分)
引用诗句，生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪，大地一片苍茫。
13．文章第①段中描写南方的冬天有什么作用？请结合文意简要回答。(5分)
妙用对比的修辞手法，为下文写北方的雪做铺垫；凸显北方的雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念。
14．本文作者认为济南的冬天不“够味儿”。你同意吗？请结合课文简要阐述理由。(6分)
示例：同意。小兴安岭的冬天：寒冷，漫山遍野白雪皑皑，没有绿色；济南的冬天：温晴，下点小雪，但依然绿色遍地。
《济南的冬天》PPT精品课件 第一部分内容：作者简介 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获..
《济南的冬天》PPT优质课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 ◇学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的感情。 ◇品味课文精美的语..
《济南的冬天》PPT优秀课件 第一部分内容：背景知识 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为人民艺术家。著名作品有《骆驼..
发布于：2020-05-25 13:07:28
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《为学》PPT课件下载
第一部分内容：一、学习目标
1.熟读课文，学习重点文言词语。
2.理解课文中对比手法的运用,提高阅读理解文言文的能力。
3.感悟“贵在立志、事在人为”的道理。懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力。
“有志者事竟成”
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为学PPT，第二部分内容：二、交流感知
(一).作者作品简介
彭端淑 清代著名文学家，与李调元、张问陶并称“清代四川三才子”，字乐斋，四川人。著有《白鹤堂集》。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。
《为学》选自《白鹤堂集》，原名《为学一首示子侄》，文章是彭端淑为勉励他的子侄辈努力学习而写。
针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。
(二)读文章，理解文章内容
朗读文章，读准字音
1.自由放声朗读，过生字词关。
2.师友合作，互助解疑。
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为学PPT，第三部分内容：理解课文
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
天下的事情有困难和容易（的区别）吗？（只要）做它，那么困难的事情也容易了；（如果）不做，那么容易的（事情）也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。
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为学PPT，第四部分内容：三、研读共品
1.开篇提出哪两个问题？
2.若是要求你从原文中各选出一个关键字来回答这两个问题，你会选哪两个字？
3.文章紧跟着讲了一个什么故事？
用蜀鄙二僧去南海的故事来说明一个道理：
为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。
勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣——难易转化，事在人为。（观点）
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为学PPT，第五部分内容：随堂练习
1、试解释红颜色的字词
⑴ 蜀之鄙有二僧
⑵ 贫者语于富者曰
⑶ 子何恃而往
⑷ 顾不如蜀鄙之僧哉
2、翻译下列句子。
⑴ 吾欲之南海，何如？
⑵ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
3、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。
⑴ 人之为学有难易乎？
学：_____________________
⑵ 学之，则难者亦易矣。
学：_____________________
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为学PPT，第六部分内容：概述段意
提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。”
讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。(正反)
用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。(以事喻理,对比)
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为学PPT，第七部分内容：拓展阅读
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边
响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。
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为学PPT，第八部分内容：文章理解
（1）本文开头运用_________的修辞手法，作用是_________________。
（2）“子何恃而往”一句在文中出现两次，说说它们的区别。
（3）文章以贫者和富者的_________与__________进行对比，从而展现人物形象，揭示主旨。
（4）《为学》讲述的故事是____________________________，从中告诉我们的道理是__________________。
（5）用简洁的语言说说穷和尚能完成去南海心愿的原因。
《为学》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1、流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。 2、认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3、理解事在人为的道理。 新课引入 请同学们回忆塞翁..
《为学》PPT下载 第一部分内容：解题 题目《为学》 为做 学学问 原题《为学一首示子侄》， 示：给看。 《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有..
《为学》PPT 第一部分内容：作者简介 彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。 《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。 学习目标 学..
发布于：2020-05-25 12:36:27
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《从百草园到三味书屋》PPT课件下载
第一部分内容：教学目标
1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，体会语言的感情色彩。
2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。
鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》.
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
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从百草园到三味书屋PPT，第二部分内容：下列划线字你能正确地读出来吗？
确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ）
轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ）
缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ）
宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ）
陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ）
秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ）
书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ）
人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ）
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从百草园到三味书屋PPT，第三部分内容：边读课文边讨论下列问题：
文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？
文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？
百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？
为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题：
1、“不必说……也不必说……单是……就…….”这个句式在文章中起什么作用？
“不必说”宕（dang）开一笔，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。
2、说说这节文字描写了百草园的哪些景物？作者写景有哪些高妙之处？
3、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？
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从百草园到三味书屋PPT，第四部分内容：深入探讨
怎样理解先生对学生提问的态度？
学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。
作者为什么要写学生到三味书屋后园贪玩的情节？
游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。
作者对三味书屋的感受是什么?
与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。
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从百草园到三味书屋PPT，第五部分内容：主题思想：
文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。
《从百草园到三味书屋》PPT优秀课件 第一部分内容：情景导入 童年是一首古老的歌谣, 童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。你的童年生活里有没有难忘的人或事..
《从百草园到三味书屋》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容；注意通过抓住标题、开头、结尾和关键点，迅速理解文..
《从百草园到三味书屋》PPT免费课件 第一部分内容：阅读素养 ◇学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。 ◇品味准确、传神的语言描写,学习抓住特征描写景物的..
发布于：2020-05-25 12:15:18
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《论语十二章》PPT课件
第一部分内容：学习目标：
1．掌握文言词语解释的常见方法，积累常用的文言词语，能用现代汉语翻译课文。
2．理解课文思想内容，理解每一则语录的意思，分清哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法的，哪些是讲修身做人的。
3．了解孔子及儒家学说的概况，积累成语、格言、警句等语言材料。
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论语十二章PPT，第二部分内容：孔子介绍
孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风，主张“ 有教无类”和“因材施教”， 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统， 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，与“亚圣”孟子合称 。是世界十大文化名人之首。
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
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论语十二章PPT，第三部分内容：诵读感知
听朗诵：学生体会语气、语调、停顿等
自读：学生自读课文。
感知：本文的内容包括学习的哪些方面？
本文主要包括学习的态度、方法和修养做人。
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论语十二章PPT，第四部分内容：文白对译
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？”
时习：时常地复习
说：“悦”的古字，愉快
朋：志同道合的人
乐：愉快、高兴
知：了解，知道
愠：生气，发怒
君子：道德上有修养的人
译文：孔子说：学到的（知识）能时常温习，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（自己），（自己）却不怨恨，不也是很有修养的人吗？
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论语十二章PPT，第五部分内容：自主探究
本文主要介绍了哪几个方面的内容？请仔细分类。
学习方法；学习态度；修身做人。
择其善者而从之，其不善者而改之
学而时习之，不亦说乎
温故而知新，可以为师矣
学而不思则罔，思而不学则殆
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论语十二章PPT，第六部分内容：文言文九字翻译法
1、留（专有名词，人名等照译。）
2、补（补出省略成分，如主语，宾语）
3、删（删去不译的词语）
4、换（把古词换成现代词）
5、调（调整倒装句句序）
6、选（根据上下文，选用恰当的词义）
7、译（译出实词、虚词、活用的词、通假字）
8、固（固定格式的固定译法）
9、意译（如果文言文中的比喻、借代、引申直译不通的话，用意译）
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论语十二章PPT，第七部分内容：课堂练习
1.把下列各句译成现代汉语，并解释红色词语的意思。
1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身。
3、温故而知新。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、七十而从心所欲，不逾矩。
6、好之者不如乐之者。
7、博学而笃志，切问而近思
8、人不知而不愠，不亦君子乎。
2．根据提示，用课文原句填空。
（1）表达既要善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话，是:________________。
（2）“学习”与“思考”的辩证关系是______________________。
（3）文中阐述读书求学的三种境界并以求学为快乐的句子是：____________________。
（4）人们常引用《〈论语〉十二则》中“________________,”一句表示应随时向周围有长处的人学习。
（5）当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是________________。
（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学、提高学习效率的句子是________________。
（7）军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。用《论语》中的话就是________________。
《论语十二章》PPT免费课件 第一部分内容：新课导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。半部《论语..
《论语十二章》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 孔子(前551～前479)，春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为万世师表、千古圣..
《论语十二章》PPT教学课件 第一部分内容：阅读素养 ◇借助工具书进行自主阅读,掌握重点词语和句式。 ◇掌握文言文翻译的一般方法。(训练点) ◇结合对孔子生平及其思想的介绍,体会其..
发布于：2020-05-25 11:32:00
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《济南的冬天》PPT教学课件
第一部分内容：济南简介
济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。
文人雅士诵济南
海右此亭古
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好，
有心常做济南人。
——金·元好问
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济南的冬天PPT，第二部分内容：作者简介：
老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。
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济南的冬天PPT，第三部分内容：导学提纲
1.识记生字词，正确、流畅、有感情地朗读课文；
2.和其他地方相比，济南的冬天有什么特点？
3.本文作者向我们展示了济南冬天的哪几幅图画？具体写了哪些景物呢？
4.文章表达了作者怎样的思想感情?
生字词检测
伦敦 镶嵌 水藻
贮蓄 发髻 澄清
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济南的冬天PPT，第四部分内容：整体感知
1.和其他地方相比，济南的冬天有什么特点？
无重雾（响晴）
文章表达了作者怎样的思想感情?
文章围绕济南冬天________这一特点，描绘了一副____清____秀的动人冬景图，抒发了作者对济南冬日的_______和_______之情。
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济南的冬天PPT，第五部分内容：互动探究：
文章又是按什么顺序写的冬日水景呢？
与写雪后山景有何不同？
山景：自上而下（山上、山尖、山坡、山腰）
水色：自下而上（水面上、空中、半空中）
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
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济南的冬天PPT，第六部分内容：好词佳句
1.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
“晒着”、“睡着”、“唤醒”都是拟人写法，把济南写成了一个小婴儿；
“暖和安适”则写出了舒适温暖的优美意境，表达了作者的赞美之情。
2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，形象说明了济南冬天温暖的原因，显得小山特别可爱。
《济南的冬天》PPT精品课件 第一部分内容：作者简介 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获..
《济南的冬天》PPT优质课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 ◇学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的感情。 ◇品味课文精美的语..
《济南的冬天》PPT优秀课件 第一部分内容：背景知识 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为人民艺术家。著名作品有《骆驼..
发布于：2020-05-25 11:17:44
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《为学》PPT下载
第一部分内容：解题
题目《为学》
为——做
学——学问
原题《为学一首示子侄》， 示：给……看。
《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有所成。这是针对学习上容易产生畏难情绪而说的。
1、查阅资料，了解作者概况及作者写作本篇的用意。
2、掌握文中的文言词语。
3、懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成”。
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为学PPT，第二部分内容：作者介绍
彭端淑：字乐斋，清代文学家。从雍正十年到乾隆十二年在朝做官，期间颇有政绩，受当地百姓赞颂。后辞官研究古文。著有《白鹤堂集》、《学夜诗谈》等文集。被称为蜀中三大才子之一。
dài yōng dài qì zú shǔ
逮 庸 怠 迄 卒 蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn
鄙 僧 瓶 钵 惭 倦
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为学PPT，第三部分内容：分段读课文
⑴注意把生字的字音读正确，把句子读通顺。
吾资/之庸，不逮人/也。（读四声） 旦旦/而学之，久而/不怠焉，迄乎/成。
圣人/之道，卒于鲁/也传之。 蜀之鄙/有二僧，其一贫，其一富。
吾/一瓶一钵/足矣。 富者有惭色。
昏与庸，可限/而/不可限也；不自限其昏与庸/而/力学不倦者，自力者也。
⑵读准句子中的停顿。
天下事/有难易乎？ 而/亦不 知/其昏与庸也。
自恃其聪与敏/而/不学者。 贫者/语于/富者曰（读四声）
西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧之富者不能至/而/贫者至焉。
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为学PPT，第四部分内容：课文分析：
第一段提出了全文的中心论点：为学难易的互相转化，关键在于“学”与“不学”
本文说的主要是关于作学问的道理，为什么开头却“天下事”写起？
第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。
第四段 以立志为学收束全文，深化文章论点。
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为学PPT，第五部分内容：贫富对比
“足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神
轻蔑，认为对方不自量力。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更不具有为着志向的实现而大胆实践的勇气。
“人之为学”关键在于“为”，只要树立志向，并坚定的去实践，就可以化难为易达到预定目标。
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为学PPT，第六部分内容：拓展阅读
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边
响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。
这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。
《为学》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1、流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。 2、认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。 3、理解事在人为的道理。 新课引入 请同学们回忆塞翁..
《为学》PPT课件下载 第一部分内容：一、学习目标 1.熟读课文，学习重点文言词语。 2.理解课文中对比手法的运用,提高阅读理解文言文的能力。 3.感悟贵在立志、事在人为的道理。懂得办..
《为学》PPT 第一部分内容：作者简介 彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。 《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。 学习目标 学..
发布于：2020-05-25 10:39:17
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《钱塘湖春行》PPT课件下载
第一部分内容：有关西湖的诗句
《题临安邸》 林升
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”
《春题湖上》 白居易
“未能抛得杭州去，一半勾留在此湖。”
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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钱塘湖春行PPT，第二部分内容：用自己的话来描绘这些诗句的内容
1，分小组进行。
2，根据课下注释进行翻译。
3，不要参考任何辅导书。
4，每个小组派一位代表为大家讲解。
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钱塘湖春行PPT，第三部分内容：诗词解析
孤山寺北贾亭西，
从孤山寺的北面到贾亭的西面，
水面初平云脚低。
湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
几处早莺争暖树，
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，
谁家新燕啄春泥 。
谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
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钱塘湖春行PPT，第四部分内容：主题概括
《钱塘湖春行》通过描写湖水、云、早莺、新燕等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对早春景象的喜爱与赞美之情。
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钱塘湖春行PPT，第五部分内容：训练达标
1，《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们在忙着建设自己美好的生活呢。
2，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句诗是如何表现初春的特点的？请做具体分析。
这两句诗写莺和燕，莺是春的歌者，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已开始“衔泥筑巢”，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节的生机勃勃，充满活力的特点。
《钱塘湖春行》PPT下载 第一部分内容：新课导入 出示目标 1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。 3.了解诗歌所表达诗人..
《钱塘湖春行》PPT 第一部分内容：作者简介 白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公 。白居易又被称..
《钱塘湖春行》PPT课件11 诗人简介 白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。 写..
发布于：2020-05-25 10:23:18
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《根》PPT
第一部分内容：学习目标
教学目标：
知识与能力：了解作者；学习本诗特点：拟人修辞，象征手法。
过程和方法：反复朗读法，重点分析法，借助形象联想法。
情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。
牛汉，当代诗人， 1923年出生于山西定襄县，“七月诗派”重要成员。1955年由于受“胡风事件”影响，遭遇两年拘禁，文革时被关入牛棚。诗集有《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等 。
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根PPT，第二部分内容：讨论
1.作者以第几人称来述说“根”的情怀？这样写有什么好处?
第一人称。真实自然，亲切感人。
2.根象征了社会生活中的哪种人，你是如何理解的？
本诗用借物喻人的手法，用根象征了生活中那些甘于寂寞、积极追求、乐于默默奉献的人。
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根PPT，第三部分内容：精品细琢，领会妙笔
第一句“我是根”运用了怎样的修辞手法，单独成段，有何表达作用？
运用暗喻的修辞手法，将自己比作“根”，贴切生动。根，深埋于地下，不见天日，和诗人的遭遇极为相似。
单独成段，形象地表现了诗人当时的处境，总领全诗，点明写作对象。起笔有力，感情深沉。
怎样理解诗的第二句“向下，向下……/我相信地心有一个太阳”？
表现了根对理想追求的坚定、执着。“地心的太阳”比喻理想、奋斗的目标。“相信地心有一个太阳”是根不断追求、不断深入的动力，太阳与光明、光明同在，与激情活动同在，它以自己的光芒呼唤着根，引导着根实现自己的人生价值。
“坦然”“幸福”表现了“根”对自己的事业抱有怎样的感情？
根忠于自己的职责，乐于默默无闻地工作，愿意为大树的生长做出自己的贡献。它把奉献看作是一种幸福。
结尾一节，主要表现了根的什么精神？
由于根的无私奉献，才开出了花，长出了沉甸甸的果实。它地幸福感表现了这种忘我奉献的精神。这一节，点明了文章的主旨，升华了诗歌的主题。
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根PPT，第四部分内容：美美地说
作者借根抒发了自己对生活得理解和感悟，你是否有过相似的思考呢？如果用某种事物自比，你会把自己比作什么？
《我国基本制度》人民当家作主PPT课件(第2课时根本政治制度) 第一部分内容：课前自主预习 知识点1 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1.人民代表大会制度的基本内容有哪些? 国家..
《我国基本制度》人民当家作主PPT(第2课时根本政治制度) 第一部分内容：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 基础要点 1．人民代表大会制度的基本内容 国家的一切权力属于①______..
《硫及其化合物》化工生产中的重要非金属元素PPT课件(第2课时硫酸硫酸根离子的检验) 第一部分内容：核心素养发展目标 1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫酸的性质，促进证据推..
发布于：2020-05-25 09:41:05
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《背书是写作的基本功》PPT
第一部分内容：学习目标：
1、反复读课文，体会作者在文中所论述的观点。
2、精读课文，仔细揣摩美词美句的内涵和表达作用，增强语感。
3、理解各种论证方法在文中的作用。
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背书是写作的基本功PPT，第二部分内容：读学课文
一.读—夯实基础
失之东隅 葛 藤 囊 反刍 搪塞
渚 孤鹜 庚 蒙 络 摇 缀 参差披拂
二.读—整体感知
1、本文的中心论点是什么？
2、找各段中心句，理清文章思路。
第二段：一切知识都是以记忆为基础的。
第三段：有必要少时先背诵记忆一些优秀的诗文，以后再慢慢加深理解。
第四段：要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。
第五段：文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
三.读——搜寻信息
找出文中都运用了那些论证方法？并分析其作用。
论证方法：
举例论证
比喻论证
四.分享收获
背书是积累，是储备；
背书是理解的基点，是有效表达的基石；
背书是创新的基础。
五、背书实践
把你在阅读课文的过程中勾画的好词好句，记在一个专门的本上，给它起个名字，如“精言妙语集”，并背下来。
六、当堂检测
语言积累得少，只能用“飞”来写鸟，语言积累得多，就可以有更多、更好的选择了。
如果让你描写山、水、花、草，你能想起什么诗句？请一一默写出来，越多越好。
发布于：2020-05-25 09:34:41
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《木兰诗》PPT教学课件
第一部分内容：简介：乐府诗和乐府
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
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木兰诗PPT，第二部分内容：读准下列加点字的音
机杼 戎机
可汗 朔气
鞍鞯 金柝
辔头 红妆
燕山 著我旧时裳
胡骑 傍地走
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木兰诗PPT，第三部分内容：疏 通 大 意
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
唧唧：织布机的声音。
当：对着。
机杼：指织布机。
杼：机梭。
唯：只。
唧唧声又是唧唧声，木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响，只听到木兰在叹息。
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木兰诗PPT，第四部分内容：答 问
1、用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。
2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征—— 详 写
征战沙场—— 略 写
凯旋受封—— 详 写
辞官回乡—— 详 写
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
3. 说一说木兰是怎样一个人？
勤劳善良 孝顺 深明大义
勇敢坚毅 忠孝两全
淳厚质朴 聪明机敏
热爱亲人 报效国家
不慕名利 热爱和平
4.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？
木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。
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木兰诗PPT，第五部分内容：互文句
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到各处街市备办鞍马等战具；不是一处地方买一样东西。
2.将军百战死，壮士十年归。
征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
每间房子都要开了门进去看看。不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
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木兰诗PPT，第六部分内容：理解性默写
1、木兰不愿作高官而愿还乡的淳厚质朴的句子是：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
2、描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：
朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、概括写战争的频繁和残忍的句子是：
将军百战死，壮士十年归。
4、写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。
5、描写军中苦寒生活的句子？
朔气传金柝，寒光照铁衣
6、写木兰奔赴战场矫雄姿和在战场上出生入死，身经百战的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。
... ... ...
木兰诗PPT，第七部分内容：相关成语：
【扑朔迷离】 解释： 指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
造句：侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
【磨刀霍霍】
解释： 原意用力磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。
造句：这路敌人磨刀霍霍,马上就要行动了
《木兰诗》PPT精品下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会..
《木兰诗》PPT免费课件下载 第一部分内容：学习目标 1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 3.人物赏析，..
《木兰诗》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻..
发布于：2020-05-25 09:27:33
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《悬崖边的树》PPT
第一部分内容：学习目标
1 体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美
2 学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴歌了怎样的人生
3 注意通过朗读把握诗歌的思想内涵
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悬崖边的树PPT，第二部分内容：了解背景
这首诗创作于1970年，当时中国正是“文化大革命”时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人面对厄运时内心的独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。
1.反复朗读诗歌，联系时代背景，体味诗人想表达的感情。
2.借助悬岩边的树及周围景物等独特的意象来理解诗歌的特点。
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悬崖边的树PPT，第三部分内容：讨论
1.第一节中“奇异的风”你认为是什么样的风?联系创作背景，你想到了什么？“一棵树”象征什么？（明确：暴风、肆虐的风，或者是凛冽寒风；文革时期严酷的政治环境和动乱的社会现实；是无数遭受冤屈的革命者的象征；）
2.第二节中写“森林的喧哗”和“小溪的歌唱”，有何用意？（以此来衬托和渲染树对自由、和平以及爱的渴望，它像一丝光明划破了全诗的阴霾，又像一股暖流慢慢融化了诗人心头的坚冰，给人以希望和温暖。）
3.第三节中“风的形状”和“展翅飞翔”的深层含义是什么？（“风的形状”是外在的狂暴力量对“树”的压迫之后留下的痕迹。但“展翅飞翔”是树的生命的顽强意志的再现，是冷静的审视和对待逆境，重新出发。）
4.本诗中的树象征哪些人？那棵孤独地站在那里显得寂寞而又倔强的悬崖边的树不仅是无辜遭难者的革命者的身影，更是诗人曾卓孤傲而火热的品格与风骨的图象。
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悬崖边的树PPT，第四部分内容：了解背景
这首诗创作于1970年，当时中国正是“文化大革命”时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人面对厄运时内心的独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。
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悬崖边的树PPT，第五部分内容：概括各节大意
第一节：写树的莫名奇妙的遭遇和面临的险境。
第二节：写树本身的孤独、寂寞与倔强的精神状态。
第三节：写树的外貌及情态。
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悬崖边的树PPT，第六部分内容：小结
在《悬崖边的树》这首自由诗中，“树”只是一个切入点，在他身上融入了诗人丰盈的生活感受，托物言志，借物起兴，给人以深广的联想与领悟。我们由树想到了人，其实，我们每个人都是一棵树，只有经受住狂风暴雨的洗礼，才能攀根生节，长成傲立苍穹的参天大树。
《悬崖边的树》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 3、理解作者所表达的人生态度。 4、培养乐观、豁达的人生观。 ...
《悬岩边的树》PPT课件 悬崖边的树 学习目标 1.知识与能力：了解作者及相关文学常识；积累词语，诵读诗歌，理解诗中形象的象征意义；比较《悬崖边的树》的倔强与《白杨礼赞》的坚强的..
《悬崖边的树》PPT课件 学习目标 （一）知识与能力目标 1、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。 （二）过程与方法目标 1、通过朗读把握诗歌的节奏感和音..
发布于：2020-05-25 07:48:49
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