《多样的动物》PPT
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《多样的动物》PPT青岛版三年级下册科学,多样的动物PPT
第一部分内容:课前延伸
动物世界是一个庞大的王国,你对它了解的多吗?
在我们的生物实验室里有各种各样的动物标本和实物。鱼、青蛙、蛇、家鸽、家兔等是你们熟悉的,怎样来观察它们、认识它们呢?
课前延伸:
参照技能卡,观察鱼、蛙、蛇、鸟、兽等动物的标本或实物,认识它们身体的外部形态特点,这些特点与它们的生活环境和生活习性有什么关系?
如何科学的观察动物
观察动物的形态,一般是先整体后局部,先观察动物的体形、体色,在逐步观察动物身体的各个部分。对各部分的观察,一般由前向后进行,如观察哺乳动物的顺序是:头部→颈部→躯干部→四肢→尾部。观察完各个部分后,还要再由局部回到整体,了解各个部分在整体中所处的位置以及各个部分的相互关系等。
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多样的动物PPT,第二部分内容:课内探究:
通过观察,你发现金鱼和鲤鱼有什么特征了吗?
身体特点:身体表面有鳞
生活地点:水中
运动:鳍尾
鱼类一般身体表面有鳞,用腮呼吸,用鳍运动,终生生活在水中,用卵繁殖后代。
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多样的动物PPT,第三部分内容:合作交流:
动物的身体形态结构与其食物、习性以及生活环境有什么关系?
动物的形态结构与其食性、习性以及生活环境是相适应的。比如,啄木鸟的足有四趾,两趾向前,两趾向后,趾端有尖锐的钩爪,适于抓住粗糙的树皮在树干上跳动。喙直而坚硬,末端尖锐好像凿子一样。喙能够啄破树皮,寻找潜藏在树皮下面的害虫。又如,猫头鹰的足强健有力,趾端有长而锐利的钩爪。喙坚硬,末端尖锐,向下钩曲,这些特点使得猫头鹰容易捕捉到小动物,是与猫头鹰的食性相适应的。
观察动物的方法
观察法是研究动物最基本的方法。通过观察,能从客观世界获得第一手材料。因而观察是科学发现的重要手段,也是检验科学假说和理论的重要途径。观察要客观地反映所观察的事物,就必须运用科学方法与基本技能。
常用的科学观察方法:
顺序观察 一般来说,生物学实验中的观察要遵循由表及里、由上到下、从前到后、从整体到局部的原则。
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精讲点拨:
1.鱼:像鲤鱼、鲫鱼等动物这样,身体表面有鳞片,用w呼吸,用鳍运动,终生生活在水中,用卵繁殖后代的动物都是鱼。
2.爬行动物:像乌龟、壁虎、蛇等动物这样,身体表面有鳞片或甲,腹部贴地爬行,用肺呼吸,用卵繁殖后代的动物都是爬行动物。
3.两栖动物:像青蛙、蟾蜍等动物这样,身体表面裸露,用卵繁殖后代,小时候生活在水中,用w呼吸,长大后既可以生活在陆地上,又可以生活在水中,用肺呼吸,用卵繁殖后代的动物都是两栖动物。
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多样的动物PPT,第四部分内容:课堂练习
一,填空:
1.像鲤鱼、鲫鱼,身体表面有(鳞),用(鳃)呼吸,用(鳍)运动,终生生活在(水里),用(卵)繁殖后代的动物都是鱼。
2.像乌龟、壁虎、蛇,身体表面有(鳞片)或(甲),腹部贴地滑行,用(肺)呼吸,用(卵)繁殖后代的动物,都是(爬行)动物。
3.像青蛙、蟾蜍,身体表面裸露,用(卵)繁殖后代,小时候生活在(水中),用(鳃)呼吸,长大后既可以生活在(水中),又可以生活在(陆地上),用(肺)呼吸,这样的动物称为(两栖动物)。
二,简答:
1、鱼类的共同特征是什么?
答:鱼的身体表面有鳞(少数种类无鳞),用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生生活在水里。
2、两栖动物的共同特征是什么?
答:两栖动物的共同特征是身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过变态,小时候生活在水里,用腮呼吸;长大以后大多生活在陆地,用肺呼吸。
3、爬行类动物的共同特征?
答:身体表面有鳞或甲,身体贴着地面爬行,用肺呼吸、用卵繁殖后代。
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