《探究熔化和凝固的特点》物质形态及其变化PPT课件
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《探究熔化和凝固的特点》物质形态及其变化PPT课件一、知道什么是熔化和凝固,了解熔化吸热、凝固放热。
二、知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点,会查熔点表。
三、能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。
四、经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的全过程 ,会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。
五、培养学生耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据,认真分析总结规律的科学态度。
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一、熔化和凝固
熔化 —— 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
凝固 —— 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
物质熔化和凝固各需要什么条件?
不同物质熔化和凝固的规律一样吗?
二、探究固体熔化时温度的变化规律
提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?
猜想假设:熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。
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三、熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔化温度,非晶体没有。
熔点:晶体熔化时的温度。
凝固点:晶体凝固时的温度。
固体的分类
有固定熔点的固体。
晶体熔化的条件:吸热,达到熔点
常见的晶体:海波、冰、食盐、奈、石英、各种 金属等
没有固定熔点的固体。
非晶体熔化的条件:吸热
常见的非晶体:蜂蜡、松香、沥青、玻璃、等
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1、某同学用一种物质做熔化实验,当物质的温度达到75 时,每隔1min纪录一次温度,得到下列数据75℃、77℃、79℃、80.5℃、80.5 ℃、80.5℃ 、80.5 ℃、 82℃、84℃ ,据此可知该物质是( )。(填“晶体”或“非晶体”)
2、下列自然现象中,通过熔化形成的是( )
A.春天河里的冰雪化成了水 B.夏天清晨,花叶上的露水
C.秋天,笼罩大地的雾 D.冬天空中纷飞的雪花
3、给冰水混合物缓慢加热,当冰未熔化之前,水的温度( )0℃
(填“大于”、“小于”或“等于”)
4、如图所示是海波的( )图象,AB段表示海波是( )态,处于( )过程中。BC段处于( )过程中在这个过程中海波( )热量,温度( ),CD段海波处于( )态。在48℃时海波的状态是( )。
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1、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是( )
A.各种晶体都有一定的熔点
B.晶体熔化时温度保持不变,说明晶体熔化时不需要吸收热量
C.只有晶体熔化,凝固温度保持不变
D.各种液体凝固时都要放出热量
2、在北方的冬天,汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜,这是因为这种液体具有( )
A.较高的沸点 B.较低的凝固点
C.吸热性好 D.燃烧性好
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1.某同学在做“海波熔化”的实验时,他用温度计测量海波在加热过程中的温度时,主要步骤有:
A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触,不要碰到容器底或容器壁
B.了解海波熔化时的温度,选择一只量程合适的温度计
C.读取温度,读数时温度计的玻璃泡仍和海波接触
D.观察温度计的量程和分度值
上述步骤的合理顺序是______
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在气温-20℃的冬天,河面上冰的上表面温度是____℃,冰的下表面温度是___℃
把冰水混合物放到一个-2℃的房间里,它将:
A.继续熔化 B.继续凝固
C.既不熔化也不凝固D.无法判断
如图所示,把装有碎冰块的试管插入烧杯里的碎冰块中,然后对烧杯底部缓缓加热,当烧杯内的冰块熔化一半时,试管里的冰块将( )
A.全部熔化 B.不熔化
C.熔化一半 D.开始熔化
海波的熔点是48,则48的海波是:
A、一定是固态。
B、一定是液态。
C、一定是固液共存状态。
D、以上三种都有可能
如图4-6所示,烧杯中装的是冰水混合物试管中装的是-5°C的冰,它们与外界不发生热交换,那么试管中的冰是否会升温到0°C,试管中的冰是否会熔解?
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基本规律:
(1)晶体熔化的条件:一是_______________,二是_______________。
(2)同种物质的熔点和凝固点________,不同物质的熔点________。
(3)熔化______,凝固______。
基本技能:
(1)酒精灯、温度计的使用技能;
(2)组装垂直组合实验器材的技能。
基本方法:利用实验数据绘制图象来分析问题的方法
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课堂作业:p99页1、2、3、4题。
导学(预习):a、什么是升华和凝华?举三个生活中的升华和凝华实例。b、知道升华要吸热,凝华要放热。c、举几个升华要吸热,凝华要放热在生活中的应用实例。
《探究熔化和凝固的特点》物质形态及其变化PPT课件2 学习目标 1.知道什么是熔化和凝固。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。 2.知..