《最后一课》PPT免费课件
第一部分内容：课文导入
今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？
都德(1840－1897)，法国十九世纪著名的现实主义作家，从1857年开始文学创作，代表作品有短篇小说集《磨坊文札》，描写了法国南方的自然风光和生活习俗，长篇小说《小东西》，以俏皮和幽默的笔调描写了资本主义社会人与人之间的冷酷关系。
... ... ...
最后一课PPT，第二部分内容：相关资料
1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。本文就是以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。
小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节叙述和环境描写来反映社会生活。
三要素：人物、故事情节、环境。
故事情节：开端、发展、高潮、结局。
塑造人物方法：外貌、语言、动作、神态、心理。
分类（篇幅）：长篇、中篇、短篇、小小说。
... ... ...
最后一课PPT，第四部分内容：学习目标
1.通过心理、语言、行动以及外貌描写体现人物思想感情的写法。
2.从分析人物入手，深刻理解重点语句，准确把握小说主题的阅读分析能力。
3. 激发爱国主义情感，树立热爱母语、立志学好母语的精神和信念。
... ... ...
最后一课PPT，第五部分内容：字词积累
膝 盖 诧 异 惩 罚
郝 叟 思 量 踱步
字帖 服帖 请 帖
1.宛转：(歌声、鸣声)抑扬动听；(说话)温和而曲折(但不失本意)。
2.操练：以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。
3.思量：考虑。
4.诧异：惊奇。
5.懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
6.祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
... ... ...
最后一课PPT，第六部分内容：初读课文
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
1.本文的体裁为短篇小说，理出小说三要素：人物、情节、环境。
人物：韩麦尔先生、小弗朗士、镇上的人、普鲁士兵；韩麦尔先生是主要人物，小弗朗士是在文中起到“穿针引线”的作用。
情节：课前-上课-下课。或者：上学路上-上课之前-上课经过-宣布散学
环境：(社会环境)普法战争，法国战败。
2.最后一课的情形和平时有哪些不同？
（1）过去开始上课的时侯，总是“一阵喧闹”的教室，现在“一切偏安安静静的”。
（2）平时严厉的老师，今天却“很温和”。还穿上了遇到重大事件才穿的漂亮的礼服。
（3）后排还坐着好些镇上的人，特别是郝叟老头还翻开了一本初级读本。教室里有一种严肃的气氛。
... ... ...
最后一课PPT，第七部分内容：句段品析
1.课文开头写自然环境有什么作用？
本题可运用自然环境描写作用分析法进行分析。对自然环境的描绘正反映出小弗郎士无忧无虑、天真幼稚的心理状态。
2.“我也不停步，只在心里思量：‘又出什么事啦’？”句中的“又”字有什么作用？
一个“又”字，写出了在那个动荡的年代里战乱频繁，变故迭起，人心惶惶。预示着将要发生一件大事，自然地引出下文。
3.“一切偏安安静静的”，句中的“偏”一词的作用是什么？
“偏”表示事实跟所希望的恰恰相反。与平时形成强烈的对照，突出今天的课堂气氛不同寻常，为读者留下悬念。
4.“我的最后一堂法语课！”这句话独立成段，有什么作用？
这句心理独白独立成段，并且加上感叹号，突出表现了韩麦尔先生的话在感情上引起了小弗郎士强烈的共鸣。表达了小弗郎士对最后一堂法语课的深情，体现了他的爱国感情。
... ... ...
最后一课PPT，第八部分内容：难点探究
1.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物的？
小说是通过小弗郎士的视角来叙述的。通过他的装束、语言、行动来塑造他的人物形象，让读者借此体会揣摩他的内心情感。
在孩子的眼里，韩麦尔先生是一个十分严厉的老师，所以小弗郎士对老师的主要印象就是“老师拿着大铁戒尺……”，当他走进教室后还特地注意到老师“胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺”。但是，在今天，小弗郎士迟到了，韩麦尔先生居然如此温和，这实在让人感到惊异！况且，老师今天还穿戴着不寻常的衣帽，也让小弗郎士大觉诧异。
作者没有直接写韩麦尔先生的内心，但是读者可以和小弗郎士一样体会得到：只有在重大的事情发生时，先生才会有如此打扮。
当韩麦尔先生坐在椅子上一动不动时，他的内心深处在翻腾着什么呢？自己服务了四十年的学校，突然要被迫离它而去；一生与之相伴的母语，突然要从此放弃……其间的悲痛，连孩子都强烈地感受到了，我们难道体会不出吗？
最后，韩麦尔先生奋笔写下了“法兰西万岁”时，作者实际上就已经完成了对这一人物的塑造。这个动作，使他真正成为一个爱国志士。
2.作者是怎样安排组织小说的情节的？
作者是从纵横两个方面来安排组织小说的情节的。
从纵向看，作者以一个孩子上学迟到的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。
从横向看，教室是一个串起故事各条人物线索的总枢纽。小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点。一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里完完全全地展现出来了。
... ... ...
最后一课PPT，第八部分内容：写作特色
1.运用多种描写方法刻画人物形象。作者善于通过语言、动作、神态和心理描写来表达人物的思想感情，揭示人物的内心世界。小说刻画韩麦尔先生主要是通过语言、动作和神态描写进行的。刻画小弗郎士主要是运用心理描写进行的，并运用了符合小弗郎士年龄特点和性格特征的语言进行描写。
2.善于通过景物描写来表现主题。如第4段和第12段两次写到“布告牌”，点明了“最后一课”发生的背景。对韩麦尔先生小院子的描写充满了惜别之情，衬托出他被迫离开校园、家园的悲痛和热爱祖国的深情。
... ... ...
最后一课PPT，第九部分内容：课文主旨
这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
下课以后，小弗郎士在回家的路上又见到了什么？又有什么感受？请仍用第一人称的写法，进行创造性续写。
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
《最后一课》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的四个阶段。 2.理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 3.分析韩麦尔先生形象。 情境引入 今天，我们将学习法国作..
发布于：2020-05-25 08:09:16
0
八年级上册
《最后一课》PPT教学课件
第一部分内容：导入新课
一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武先生有这样一句名言：“天下兴亡，匹夫有责。”宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之言，这些体现出来的都是作者浓浓的爱国之情。不论古今中外，所有爱国志士的爱国深情都是一样的。同样，不论年龄的长幼，他们的爱国之情也是可以相通的。法国作家都德的《最后一课》体现的便是法国人民的深厚的对母语的热爱，对祖国的热爱，对民族的热爱。
... ... ...
最后一课PPT，第二部分内容：学习目标
1.了解小说的三要素及小说的结构特征；通过人物的语言、行动、神态、心理、细节描写，表现人物的思想感情，突出中心；学习本文通过设疑铺垫、前后对比突出人物性格。
2.通过听读课文，复述课文，把握故事情节；通过合作交流学习本文描写人物的方法；通过对重要语句的探讨理解其深刻的含义突出小说的主旨。
3.通过对小说人物形象的分析理解，向学生进行爱国主义教育。
重点：通过对小说人物形象的分析理解，向学生进行爱国主义教育。
难点：通过人物的语言、行动、神态、心理、细节描写，表现人物的思想感情，突出中心；学习本文通过设疑铺垫、前后对比突出人物性格。
... ... ...
最后一课PPT，第三部分内容：作品的历史背景
这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。
从普鲁士军队占领法兰西国土的那一刻起，法兰西人民就奋起反抗。法国作家都德也参加了这场战争，并以沦陷后的阿尔萨斯的学校被迫停教法语改教德语为题材，通过最后一堂法语课的描述，表现了法国人民对祖国的热爱，对侵略者的仇恨。
... ... ...
最后一课PPT，第四部分内容：作者简介
都德（1840～1897），法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》（收在现行的高中课本中）、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。
全文按情节发展，可以分为三部分。第一部分，1至6自然段，写的是小弗郎士在上学路上。第二部分，7至23自然段，写的是小弗郎士上了难忘的最后一节法语课。第三部分24至29自然段，写韩麦尔先生悲壮地宣告“最后一课”结束。
... ... ...
最后一课PPT，第五部分内容：课文解析
说说小弗郎士思想感情的变化
朗读第一部分
提问：“我”为什么想别去上学了，有几个原因？
小结：共有两个原因。一是迟到会受到韩麦尔先生的批评。一是怕老师检查功课，自己完成得很不好。“况且”，是连词，进一步说明情况。这两个原因，促使小弗郎士想逃学。
提问：小弗郎士在上学的路上看到了什么呢？
看到的是：天气温暖而晴朗，画眉鸟在宛转地歌唱，锯木厂后边的草地上普鲁士士兵在操练，还有镇公所边的广告牌前围满了人。
这里揭示的是小弗郎士目睹自然景象和社会现象。自然景象是那么的优美恬静，对一个顽皮的孩子有着极大的诱惑力；对社会现象，小弗郎士有的是感到有趣但是不理解（普鲁士士兵的操练比分词用法有趣多了），有的是理解但又令人沮丧（广告牌──我们的一切坏消息都有是从那里传出来的）。这就含蓄地点出了《最后一课》的社会背景，也是小弗郎士思想感情变化的社会环境。
提问：小弗郎士多么想在晴朗的蓝天下，宛转的画眉鸟的叫声中，开心地玩儿，可是他说，“我还能管住自己”。课文中哪些地方表明了他能管住自己？
首先，急忙向学校跑去，不再看普鲁士士兵的操练，还有，看见许多人在看布告，他也没有停步；再有，听到华希特跟他开玩笑，还是继续跑，跑得“上气不接下气”。
以上就是课文的第一部分。描述了小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。第1自然段，以独白式的心理描写，生动地刻画了小弗郎士是一个稚气、贪玩、不爱学习的学生。──他闪过逃学的念头。
... ... ...
最后一课PPT，第六部分内容：引入新课
提示思考：课文的第二部分写出了最后一堂法语课的全过程，同学们体会一下哪些语句表现了老师和学生都是非常珍惜这最后一节法语课的？
韩麦尔先生：穿上“漂亮的礼服”，“从来没有这样耐心地讲解过”，“恨不得把自己知道的”，“一下子塞进学生的脑子里去”，这都表现了老师在最后一次的教学活动中，想把自己掌握的所有知识传授出来，是老师热爱祖国的具体表现。
小弗郎士：“从来没有这样细心听讲过”；金甲虫飞进来，连最小的孩子也不分心。
钟声和号声，是时间的标志，宣告了最后一课的结束。
说明大家感觉这一节课过得非常快，不知不觉中又到了散学的时间了。
提问，听到了钟声、号声为什么韩麦尔先生脸色惨白？
小结：钟声显示着最后一课的结束，号声，暗示着德语要替代法语，这都宣告了阿尔萨斯人民将和自己民族的语言，自己的祖国告别，这两点对韩麦尔是沉重的打击。“脸色惨白”是他内心痛苦已极的表现。
提问：“我觉得他从来没有这么高大”具有什么表现力量。
... ... ...
最后一课PPT，第七部分内容：细节描写
常出现在小说或记叙文中，就是极细微的表情，动作，衣饰等，它象电影里的特写镜头一样，细节描写能起到烘托环境气氛,刻画人物性格,揭示主题思想的作用，耐人寻味，发人深思.请找出本文的细节描写。
戒尺 屋顶上鸽子呱呱叫 绣边的黑丝帽 破连的初级课本 横放的大眼镜 普鲁士两次操练和军号声 小国旗 教室里飞出金甲虫 黑板上书写的“法兰西万岁”两个大字
韩麦尔说:法国语言是世界上最美的语言------最明白,最精确.对此,你是否赞同?
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
《最后一课》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的四个阶段。 2.理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 3.分析韩麦尔先生形象。 情境引入 今天，我们将学习法国作..
发布于：2020-05-24 19:05:59
0
八年级下册
《最后一课》PPT课件下载
第一部分内容：学习目标
1.理清小说情节发展的三个阶段。
2.分析主要人物形象及环境描写的作用。
3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国情感。
... ... ...
最后一课PPT，第二部分内容：作者简介
都德(1840─1897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉。其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。
1870年普法战争爆发。9月，法国大败，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。为了让当地人民永远忘记祖国，为了永远统治这些地方，普鲁士下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。本文反映的就是这种情况。
... ... ...
最后一课PPT，第三部分内容：词语积累
一、读一读
哽住 踱步 惩罚
祈祷 懊悔 钥匙
强迫 柏林 郝叟
二、记一记
诧 异：觉得奇怪。
懊 悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
祈 祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
婉 转：指说话温和而曲折（但是不失本意）；或指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
... ... ...
最后一课PPT，第四部分内容：整体感悟
请同学们默读课文，按照地点、时间的变化理清故事情节。
一、上学路上(1～6)
二、最后一课(7～23)
三、宣布下课(24～29)
一、研读文本
最后一课的情形和平时有什么不同？
二、分析人物形象
1.认识小弗郎士
（1）小弗O士在最后一课的课堂上，思想感情发生了什么变化？变化的原因是什么？
（2）小弗郎士在文中有何作用?
①贯穿故事情节的作用（阿尔萨斯省的一个小孩子的自述）
②深化小说主题的重要作用
三、分析环境
找出文中的环境描写，说说它的作用。
1.自然环境：表现小弗郎士愉快的心情，同时又反衬故事的悲剧气氛。
2.社会环境：交代故事发生的时代背景。
... ... ...
最后一课PPT，第五部分内容：拓展延伸
中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史，《最后一课》中表现出来的爱国精神，很容易引起我们的共鸣，请以例句为范，列举中国人民在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子。
示例：民族气节是韩麦尔“法兰西万岁”呐喊声中的坚定信念！
民族气节是文天祥“______________________”的浩然正气！
民族气节是陆游“_____________________”的高尚情操！
民族气节是林则徐“_________________ ”的凛然不惧！
民族气节是孙中山“________________”的豪情壮志！
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的四个阶段。 2.理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 3.分析韩麦尔先生形象。 情境引入 今天，我们将学习法国作..
发布于：2020-05-25 13:19:58
0
七年级下册
《最后一课》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.理清小说情节发展的四个阶段。
2.理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。
3.分析韩麦尔先生形象。
今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？
... ... ...
最后一课PPT，第二部分内容：自主预习
都德（1840～1897），十九世纪法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，《最后一课》是他的短篇小说代表作。
《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。
... ... ...
最后一课PPT，第三部分内容：整体感知
“我”上学路上的见闻和心理活动。
我们上最后一堂法语课的情景。
下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。
自然环境:
描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。
社会环境:
描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念（布告牌上到底写了些什么）为人物思想感情的变化作好铺垫。
... ... ...
最后一课PPT，第四部分内容：体会·鉴赏
韩麦尔先生衣着
纪念“最后一课”、对法语的热爱
镇上的人忽然出现在教室里学习祖国语言
感谢老师、对要失去的国土的敬意
小弗郎士自责、懊悔的心理描写
愤怒、痛苦、懊悔、依恋（顽皮幼稚 →强烈的爱国情）
... ... ...
最后一课PPT，第五部分内容：讲授新课
1.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？
——神态、语言、动作描写；钟声宣告了最后一堂法语课的结束的时间已经到了，从此将和祖国的语言告别；而先生的脸色中感到他对祖国的爱，对失去祖国的痛苦心情。他的爱国精神，使我觉得他的形象高大了，我认识到他不仅仅是一位教师，更是一位爱国志士。
2.文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？
——转 拿 使 写 一连串的动作表现了他的痛苦心理，倾注了他对祖国的爱、对敌人的恨。
3.找出表现他内心极度悲痛的词语，简要分析它的表达作用？
——“脸色惨白”、“他哽住了”写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。表明他具有强烈的爱国感情。
... ... ...
最后一课PPT，第六部分内容：课堂小结
通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
创新作业：
以“新老师”为题，写一篇短文，想象德语老师来上课的情形及小弗朗士的表现。
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-05-25 05:32:57
0
七年级下册
《最后一课》PPT
第一部分内容：新课导入
有人说：“爱国是长大以后的事。”也有人说：“爱国是英雄之举，对于我们这些普通人来说没什么意义。”其实不然。爱国离我们并不遥远。爱国就体现在我们平时的一言一行之中。比如，热爱汉语，学好语文，就是很实际的爱国主义表现。不信，我们就一起来学习都德的《最后一课》，去了解韩麦尔先生与小弗朗士这对法国师生在面临亡国时的特殊感受吧！
1.了解小说的常识及本文的写作背景；在反复诵读中理清小说的情节结构。（重点）
2.理解文中细节描写手法的作用；学习本文通过语言、心理、动作描写来表现人物性格的方法。（难点）
3.学习法国人民热爱祖国的情感和反抗侵略的坚强意志。（重点）
... ... ...
最后一课PPT，第二部分内容：作者简介
都德（1840—1897），19世纪法国著名的现实主义作家，有“法国的狄更斯”的誉称。1870年普法战争爆发，他应征入伍，其后创作了许多以这场战争为题材的爱国主义作品。代表作有长篇小说《小东西》《富豪》《不朽者》，短篇小说《最后一课》《柏林之围》，剧本《阿莱城的姑娘》等。
锯木厂（ ） 喧闹（ ）
踱来踱去（ ） 纵身（ ）
督学（ ） 郝叟（ ）
诧异（ ） 溜冰（ ）
钥匙（ ） 强迫（ ）
祈祷（ ） 哽住（ ）
征发：旧时指政府向征集民间的人力或物资。
思量：心里想。
诧异：觉得奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
... ... ...
最后一课PPT，第三部分内容：整体感知
请同学们快速阅读课文，回答下列问题。
“最后一课”是一堂什么课？
最后一堂法语课
（或者说是“爱国主义教育课”）
谁能介绍一下本文的创作背景？文中哪些内容暗示这一背景？
背景：1870-1871年，法国同普鲁士王国之间爆发战争，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林。文中开头写“普鲁士兵正在操练”，写“布告牌”，以及结尾处提到的“普鲁士兵的号声”等，都暗示了这一历史背景。
文中主要塑造了哪两个人物？
小弗朗士和韩麦尔先生
请按照地点、时间的变化理清故事情节。
（开端）上学路上
（发展）上课（课前、课中）
（高潮与结局）宣布下课
你认为本文要表现什么主题？
法国人民的爱国感情。
... ... ...
最后一课PPT，第四部分内容：研读探究
通读课文，想一想小弗朗士上课前后心情、态度有何变化？是什么原因导致的呢？
基础原因：小弗朗士本质上并不坏，尽管贪玩，不爱学习，但还能管住自己；
本能的反应：对即将失去的美好事物的眷恋；
根本原因：最重要的原因：韩麦尔先生充满爱国激情的言行的感染，亡国的惨痛带给他巨大的震撼，激发了小弗朗士心灵深处爱国主义思想的猛醒。
体会下面两处细节描写的作用。
“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”
这一细节描写表现了小弗朗士天真的热爱祖国的深情。
... ... ...
最后一课PPT，第五部分内容：合作探究
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？
“监狱大门”普鲁士对法国人民的统治和封锁
“钥匙”法国语言
这句话的含义是：掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
小弗郎士为什么感到先生的形象“从来没有这么高大”？
小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。
... ... ...
最后一课PPT，第六部分内容：写作鉴赏
1.细致的心理刻画。
“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了……我多么懊悔!”国土沦丧、失去自由、不许学习自己的母语，使一个不懂事的孩子万分愤慨，他一下子懂事了，成熟了。这些心理活动说明侵略者给一个天真的孩子带来多么沉重的心理伤害，而一个幼稚无知的小学生对自己的祖国和祖国的语言又是这样的爱。这种爱国主义的思想感情感人至深，使文章的中心思想也具有了重大的社会意义。
2.典型的场景描写。
文章在情节开端部分写了两处场景：一处是锯木厂后面的草地上，这是小弗郎士早晨上学时的所见，这里的自然景象与社会景象，构成了产生“最后一课”的具体时间和时代背景；一处是镇公所旁的布告牌前，真实、形象而又简练地交代出了这里已被异族军队占领。文章仅用这么几句话，就为我们刻画出了一幅殖民地生活的典型图画。
3.真实的细节描写。
作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声，教室里飞进的几个金甲虫，黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字，这些细节看来是信手拈来，实际上却并非可有可无，它们起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
... ... ...
最后一课PPT，第七部分内容：课堂小结
最后一课，改变了小弗朗士的学习态度；亡国的惨痛，唤醒了他的爱国之情。为什么要到即将失去的时候才热爱母语？为什么要到国家危亡的时刻才想到爱国？希望同学们能够珍惜和平，珍惜时光，勤奋进取，早日成才，建设祖国，保卫祖国。
... ... ...
最后一课PPT，第八部分内容：课后作业
1.请同学们朗读“宣布下课”的部分，再次感受韩麦尔先生强烈的爱国之情。
2.请同学们朗读下面这段话，谈谈你对爱国的理解。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-05-24 18:30:00
0
七年级下册
1.整体把握文意，了解大意
2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
都德（1840～1897），十九世纪法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，《最后一课》是他的短篇小说代表作。
《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。
... ... ...
都德名言：
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
诧异：觉得意外和奇怪。
懊悔：做错了事，说错了话，心里自恨不该这样。
哽咽：因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。哽，声气阻塞。
宛转：形容声音的圆转柔和。
征发：政府向人民征调人力或者财物。
喧闹：喧哗热闹。
... ... ...
1.“我”上学路上的见闻和心理活动。（1－6）
2.我们上最后一堂法语课的情景。（7－23）
3.下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。（24－29）
自然环境:描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。
社会环境:描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念（布告牌上到底写了些什么）为人物思想感情的变化作好铺垫。
... ... ...
法国语言是世界上最美的语言……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
找出文中表现爱国主义精神的具体语句品一品
体会·鉴赏
韩麦尔先生衣着 纪念“最后一课”、对法语的热爱
镇上的人忽然出现在教室里学习祖国语言 感谢老师、对要失去的国土的敬意
小弗郎士自责、懊悔的心理描写 愤怒、痛苦、懊悔、依恋（顽皮幼稚 →强烈的爱国情）
韩麦尔先生自责、检讨和对阿尔萨斯人的批评 痛诉悔恨心声、高度的民族责任感
... ... ...
1.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？
-------神态、语言、动作描写；钟声宣告了最后一堂法语课的结束的时间已经到了，从此将和祖国的语言告别；而先生的脸色中感到他对祖国的爱，对失去祖国的痛苦心情。他的爱国精神，使我觉得他的形象高大了，我认识到他不仅仅是一位教师，更是一位爱国志士。
2.文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？
------转 拿 使 写 一连串的动作表现了他的痛苦心理，倾注了他对祖国的爱、对敌人的恨。
3.找出表现他内心极度悲痛的词语，简要分析它的表达作用？
------“脸色惨白”、“他哽住了”写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。表明他具有强烈的爱国感情。
... ... ...
通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
学习了这篇小说,你有哪些新的感受?受到那些启发?
创新作业：
以“新老师”为题，写一篇短文，想象德语老师来上课的情形及小弗朗士的表现。
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-05-24 21:35:12
0
七年级下册
回顾旧知识：
1.小说有哪三个要素?
2.小说刻画描写人物的方法有哪些?
学习小弗郎士的人物形象分析法，尝试分析韩麦尔先生的人物形象。
1、作者刻画韩麦尔先生运用了哪些描写方法？并简单分析这样写的作用？
答：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写
A、外貌描写：……表示对就要失去的国土的敬意。
B、语言描写：……对不重视学习自己祖国语言的内疚。对祖国语言的热爱
C、神态描写：……表现了韩麦尔先生对最后一课的眷恋，对将要失去故土的难舍，悲痛心理
D、动作描写：……表现了他对祖国必胜的信念，集中体现了他的爱国主义情感。
... ... ...
2、默读11段至20段，思考：“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？
答：⑴上课一开始，他用“柔和又严肃”的语调说话。“柔和”表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；“严肃”说明亡国的悲痛。
⑵当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索，“这正是阿尔萨斯人最大的不幸”，用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错，表现了他高度的责任感和深厚的爱国热情。
⑶接着，又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国。当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思，体味着深沉的亡国之痛。当“最后一课”结束时，他尽情地表露了自己的悲愤。
感情的变化：“深情、悲痛—思索、内疚—沉思、悲愤”表达了他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。
... ... ...
通过分析，你认为韩麦尔先生是怎样的一个人呢？
韩麦尔：是一个温和、严肃、忠心爱国的人。
小结中心思想：
文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国统一的坚定信念，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
外貌描写：
“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”
韩麦尔先生为什么穿上这套漂亮的衣服呢？（请在原文找答案）
... ... ...
神态描写：我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 表现了韩麦尔先生的什么心理？
动作描写：他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说……
怎样理解老师的举止和表情？
动作、神态描写；
一方面表现他对祖国必胜的信念；
另一方面表现他对国土沦丧的痛苦和悲愤,集中体现了他的爱国主义情感
... ... ...
“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”韩麦尔先生为什么脸色“惨白”？小弗朗士为什么觉得他“高大”？
“惨白”是神态描写，表现了韩麦尔先生内心的悲痛；
“高大”表现了小弗朗士对老师爱国感情的崇敬。
通读课文,思考回答
请你快速浏览课文，找出每一个阶段描写小弗郎士心理活动的句子，并分析其心理。
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-05-25 16:39:55
0
六年级下册
学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。
体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。
小说的情节很简单，它以普鲁士战胜法国后 强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所 闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主义感情。
... ... ...
小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。
人物（通过外貌、语言、动作、
心理、神态、细节描写来塑造人物）
环境（社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 )
情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
... ... ...
为什么小弗郎士永远忘不了“这最后一课”？
小弗郎士本质不坏，
受到老师的影响，
亡国惨痛的震撼，激发了他心中的爱国情感
韩麦尔先生是一个怎样的人？
韩麦尔是一个普通的人
韩麦尔是一个“可怜”的人
韩麦尔是一个爱国者。
... ... ...
听到韩麦尔先生说“今天是最后一堂法语课了”小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些变化？从文中找出有关语句。
渲染了一种严肃、庄严、悲愤的气氛。
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-05-24 23:17:01
0
八年级上册
都德（１８４０～１８９７），法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。１８７０年普法战争爆发以后，都德应征入征，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。
需要掌握的字的读音：
踱来踱去 郝 叟 懊悔
惩罚 钥 匙 祈 祷 哽
督学 膝头 小 弗 郎 士
哽咽（gěng） 赚钱（zhuàn） 踱步（duó）
捂（wǔ） 祈祷（qí dǎo）
惩罚（chéng） 诧异（chà） 宛转（wǎn）
戒尺（jiè） 郝叟（hǎo sǒu）
皱边（zhòu） 督学（dū） 膝头（xī）
懊悔（ào） 萨（sà）
... ... ...
下面一段话属于什么描写？表现了小弗朗士什么思想感情？
天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的…心里挺难受，头也不敢抬起来。
'他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！'
表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。
小弗郎士为什么感到先生的形象“从来没有这么高大”？
小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗朗士觉得他的形象高大了。
... ... ...
回顾旧知识：
1.小说有哪三个要素?
2.小说刻画描写人物的方法有哪些?
神态描写：
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
表现了韩麦尔先生的什么心理？
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-05-25 12:58:03
0
七年级下册
作者简介：
都德(1840─1897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。后来到巴黎，从事文艺创作，过着清苦的青年文人生活。
1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉. 1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。1873年，他发表的又一著名短篇小说集《月曜故事集》，就是以这次战争为背景的。
... ... ...
1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。
《最后一课》就反映这一事件。
... ... ...
小结:(1-6)这一段写上学途中的情景，交代了故事发生的背景，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面，他没有学好功课，他也很幼稚，他觉得普鲁士兵的操练很好玩，却没有意识到那是别人对自己家乡的侵略。但同时他还能重视纪律，管住自己，急忙赶到学校。
讨论主题
通过对最后一课的生动描述，反映了以韩麦尔先生和小弗郎士为代表的法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。
... ... ...
1、描写屋顶上鸽子咕咕低叫：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
2、韩麦尔的那顶“绣边的小黑丝帽”，郝叟老头的那本“初级读本”，和那副横放在书上面的大眼镜。
3、前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声
4、教室里飞进的几个金龟子。
5、黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字
6、---------
这些细节起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。每一细节都蕴含深意，发人深思。
《最后一课》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题爱国主义。当国..
《最后一课》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明..
《最后一课》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清小说情节发展的三个阶段。 2.分析主要人物形象及环境描写的作用。 3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意..
发布于：2020-06-04 14:34:23
0
七年级下册
关于我们
XML地图
TXT地图
全部标签
备案号：鄂ICP备19020419号-4