《范进中举》PPT课件6

学习目标：

了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。

理解对比和讽刺的写法与作用。

品味个性鲜明的人物语言和动作。

吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。

吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。

他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材，费20年心血著成《儒林外史》。

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仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：

1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？

2、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？

范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？

当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的世态炎凉。这正是范进所生活的社会环境。

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研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:

1、范进发疯的过程可以分为几个部分？

2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）

3、范进中举后为什么会发疯？ 

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写 作 特 色

1.鲜明形象的人物语言。

2.运用夸张、对比的手法进行讽刺。

艺术特征：深刻揭露封建客户举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。

下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

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