想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的有哪些适于大熊猫的特点？
野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。
大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。
... ... ...
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如 氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
... ... ...
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
二、作出假设：光会影响鼠妇的分布
三、制定计划：确定实验探究方案
四、实施计划：实验探究，获得实验数据
五、得出结论：分析实验数据，获得结论
六、表达与交流
... ... ...
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种甲壳动物。在阴暗、潮湿的环境里可以找到它们。
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：光会影响鼠妇的分布。
③设计探究方案：对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。
a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：
... ... ...
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光、 温度、 水分
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值？
可以减小误差
... ... ...
三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
1. 骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。
海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。
2. 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。
... ... ...
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系
... ... ...
1. 判断下列说法是否正确。正确的画'√'，错误的画 '×'。
(1)生物的环境是指生物的生存地点。( )
(2)非生物因素只有阳光、温度和水。( )
(3)生物既受环境影响，也能影响环境。( )
(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。( )
2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？
这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3. “牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。(1) 请用图解表示上述生物之间的关系。(2)假如猫减少了，对三叶草有什么影响？
《生物与环境的关系》PPT课件下载 第一部分内容：环境对生物的影响 非生物因素： 如：阳光、温度、空气、水、无机盐等 生物因素： 影响某种生物生活的其他生物 生物因素又是如何影响..
《生物与环境的关系》PPT下载 第一部分内容：环境对生物的影响 读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？ 阳光影响了植物形态的变化 水影响了植物的分布 水还影响植..
《生物与环境的关系》PPT课件 第一部分内容：生物圈 什么是生物圈？（地球上所有的生物与其环境的总和） 环境仅仅是指生物生活的地点吗? 什么是环境？ 环境不仅是指生物的生存空间，..
发布于：2020-12-02 11:10:21
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学习目标 :
描述绿色植物叶片的基本结构
解释气孔的开闭机制
说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
植株对水分的吸收和运输
幼根上有白色的“绒毛”---根毛，大量的根毛对吸水有什么意义？
增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。
... ... ...
植物吸收的水哪里去了？
一株向日葵一生耗水约30千克左右；一亩稻田，在整个生长期间耗水大约30万千克左右，1株玉米从出苗到收获需消耗约250千克水。
植物为什么需要这么多的水呢？
吸收的水分中大约99％的水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？
植物的蒸腾作用
蒸腾作用是一个什么过程，在什么地方发生？（描述蒸腾作用发生的过程）
蒸腾作用有什么意义？
蒸腾作用的概念
蒸腾作用 ----是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程.
... ... ...
观察叶片的结构
目的要求：
1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
材料用具：略。
方法步骤：
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片。
二、观察叶片的结构。
三、观察叶片的上、下表皮。
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保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
当太阳升起，温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时，大多数气孔也关闭了。
蒸腾作用的意义：
可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼烧。
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讨论：1.绿色植物在水循环中起什么作用？
绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
讨论：2.如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
... ... ...
１、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（ ）
（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很小。（ ）
（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）
1、叶的结构由___________，___________组成。
2、气孔是植物蒸腾失水的“_________” ，也是气体交换的“_________” 。_________的形态变化可以控制气孔的开闭。
3、植物通过_________参与生物圈的水循环。
4、气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
... ... ...
7.叶片的结构
(1).叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉
(2).叶与外界气体交换的窗口是：____,它的关闭是由________ 控制的,该细胞结构的特点是：
细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄。
(3)图中属于保护组织的是：________ 。
属于营养组织的是____________。
属于输导组织的是：___________。
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件7 一、植物对水分的吸收和运输 自主学习： 幼根上有白色的毛 根毛根毛有什么特点？ 大量的根毛能增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。 根吸收..
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件6 一、植物对水分的吸收和运输 1.植物吸收水分的部位？ 2.水分在茎内的运输途径是怎样的？ 3.水分在植物体内是如何运输的？ 植物主要通过根吸收..
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件4 资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各..
发布于：2020-12-02 10:06:54
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第一节 细胞通过分裂产生新细胞
细胞为什么不能无限的长大？
细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。
动物细胞分裂过程
动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜。一个细胞就分裂成两个了。
植物细胞分裂过程
植物细胞分裂，先是细胞核一分为二，后是细胞质一分为二，最后形成新的细胞膜和细胞壁。
... ... ...
为什么把染色体称为遗传物质的载体？
细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就遗传物质的载体。
细胞分裂的结果
无论是动物细胞还是植物细胞，先是细胞核一分为二，后是细胞质一分为二，最后一个细胞分成两个细胞。分裂的结果是使生物的细胞数目增多。
细胞分裂的意义
促进生物体的正常生命活动
繁殖新个体
新个体由小长大
更新衰老、死亡的细胞
... ... ...
在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
染色体的变化
染色体的复制，数量增加一倍。
染色体平均分配到两个新细胞里。
两个新细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
《细胞通过分裂产生新细胞》细胞怎样构成生物体PPT课件6 温故知新 1、细胞中的物质 无机物 有机物 2、细胞膜控制物质的进出 3、细胞中的能量转换器 叶绿体（光合作用的场所） 光能化..
《细胞通过分裂产生新细胞》细胞怎样构成生物体PPT课件5 一、教学目标 1、描述细胞分裂的基本过程。 2、说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的。 3、说出染色体在细胞分裂前..
《细胞通过分裂产生新细胞》细胞怎样构成生物体PPT课件4 一、细胞的生长 细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，别且转变成自身的物质，体积会由小变大。 原因..
发布于：2020-10-10 10:18:59
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许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的芳香。你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？
1.会举例说出花的结构。
2.会描述传粉和受精的过程。
3.知道果实和种子的形成过程，养成爱护花的习惯。
... ... ...
1.花的哪一部分将来发育成果实？子房。
2.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
花蕊（雄蕊和雌蕊)。
传粉和受精
请同学们自学相关内容，思考以下问题：
1.传粉的概念，方式。
2.受精的过程。
... ... ...
果实和种子的形成
请同学们自学相关内容，思考：
果实和种子是如何形成的？
想一想：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？
主要是由于传粉不足引起的。
解决办法是：人工辅助授粉。
玉米的人工辅助授粉
1.取纸袋或塑料袋套住玉米的雄蕊，轻轻摇动玉米茎秆，收集花粉。
2.将收集好的花粉，倒在雌蕊的柱头上。
... ... ...
1.花的结构：
花柄、花托、花萼、花瓣、
雄蕊（花药、花丝）、
雌蕊（柱头、花柱、子房）
2.传粉和受精
3.果实的形成：
果实由子房发育而成，子房壁发育为果皮，胚珠发育成种子。
《植物的开花和结果》PPT课件 第一部分内容：花的组成 花冠 冠是由花瓣M成。 不同种类的花，花瓣的大小、颜色和数量都不一印 花萼 花萼是承托着花瓣的部份，在未开花的r侯..
《植物的开花和结果》PPT 第一部分内容：课堂思考 思考：植物开花的意义？ 花的那一部分将来能发育成果实是呢？ 对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ 一.花的结构 雄蕊 ..
《开花和结果》被子植物的一生PPT课件7 学习目标 1.花的主要结构是什么 2描述传粉和受精的过程 3.阐明花与果实和种子的关系 一、花的结构 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 从花到果要经历..
发布于：2020-10-10 10:05:49
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为什么越国归还的稻谷会导致吴国第二年颗粒无收呢？
春秋战国时期，公元前480年，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟鸶珊笕缙诨垢了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。
种子萌发的环境条件
提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发?
作出假设:种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
推荐器材:四个罐头瓶、吸水纸、标签、水、小麦种子、小勺。
设计实验:每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。
... ... ...
三.种子的休眠和寿命
在农业生产上，为了保证全苗，播种以前必须测定种子的发芽率。种子的发芽率是指萌发的种子占全部测试种子的百分数。一般地说，发芽率在90%以上的种子，才适于播种。
测定种子的发芽率
提出问题:怎样测定种子的发芽率?
推荐器材:培养皿、纱布、适量的水、100粒小麦种子、100粒玉米种子、100粒棉种、100粒水稻种子。
设计实验:分别把小麦种子、玉米种子、棉种和水稻种子放在培养皿中，放在适宜的环境中。
... ... ...
1.种子的哪一部分结构先发育？
2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3.子叶发生了什么变化？
一、填一填
1.种子萌发所需要的条件是________、________和________。
2.种子萌发的自身条件是________________。
3.在种子萌发的过程中，________发育成根，胚芽发育成________。
4.在测定种子发芽率时,为了计算准确,需要取几次的________。
习题1:北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？
答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少土壤水分的散失，从而促进种子提早萌发。
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三、看图填空
1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种子，把该装置放在适宜的温度下，过几天后，不能萌发的是________，能萌发的是________。
2.在该实验中，B起_______作用 。
3.在该实验中，能验证的结论是________________________。
1、今天回家后以组为单位做种子萌发实验，并及时记录。
2、亲自发些豆芽
《种子的萌发》新的生命PPT下载 第一部分内容：导入新知 猜猜植物最初由什么发育而来的? 散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。 种子里面有什么？为什么能生..
《种子的萌发》新的生命PPT 第一部分内容：浸泡种子 收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。观察它们外形的相同和不同之处。 各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧..
《植物种子的萌发》PPT课件 第一部分内容：课堂观察 观察菜豆种子的内部结构: 在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构 观察思考: 1.菜豆种..
发布于：2020-08-10 10:01:18
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1、说明单细胞生物是依靠1个细胞完成生命活动的。
2、说出草履虫的形态结构和生活特点
3、举例说出单细胞生物与人类生活的关系
什么是单细胞生物？
生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
人体的细胞如果离开人体就难以存活，单细胞生物（本身也是一个细胞）为什么能独立生活呢？
实验——观察草履虫
实验目的：观察草履虫的外形和运动。
材料用具：草履虫培养液、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管
... ... ...
单细胞生物的利
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料
2. 细菌能分解污水中的有机物，使污水净化；草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，达至生态平衡。
单细胞生物的弊
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及人体健康
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
3.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖，造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态.
... ... ...
单细胞生物与人类的关系：
有益方面：
1、天然饵料：浮游生物
2、污水净化：草履虫
有害方面：
1、危害人类健康：疟原虫 痢疾内变形虫
2、危害鱼业：某些单细胞大量繁殖
... ... ...
练习1：下列哪一种生物不是单细胞生物:
A、草履虫 B、变形虫
C、眼虫 D、潮虫 (鼠妇)
练习2：如果在实验室观察单细胞生物,你认为正确的方法是:
A、用放大镜观察
B、用电子显微镜观察
C、用肉眼观察
D、用普通显微镜观察
练习3：用显微镜观察草履虫时，应从培养液的什么部位吸取培养液？
A、中上层 B、中下层
C、表层 D、下层
... ... ...
二、单细胞生物的结构和生活
1、观察草履虫(P67)
（1）从培养液的_____吸一滴培养液，放在_____上,用_____和_____观察.
（2）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放几丝_____.作用:限制草履虫的活动.
连线：草履虫各部位的名称及功能
表膜 收集水和含氮废物
食物泡 进行呼吸，排出含氮废物
收集管 进行运动
纤毛 排出食物的残渣
胞肛 食物的消化和吸收
《单细胞生物》PPT课件 第一部分内容：想一想，议一议 眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢？ 眼虫也是一个细胞，既具有与人体细胞相同的基本结构细胞质、细胞核、细胞膜，又具有与..
《单细胞生物》PPT 第一部分内容：情境导入 眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、地沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如右图所示的结构。 人体的细胞如果离..
《单细胞生物》细胞怎样构成生物体PPT课件9 生物圈中用肉眼很难看见的、身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物.它们大多数生活在水域环境中. 一、常见的单细胞生物 大肠杆菌分布在..
发布于：2020-08-03 16:16:10
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1.藻类植物没有_____ 、_____和_____等器官的分化。大部分生活在_____ 。
2.苔藓植物具有_____、_____、_____，体内没有_____组织 。
3.蕨类植物具有_____、_____和_____等器官，体内有_____组织。
这三类植物的共同点是，都用_____繁殖后代
... ... ...
探究新知（一）
学生分组实验，观察大豆种子的结构。
观察各结构的部位；
说出各结构的功能；
... ... ...
一、大豆种子的结构
种皮 保护作用
胚根：发育成植物的根；
胚轴：发育成连接茎和根部位；
胚芽：发育成茎和叶；
子叶：提供营养。
探究新知（二）
学生分组实验，观察玉米种子的结构。
温馨提示：
注意操作的步骤；
观察各结构的部位；
说出各结构的功能；
注意用刀的安全。
... ... ...
挑战你、我、他
1、种皮有什么作用？
具有保护种子内部结构的作用。
2、豆类植物的子叶有什么作用？
贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。
3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
玉米胚乳含有淀粉
... ... ...
猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（打一植物果实）
“红帐子”指种子的_____。
“白胖子”指种子的_____。
一粒种子能萌发长成一棵大树的奥秘在于种子中存在（ ）。
A.胚乳 B.胚
C.胚芽 D.子叶
... ... ...
1、被子植物有＿＿、＿＿、＿＿、＿、＿＿、＿＿六个器官，种子外面有＿包被，又叫做＿＿＿＿＿＿＿，是生物圈中最高等的类群，适应性最强，种类最多，分布极为广泛。
2、 我们食用的绿豆芽主要是由下列哪项发育成的（ ）。
A.胚芽 B.胚根
C.胚轴 D.子叶
3、下列何种植物是种子植物（ ）
A．海带 B．柳树 C．铁线蕨 D．满江红
4、与桃树相比，松树最主要不同之处是（）
A．果实内有种子
B．没有果皮种子裸露在外面
C．胚珠外有子房保护
D．球果是由果皮包被着种子的果实
... ... ...
二、右图为菜豆种子的结构示意图，请分析回答：
（1） 写出下列结构的名称：结构4是______，结构8是______。
（2）玉米种子的主要结构是____,它是由图中的________构成（填序号）
（3）玉米种子中贮存营养物质的结构是[ ]_______。
（4）菜豆种子和玉米种子在结构上的主要区别是____________
《种子植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件8 通过观看，我们知道植物的种子有各种各样的形状和大小，但它们的结构却是一样的。 按书本p79页的内容完成实验。观察生物体的基本步骤－..
《种子植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件7 学习目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.运用观察的方法识别种子的结构。 3.识别当地常见的裸子植..
《种子植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件6 观察种子的结构 目的要求：1、认识种子的结构。2、学习观察种子结构的方法。 材料用具：浸软的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，嘀管..
发布于：2020-08-03 14:15:54
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要让培养瓶中的细胞活下去，需要往里加入营养物质吗？
需要加入维持细胞生活的营养物质
细胞中的物质
推测：水果中含有的物质？
糖类、酸性物质、水
推测：鱼中含有的物质？
推测：花生中含有的物质？
... ... ...
1.葡萄被晒成葡萄干，是由于细胞中的________通过__________散失到空气中。我们吃葡萄干相比葡萄更甜，说明葡萄细胞中的________物质并未通过细胞膜到达细胞外。这说明细胞膜具有_________________的功能。
2.如果将新鲜菠菜放在清水中，清水不变绿。但如果将新鲜菠菜用沸水煮10分钟，会产生什么现象？这是为什么？
水会变绿。 细胞膜的结构被破坏。
说明细胞膜遭受到破坏，细胞膜的功能 散失
动植物细胞通过什么结构，将有机物中的能量释放出来供细胞利用？
线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供给细胞利用。
线粒体是细胞的“发动机”
... ... ...
你掌握了吗
1.细胞中含有哪些物质？
2.细胞膜有什么功能？
3.细胞中的能量是如何转换的？
1. 细胞所含的有机物有（ ）
A. 脂质、维生素、无机盐 B. 脂质、蛋白质、糖类
C. 水、无机盐、糖类 D. 蛋白质、核酸、氧
2. 在榕树根尖和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）
A. 叶绿体和线粒体；叶绿体
B. 叶绿体；叶绿体和线粒体
C. 线粒体；叶绿体和线粒体
D. 叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体
3.在历届运会上，黑人在跑步的项目上尽显风采，被誉为“黑色的旋风”。经科学研究发现，黑人肌肉细胞内的线粒体数量平均值高于其他人种。细胞内的线粒体与百米竞赛有什么关系吗？请你用本节课的有关知识加以解释。
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位PPT课件8 【自主学习】P50～52： 1、细胞中的物质包括_______和_______两大类。前一种由______、______和_____组成，后一种由______、______..
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位PPT课件7 想一想，议一议 试试作出自己的推测吧！ （1）无菌、无毒的环境 （2）有营养物质（合成培养液） （3）适宜的温度和PH值 （4）适宜的..
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位PPT课件6 想一想，议一议 为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。 ..
发布于：2020-08-03 12:47:31
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活动一：请参照常见食物的营养成分表，回答以下两个问题：
1.各种食物含有哪几种物质？
2.各种食物中含量最多的物质分别是什么？
一、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞中的物质：
实验1：取一定量晒干的种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住上端1/3处放在酒精灯上均匀加热，观察现象。
实验2：将种子进行燃烧，种子燃烧后，观察现象
... ... ...
活动二：请根据提供的实验材料，实验步骤完成实验，注意观察实验现象
1.将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，观察现象。
2.将少许面粉用纱布包起来,放在盛有清水的烧杯中用手不断揉挤,当清水变成乳白色时, 滴加几滴碘液,观察颜色变化。
活动三：请阅读教材P52第三、四自然段，完成下列填空题
1.在植物细胞中，（ ）能将光能转化成化学能储存在有机物。
2.在动物和植物细胞中。（ ）能将细胞中的化学能转换成（ ），供细胞利用，分解有机物，释放能量。
... ... ...
考考你,你一定行!
1、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是( )
A、线粒体 B、叶绿体
C、细胞膜 D、细胞核
2、在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是( )
A、液泡 B、线粒体
C、细胞液 C、细胞液
3、给花浇水的时候，一些有害的物质不能进入到植物细胞内，因为细胞内有控制物质出入的结构，它是( )
A、细胞膜 B、细胞壁
C、细胞质 D、细胞液
... ... ...
（1）生物维持生命仅仅需要氧（ ）
（2）叶绿体将光能转变为化学能（ ）
（3）我们可以把“线粒体”比做细胞的”“动力工厂”（ ）
（4）细胞的物质都是自己制造的。（ ）
（5）并不是所有的物质都能穿过细胞膜（ ）
在举世瞩目的奥运会上，黑人在径赛项目上尽显风采，被誉为“黑色的旋风”。经科学研究发现，黑人肌肉细胞内的线粒体数量平均值高于其他人种。细胞内的线粒体与百米竞赛有什么关系吗？请你用本节课的有关知识加以解释。
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位PPT课件9 动动脑 要让培养瓶中的细胞活下去，需要往里加入营养物质吗？ 需要加入维持细胞生活的营养物质 细胞中的物质 推测：水果中含有的物..
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位PPT课件8 【自主学习】P50～52： 1、细胞中的物质包括_______和_______两大类。前一种由______、______和_____组成，后一种由______、______..
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位PPT课件7 想一想，议一议 试试作出自己的推测吧！ （1）无菌、无毒的环境 （2）有营养物质（合成培养液） （3）适宜的温度和PH值 （4）适宜的..
发布于：2020-08-03 12:34:12
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本节学习目标：
1、藻类、苔藓、蕨类植物各有哪些主要特征？
2、藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活有什么关系？
分为两类：
淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
海藻----生活在海水中的藻类植物。
... ... ...
1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
3、给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。
二、苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。
三、蕨类植物
1、苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物。
2、具有保持水土的作用。
1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。
2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。
... ... ...
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻
2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A利用孢子进行繁殖
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
3、苔藓植物有了分化的器官是（）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶 D花、种子
4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C根、叶、茎里有输导组织
D孢子进繁殖
5、下列植物中有根、茎、叶分化的是（）
A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
... ... ...
《藻类苔藓和蕨类植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件7 预 习 提 纲 1、生物圈中的绿色植物有多少大约有多少种？可分为哪几种类群？ 2、藻类、苔藓和蕨类植物各生活在什么样的环境中..
《藻类苔藓和蕨类植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件6 想一想：海带、紫菜食用的是什么结构？ 思考： 1、这些藻类植物生活在什么环境中？ 藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在..
《藻类苔藓和蕨类植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件5 一、藻类植物 西湖春色归，春水绿于染。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 观察与思考 1、这些藻类植物生活在什么环境中？ 2、..
发布于：2020-06-29 13:03:28
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人教版生物七年级上册
学习目标:
概述花的结构、花结构的主要部分。
描述传粉和受精的过程。
阐明花与果实和种子的对应关系。
了解两种传粉方式。
了解人工辅助授粉。
1、花是由什么芽发育而来的？
2、不同的花它们的大小、形状和色彩一样吗？
... ... ...
1、花作为生殖器官，将来哪一部分会发育成果实？
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪部分是最重要的？
进一步探究：
假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？
花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
... ... ...
二、传粉和受精
当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉
1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
2、受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
... ... ...
拓展、延伸：
阅读课本P105上面小字部分,了解我们吃的农产品:苹果、葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米和小麦的子粒、蚕豆、绿豆、杏仁等，哪些是植物的果实，哪些是植物的种子。
属于果实的是：苹果、葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米和小麦的子粒
属于种子的是：蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁
人工辅助授粉
玉米的果穗缺粒、葵花子是空瘪的，这些现象是由于什么原因引起的？怎样可以避免这些现象的出现呢？
同学们自读104页下面一段话，思考回答。
... ... ...
巩固练习：
1、花的主要结构（ ）
A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠 D.子房
2、一朵挑花的什么被虫吃掉，这朵花就结不出桃子
A、花丝 B、花瓣 C、雄蕊 D、雌蕊
3、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
子房 果皮
子房壁 果实
胚珠 胚
受精卵 种子
其它部分 凋落
４、花粉在黏液的刺激下开始萌发，长出_____。
５、在果树开花季节，如遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是_______引起的。
６、描述花生果实的谚语中所说的“麻屋子”、“红帐子”、里面住个“白胖子”依次指的是_____、______、 ____。
... ... ...
《植物的开花和结果》PPT课件 第一部分内容：花的组成 花冠 冠是由花瓣M成。 不同种类的花，花瓣的大小、颜色和数量都不一印 花萼 花萼是承托着花瓣的部份，在未开花的r侯..
《植物的开花和结果》PPT 第一部分内容：课堂思考 思考：植物开花的意义？ 花的那一部分将来能发育成果实是呢？ 对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ 一.花的结构 雄蕊 ..
《开花和结果》被子植物的一生PPT课件7 学习目标 1.花的主要结构是什么 2描述传粉和受精的过程 3.阐明花与果实和种子的关系 一、花的结构 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 从花到果要经历..
发布于：2020-06-29 12:00:06
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一、自主质疑（一）自主预习
教学目标：
一、知识目标:
1.知道什么是生物，能区分生物和非生物。
2.举例说明生物具有的共同特征。
二、能力目标:
通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
教学重点：生物的共同特征。
教学难点：学会观察。
... ... ...
自学提示（一）:
1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助_____、_____等仪器，或利用_____、_____、_____等工具，有时还需要____。
2、科学观察要有_________，观察时要_____、____和实事求是，并及时_____.
3、如果进行较长时间的观察，要有______和____.
4、观察时还要________，积极同别人讨论和交流。
为什么说机器人不是生物？
请说出你的理由。
因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物,同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。
... ... ...
怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物的基本特征
1.生物的生活需要营养
1.植物怎样获得营养物质的？
2.动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
2.生物能进行呼吸
植物需要从外界吸收氧气吗？
植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。
... ... ...
1、生物的生活需要（ ）：植物获取营养的方式：植物能吸收水、（ ）和（ ），制造（ ）;动物获取营养的方式：动物以（ ）为食。
2、生物能进行（ ） ：绝大多数的生物需要吸入（ ） ，呼出（ ） 。
3、生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有（ ） 。
4、生物能对（ ） 。
5、生物能（ ） 。
6、生物都有_______的特性
7、除（ ） 外，生物都是由（ ） 构成的。
... ... ...
生物的基本特征有哪些？
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
补充：7.除病毒外，生物都是细胞构成的；
... ... ...
1.下列各项属于生物的是（ ）
A.电动狗 B.恐龙蛋化石
C.海葵 D.珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是（ ）
A.引起人感冒的病毒 B.会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉 D.休眠的青蛙
3.某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）
A.生物都需要从外界获取营养物质
B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C.同种的生物都是一样的
D.生物对外界的刺激能作出一定的反应
4.在下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的（ ）
A.从外界获得营养
B.吸入氧气，呼出二氧化碳
C.排出体内的各种废物
D.繁殖后代
... ... ...
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件7 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同的类群名称？ 不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同..
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件6 想一想，议一议 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同的类群名称？ 为了科学地将生物进行分类，弄..
《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件5 阅读提纲P85－89 1、为什么要对生物进行分类 2、分类单位从大到小有哪些？ 3、最基本的分类单位是什么？ 4、哪个等级生物的共同特征最多..
发布于：2020-06-29 11:41:04
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1.说出显微镜的基本构造和功能
2.说出显微镜的正确使用方法
3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜
知识点一：掌握目镜和物镜的结构特点以及镜头长短与放大倍数之间的关系。
例1．有一架光学显微镜的镜盒内有2个镜头，甲的一端有螺
纹，乙无螺纹，甲乙分别为（ ）
A．目镜、物镜 B．物镜、目镜 C．均为物镜 D．均为目镜
例2.显微镜头盒中的4个镜头。甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。甲镜头长3厘米，乙镜头长5厘米，丙镜头长3厘米，丁镜头长6厘米。请问：使用上述镜头观察某装片，观察清楚时物镜与装片之间距离最近的是_____；在同样的光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头是________。
... ... ...
知识点二：
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
放大倍数指的物体的宽度和长度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。
例1．一个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ）
A．体积 B、表面积 C．像的面积 D．长度或宽度
例2．如果使用10倍的目镜和10倍的物镜在视野中央观察到一个细胞，在只换40倍物镜的情况下，该细 胞的物象比原先观察到的细胞直径放大了（ ）
A．4倍 B．16倍 C．100倍 D．400倍
... ... ...
知识点三：显微镜成像的特点：
（1）显微镜下成倒像(上下左右同时颠倒)。
（2）物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒立的像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。举例：物像在视野右下方，仍向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。
例1．如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是（ ）
A．b B．d C． p D．q
知识点四： 视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
例1． 在光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能够清晰看到细胞壁，但看不清内容物。为便于观察此时应（ ）
A．改用凹面反光镜、放大光圈
B．改用凹面反光镜、缩小光圈
C．改用平面反光镜、放大光圈
D．改用平面反光镜、缩小光圈
... ... ...
显微镜的使用方法和正确的操作步骤
一、取镜和安放
右手握住镜臂，左手托住镜座
把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）
把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈白亮的圆形视野为止
1、比较反光镜两面的差异
2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化
... ... ...
显微镜的使用
一、取镜和安放
右手握，左手托，略偏左，安完目镜安物镜
低倍镜，左眼看，右眼睁，转反光
压标本，顺转粗，降镜筒，看物镜；逆转粗，升镜筒，微转细，像清晰
四、复原放回
升镜筒，下标本，擦表面，放原处
取送显微镜时，应右手握住镜臂， 左手托住镜座，轻拿轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。
必须保护好镜头，不用手或硬物接触透镜，擦拭镜头一定要用擦镜纸，切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。
转动转换器时，不要用手指扳着物镜，以免使镜头脱落和损坏。
转动调焦螺旋不要用力过猛，以防损伤机件。
使用完毕，要把显微镜外表擦干净，并把镜筒旋下至最低处。最后把显微镜放入镜箱，送回原处保存。
切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞而损坏。
... ... ...
1,用显微镜观察一个细小物体时，这个细小物体若被放大100倍，这里“被放大100倍”是指细小物体的（ ）
A.表面积B.体积
C.长度或宽度 D.像的面积
2,显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ ）
A.装片上B.反光镜上
C.目镜上D.物镜上
3，要将视野左上方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是（ ）
A、右下方 B、右上方
C、左下方 D、左上方
... ... ...
《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件6 一、认识显微镜 显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。 二、显微镜的使用 观看显微镜的使用视频，归纳显..
《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件5 一、认识显微镜 显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。 遮光器 显微镜的照明部分 作用：调节穿过通光孔..
《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件4 自学指导一 1、对照课本P37说出显微镜各部分的名称和功能。 显微镜的放大倍数是多少？ 显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数目镜放大..
发布于：2020-06-11 17:12:13
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1、图中分别是细胞的什么结构？
2、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的“七字步骤”
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
1、进一步学会制作临时装片的基本方法。
2、说出人口腔上皮细胞的基本结构。
2、掌握动植物细胞结构的主要不同点。
... ... ...
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片
擦拭玻片→滴生理盐水→刮取细胞→涂抹→盖片→染色→观察
1、实验前一定要漱口。
2、观察时视野应稍暗一些。
3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。
4、避免盖玻片下产生气泡。
5、涂抹时要均匀。
... ... ...
公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？
答案提示：将材料制作成临时装片，放在显微镜下观察细胞结构，如有细胞壁、液泡、叶绿体等结构则说明是植物，否则是动物。
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是（ ）
A.清水 B.浓盐水
C.0.9%生理盐水 D.稀碘液
2.在制作口腔上皮细胞临时装片时，取材前要把口腔漱净，其目的是（ ）
A.清洁口腔上皮细胞
B.避免口臭
C.使上皮细胞容易刮到牙签上
D.清除口中残留的食物残渣
... ... ...
《人和动物细胞的结构和功能》PPT课件 第一部分内容：复习 1、植物细胞的结构 2、植物细胞的功能 抢答 1、洋葱表皮细胞近似长方形，是什么结构维持了细胞的形态？ 2、能让有利的物质..
《人和动物细胞的结构和功能》PPT 第一部分内容：观察：人的口腔上皮细胞 讨论：观察人口腔上皮细胞结构的实验步骤 提示： 1、可借鉴观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构的步骤 2、阅读课本P3..
《动物细胞》细胞是生命活动的基本单位PPT课件7 预习提纲 1、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤有哪些？ 2、人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？ 3、动物细胞与植物细胞在结构上有什么..
发布于：2020-06-11 15:06:14
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萌萌学会使用显微镜后，就想看看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜的细胞。
萌萌为什么没有观察到细胞？你能帮她解决这个问题吗？
1.了解玻片标本的类型。
2.学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
3.通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。
... ... ...
玻片标本类型
请同学自学相关内容，思考以下问题：
1.要看清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
2.玻片标本的类型有哪些？如何区分？
1.材料要求
要看清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
2.玻片标本的类型
切片 用从生物体材料上切取的薄片制成
涂片 用液体的生物材料经过涂抹制成
装片 用从生物体上撕下或挑取的少量生物材料制成
（非常微小的生物可直接做成装片）
... ... ...
观察植物细胞
请同学们阅读相关内容：
1.了解实验的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.尝试动手完成临时装片的制作，并尝试绘制显微镜下看到的洋葱细胞简图。
3.认识植物细胞的基本结构。
实验:制作并观察植物细胞临时装片
目的要求:
制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
认识植物细胞的基本结构。
练习画细胞结构简图。
材料用具:
洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
... ... ...
三、观察临时装片
在低倍镜（目镜与低倍物镜的组合）下仔细观察制成的植物细胞临时装片。
四、练习画细胞结构简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
大小适当，偏左上方；用铅笔画图；图中暗处用细点表示；
文字说明应用水平线引出并注在图右侧；图下方书写图名。
... ... ...
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）
A.把盖玻片平放在载玻片上
B.事先多滴几滴清水
C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压
D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放
2.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
3.用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（ ）
A.排列紧密、卵圆形
B.排列紧密、长方形
C.排列疏松、卵圆形
D.排列疏松、长方形
4.植物细胞的结构由外向里依次是（ ）
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
5.在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水
... ... ...
《植物细胞结构和功能》PPT课件 第一部分内容：实验观察 观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 1、制作临时玻片标本 注意事项： ⑴ 滴在载玻片中央的清水要适量，1~2滴即可，不要太多。 ⑵..
《植物细胞结构和功能》PPT 第一部分内容：课堂活动 活动一：观察实验 观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 实验目的：识别植物细胞的基本结构 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、..
《植物细胞》细胞是生命活动的基本单位PPT课件6 一、实验目的 1、制作植物细胞的临时转片。 2、学习制作临时转片的基本方法。 3、认识植物细胞的基本结构。 4、练习画细胞结构图。 二..
发布于：2020-06-11 14:27:24
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一.绿色植物在生物圈中的作用
（一）、绿色植物是生产者
（二）、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
（三）、促进生物圈的水循环
二、我国的植被资源
（一）、我国植被的主要类型
1、植被的概念----覆盖地表有规律地生活在一起的一群植物
2、 种 类
常绿阔叶林
落叶阔叶林
... ... ...
我国主要的植被的类型
组成草原的大多植物是适应半干旱气候条件的草本植物
荒漠的生态条件严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠，植被稀疏，种类贫乏，耐旱
热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，植物高大
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候炎热、湿润的地区，以常绿阔叶树为主
... ... ...
一：森林资源贫乏，分布不均
根据第五次全国森林资源清查(1994-1998)结果，我国森林资源总的情况是：
森林面积为1.5894×108 hm2；森林覆盖率为16.55%；
我国植被面临的主要问题
1、森林资源植物种类丰富，但我国仍是一个少林国家。下面是森林覆盖率比较：
其中，人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的五分之一。造成这种情况的原因是什么呢？
二：草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象
植被资源可持续发展对策
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量
... ... ...
《爱护植被，绿化祖国》PPT课件7 植被 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被 我国主要的植被类型 草原 特点：组成草原的植物大多是适应________气候条件的_________ 荒漠 特点..
《爱护植被，绿化祖国》PPT课件6 （一）、我国植被的主要类型 1、植被的概念----覆盖地表有规律地生活在一起的一群植物 2、种 类 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 草原 荒漠 ...
《爱护植被，绿化祖国》PPT课件5 开启智慧 1、什么是植被？ 2、我国主要的植被类型有哪些？具有什么特点？ 3、我国植被面临的主要问题是什么？ 4、针对植被问题国家采取哪些措施？作..
发布于：2020-06-11 14:00:04
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人教版生物七年级上册
一、认识显微镜
显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。
二、显微镜的使用
观看“显微镜的使用”视频，归纳显微镜的使用步骤
a、取镜和安放
右手握，左手托。
升镜筒，装物镜。
有平面镜（光线较强时使用）和凹面镜（光线较弱时使用）两种
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
（1）先降后升。
镜筒先下降，直到接近标本。后升高对焦
【勿(物)下降，莫(目)高升】
（2）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
... ... ...
显微镜的使用步骤三
二人小组合作，完成观察
观察后完成导学案“学习任务三”的内容
时间：三分钟
你能回答吗
1.你观察到的物像是怎样的呢？
2.如果将标本往左移动，物像向哪个方向移动？
... ... ...
巩固练习：
1.使用显微镜时，取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。
2.对光时，转动转换器，使____倍镜对准_________，转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。用____眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调节_________，如果光线较暗，使用_________，如果光线较强，使用_________。直到看到明亮的视野为止。
3、把所要观察的玻片标本放在_________上，用______压住,标本要正对_______的中心。
转动___准焦螺旋，使镜筒_______下降，直到物镜接近玻片标本。
4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？
因为__________________________
5、____时针方向转动____准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动____准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
... ... ...
显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？还是在玻片标本上？
边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；
边观察边转动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；
如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。
《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件5 一、认识显微镜 显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。 遮光器 显微镜的照明部分 作用：调节穿过通光孔..
《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件4 自学指导一 1、对照课本P37说出显微镜各部分的名称和功能。 显微镜的放大倍数是多少？ 显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数目镜放大..
《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件3 学习目标： 1、说明显微镜的构造和作用。 2、使用显微镜，观察到清晰的图象。 3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 自学..
发布于：2020-06-11 13:26:40
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人教版生物七年级上册
观察种子的结构
目的要求：
1、认识种子的结构。
2、学习观察种子结构的方法。
材料用具：浸软的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，嘀管，碘液。
1、观察菜豆种子的结构
（1）取一粒菜豆种子，观察它的外形。
（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、和胚轴，看看它们各有什么特点
2、观察玉米种子的结构。
（1）取一粒玉米种子，观察它的外形。用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。
（2）观察玉米种子的结构，分清楚胚和胚乳所在位置，试图区分胚根、胚轴、胚芽和子叶。
（3）滴一滴碘液在剖面上，看看变色的位置，变色的部位是什么地方？变成了什么颜色？
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1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？
具有保护种子内部结构的作用。
贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。
2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？胚
3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
玉米的胚乳含有淀粉
产生种子的意义
（1）孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强。
因为孢子只是一个细胞，环境不适合很快失去生命力。而种子中有丰富的营养，还有种皮保护。
（2）种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？
能产生种子
... ... ...
为什么被子植物比裸子植物更加适于陆地生活？
1、果实可以保护种子免受昆虫的叮咬
2、果实常有适于传播的特点
果实有什么作用？与种子的传播有关吗?
(1)有些果实表面有翅或毛，适于_________
(2)有些果实表面有________或黏液，能够粘附在动物的体表_______
(3)有些果实颜色_______，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，不少种子能够随着动物粪便的排出而_______
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种子的传播
1 表面有翅或毛，适于随风飘扬；
2 表面有刺毛或黏液，能够附着在动物的体表传播；
3 有些果实颜色鲜艳，有香甜果肉，诱使动物来吃，动物吃下果实后，种子随粪便排出而传播。
小 结
一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
二、种子的结构
三、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。
被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
《种子植物》生物圈中有哪些绿色植物PPT课件8 通过观看，我们知道植物的种子有各种各样的形状和大小，但它们的结构却是一样的。 按书本p79页的内容完成实验。观察生物体的基本步骤－..
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发布于：2020-06-09 14:27:21
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人教版生物七年级上册
一、什么是生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。
二 生态系统的组成
1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
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食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
①先找植物（生产者）——食物链的起点。
②再找到以生产者为食的动物
③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个）
④一直到找不到天敌的动物为止（——食物链的终点）
⑤标箭头：起点--终点
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三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
3、为什么会呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
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四、生态平衡
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。）
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1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫
2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
A. 羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
4.下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙
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p24练习3
有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？
捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
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发布于：2020-05-25 18:07:25
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人教版生物七年级上册
学习目标：
1、说明显微镜的构造和作用。
2、使用显微镜，观察到清晰的图象。
3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
自学指导一
独立观察教材37页，了解显微镜构造。
能够对照图说出各部件名称。
自学指导二
仔细阅读37—39页的“实验”。
书中画出重要步骤。
完成自学指导二。
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怎样取镜和安放？
取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座
安放：放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
如何对光？
1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）
2.把一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，看到白亮的、圆形视野。
如何观察？
1.要把玻片标本放在载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹把玻片标本压住。
2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，这时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本。
3.一只眼睛看目镜内，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物相为止。再略微转动细准焦螺旋，使其更清晰。
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我们通过显微镜观察到的物相是怎样的呢？
显微镜的放大倍数又该如何计算呢？
从低倍物镜转换高倍物镜后，我们会观察到什么样的变化呢？
物像是倒像，上下颠倒，左右相反。
放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
光学显微镜只能观察能被光穿透的物体
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1．从目镜内看到的物像是_______。
2．一台显微镜的放大倍数就是该台显微镜目镜与物镜放大倍数的______。
3．显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越____，但观察的视野范围就越_____。
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发布于：2020-05-25 17:44:50
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