《乐音》声现象PPT课件2
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《乐音》声现象PPT课件2什么是音调?
结论:音调--是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
实验探究:
实验一:拿一把塑料尺,让它从木梳的齿上的划过,一次快些,一次慢些,,你能判别出它们发出声音的差别吗?
结论:音调的高低是由声源振动的频率决定。
1、振动越快,频率越大,音调越高
2、振动越慢,频率越小,音调越低
... ... ...
1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音调高,为什么?
答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,这里的“高音”和“低音”指的是什么?
答:这里“高音”和“低音”分别指音调的高低
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什么叫做响度?
结论:人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?
探究实验一:学生实验(两人合作):将一根橡皮筋拉紧,前后两次轻轻拨动和重拨听一听所发出的声音有什么区别?橡皮筋的变化是否有什么区别?
探究实验二:通过改变流过扩音器的电流,让学生观察扩音器上泡沫塑料的跳动变化,同时听声音的变化。启发学生自己得到响度与振幅的关系。
探究实验三:轻轻敲打音叉,使前排学生可听到声音。后排学生几乎听不见,表明响度还与离声源的距离有关。
1、振幅决定响度。振幅越大,响度越大
2、响度还与距声源的远近有关。
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1、也叫做音品,不同发声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发声体的依据
1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里的“高的低指的是”( )
A、音调高低 B、响度大小
C、音色好坏 D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比( )
A、男低音音调较高,响度较大
B、男低音音调较低,响度较小
C、男低音音调较低,响度较大
3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音,是因为它们发出和声音___不同。
4、听声音辨人物:这是__的声音;这又是___的声音。我们是根据___来区分他们的声音的。
A、毛主席 B、周总理
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乐音的三个特征:音调、响度、音色。
音调:指乐音的高低
决定因素:由声源的振动频率决定。
响度:人耳能感觉到的声音的大小,也叫音量。
决定因素:
1、响度与声源振动的幅度有关。
2、响度跟人与声源的距离有关。
音色:声音特色,称为音色,也叫音品。
有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙的音乐,你知道为什么吗?
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