1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。
2、主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。
3、教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。
教学重难点
1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，体验《二泉映月》的音乐风格特点，引导学生感受和体验乐曲中的主题音乐及音乐与情绪的变化。
2、音乐要素与音乐情绪之间的关系。
3、理解、体会乐曲表达的思想感情。
... ... ...
首先，阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音乐作品，在一定程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。
其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。另外，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。再则，这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味。
... ... ...
请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点。
（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动。像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。）
（1）主题可以分为几个乐句？
（2）有几种分发？主要的感觉依据？
（3）三个乐句间的关系？
... ... ...
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、请同学们听这段主题，把三个乐句所对应的表示情绪的词用连线的方法连起来。
2、运用古诗启发情感。
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
《二泉映月》PPT课件8 阿炳简介 音乐名家阿炳，原名华彦钧。20多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明，人们叫他瞎子阿炳。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。 阿炳..
发布于：2020-05-24 17:07:22
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七年级下册
江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。
【二泉映月】这是一首千古绝唱，它曾在美国获得世界十大音乐经典作品之一的殊荣，还荣获20世纪华人音乐经典作品奖。我们应该自豪地说，阿炳是一位在中国音乐史上罕见的、走向世界的一个民族音乐家。
法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方音乐中最神秘的旋律了。多次亲自指挥这部作品演奏的日本指挥家小泽征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应该跪下来听。”
... ... ...
中文名：阿炳；别名： 华彦钧；
国籍：中国； 民族： 汉；
出生地：无锡；出生日期： 1893年8月17日；
逝世日期：1950年12月4日；艺名： 瞎子阿炳；
阿炳是一名民间音乐家，因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。
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“二泉映月”的诞生
这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲，阿炳曾把它称做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》，后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景点“二泉”而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”）,这时方定下曲谱。贺绿汀曾说：“《二泉映月》这个风雅的名字，其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自己的痛苦身世。”
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
《二泉映月》PPT课件8 阿炳简介 音乐名家阿炳，原名华彦钧。20多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明，人们叫他瞎子阿炳。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。 阿炳..
发布于：2020-05-25 17:29:22
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七年级下册
阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。
请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈你们的感受。
... ... ...
听完曲子，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?
(1)《二泉映月》是在什么情况下谱写的？
(2)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？
患病 搀扶 积淀 坎坷 富饶 萦绕
哭泣 泯灭 抒发 倔强 一泓清泉
静影沉璧 疾病折磨 委婉连绵
升腾跌宕 恬静激荡 蜿蜒而来
饱经风霜：饱，充足充分。形容经历过很多艰难困苦。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。
激愤：激动而愤怒。
萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。
静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。
... ... ...
小组合作学习，给课文分段，说说每段讲什么。
第一段(1—2)：写中秋之夜，在二泉边师父告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。
第二段(3—4)：写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。
第三段(5—6)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。
《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1至4节，读正确、读通顺。
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉，月光似水，静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
... ... ...
当时的阿炳是怎么做的呢？
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
你能说说这二胡曲抒发了阿炳什么情怀吗？
起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹二泉美景，怀念恩师，思索人生的情怀。步步高昂进入高潮，表达出他对命运的抗争和美好未来的无限向往。
《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，课文中是怎么评价的？
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
... ... ...
乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”
①圈出表现这首乐曲特点的词语。
②“他爱”的内容的顺序能调换吗？为什么？
《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，课文中是怎么评价的？
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
... ... ...
认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心地体验感受，捕捉美好的景物，写一段话，下面的词语可供选用。
月光似水 静影沉璧 赏月
月光照水 水波映月 照耀
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件8 阿炳简介 音乐名家阿炳，原名华彦钧。20多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明，人们叫他瞎子阿炳。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。 阿炳..
发布于：2020-05-25 06:58:04
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五年级上册
音乐名家阿炳，原名华彦钧。20多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明，人们叫他“瞎子阿炳”。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。
阿炳在黑暗和贫困中挣扎了几十年，他对痛苦生活的感受通过音乐表达出来，没有因为 人生艰难而屈服命运，用他的生命创作出《二泉映月》等不朽的作品。
（一）体会阿炳的苦难人生
一苦：不久，他患了严重眼疾，又没钱医治，眼睛最终瞎了，人们叫他“瞎子阿炳。”（双目失明）
二苦：因为眼疾，阿炳被迫离开了道观，在街头流浪，靠拉二胡讨饭度日。（流浪乞讨）
三苦：有一次，一位富豪“请”阿炳去他家给老岳母拉二胡祝寿，被阿炳拒绝了。这天夜里，富豪派人把阿炳打得遍体鳞伤。（惨遭欺凌）
四苦：正值深秋，阿炳住在一间破草屋里，卧床不起，从早到晚，除了几个穷家小户的好心人给他送来薄粥，一个乡下老医生给他煎药敷伤外，陪伴阿炳的只有一把二胡。（孤苦难熬）
（二）体会阿炳对音乐执著的爱
阿炳从小就喜爱大自然的音乐。
阿炳练二胡，胳膊经常肿疼得整夜难眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，一刻也不肯放下手中的二胡。
夏天的夜里……
秋天的夜里……
自然界的音乐给了阿炳无限灵感，他的技艺越来越精湛。他的感情，他的希望，他的理想，流荡在他的十指间，流荡在他的琴弦上，流荡在人们的心坎里。人们听着听着，有的沉思，有的叹息，有的流泪，有的唏嘘……
... ... ...
阿炳颤抖着双手，在这春宵月下的“二泉”边拉起了他的二胡。阿炳的二胡声是如此激越，如此悲愤，如此苍凉！月色朦胧，偶尔从云缝里洒下来一缕清辉，月光虽然只是刹那间映照在“天下第二泉”的闪动的水波上，却给予人们无限光明与希望……
这就是“二泉映月”！
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-25 18:03:59
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五年级上册
呐喊 积淀 恬静 搀扶
无锡 惠山 倾诉 富饶
委婉连绵 享有盛誉
树木葱茏 藤萝摇曳
茫茫月夜 月光如银
月光似水 静影沉璧
月光照水 水波映月
... ... ...
1、经典收藏：朗读课文，背诵第4、第5自然段。
2、搜集阿炳创作的的二胡曲《听松》《寒春风》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。
在《阿炳曲集》中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。
世界著名指挥家小泽征尔 在听过《二泉映月》这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”
... ... ...
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
请同学们在音乐声中，大声朗读第五自然段，结合着语言文字想想，你听到了什么？感受到了什么？写写感受。
课后作业：
有感情的朗读课文，背诵课文四、五自然段。
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-25 06:36:27
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五年级下册
学习词语：
茫茫月夜 如银月光
一泓清泉 静影沉璧
流水淙淙 蜿蜒而来
月光照水 水波映月
理解了文中的生词的意思,让我们一起进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出<<二泉映月>>这首曲子的.
... ... ...
月光似水，静影沉璧好在哪里？
月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。
平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多的声音。”
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
... ... ...
场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨， 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？
场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎， 阿炳是怎么卖艺的呢？
场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、40度，浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？
... ... ...
开始时--- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
高潮时---它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
1、欣赏阿炳的其他作品，如：二胡曲《听松》、《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》等，把你的感受写下来。
2、小练笔: 阿炳，我想对你说......
收集名人背后的故事，举办一个故事会。
古今中外，很多的诗人、作家、艺术家EEE在他们成就的背后总有一些令人感动的故事，如司马迁遭宫刑著《史记》，贝多芬双耳失聪，创作了不朽杰作《第九交响曲》，还有旭日阳刚的《春天里》EEE
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-25 18:11:39
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五年级下册
阿炳（1893——1950），原名华彦钧，著名民间音乐家，江苏省无锡人。他的父亲是当地“雷尊殿”一位道士，擅长演奏二胡、三弦、琵琶等乐器。
华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐演奏；20岁时，父亲患病去世；35岁时，双目失明；因社会动乱、生活无着落，道产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术造诣，《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》，被收入了《阿炳曲集》，成为中国近现代民间音乐研究的宝贵遗产。
《二泉映月》作为中国近现代民族器乐创作的优秀代表，展现了古老民族的东方神韵。日本指挥家小泽征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应该跪下来听。”
无锡 惠山 墨镜 泯灭 搀扶
倔强 呐喊 积淀 富饶 萦绕
静影沉璧 饱经风霜 委婉连绵 升腾跌宕
恩重如山 势不可当 享有盛誉
... ... ...
学习目标一：
文中有不少地方在写“二泉映月”这一道美景，请大家快速浏览课文，找出其中的语句或词语。
学习目标二：
认真默读课文第二、四自然段，说说你从这两段话中能读出“一样的”是什么？“不一样”的是什么吗？
学习目标三：
如今阿炳听着这淙淙的流水声，他想到了什么？似乎又听到了什么？
他想起了师父说过的话，想到自己坎坷的经历。
“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”
... ... ...
当时的阿炳是怎么做的呢？
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
自由朗读课文第五自然段，用“——”画出表现琴声特点的句子，用“～～～～”画出表现琴声所抒发的丰富内涵的语句，并通过朗读体会其中的意境。
这似乎：优美的景色、慈祥的师父、苦难的记忆都随着这琴声流淌出来，这就是“爱、恨、情、仇”。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
阿炳敢对命运说“不”，永不放弃。
表达了他对美好未来的无比渴望和无限向往。
... ... ...
1、经典收藏：朗读课文，背诵第4、第5自然段。
2、阿炳的一生不仅留下了二胡曲《二泉映月》还留下了《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。课下可以进行搜集倾听，进一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见的民间音乐家的伟大。
3、用心聆听其中的一首，并仿照第5自然段写出自己的感受。
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-25 03:35:06
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四年级下册
今天这节课上，老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈你们的感受。
同学们，这首曲子的名字叫《二泉映月》，而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?
(1)《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？
(2)在什么情况下谱写的？
(3)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？
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阿炳（1893——1950），原名华彦钧，著名民间音乐家，江苏省无锡人。他的父亲是当地“雷尊殿”一位道士，擅长演奏二胡、三弦、琵琶等乐器。
华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐演奏；20岁时，父亲患病去世；35岁双目失明；因社会动乱、生活无着，家产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术造诣，《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》，被收入了《阿炳曲集》，成为中国近现代民间音乐研究的宝贵遗产。
《二泉映月》作为中国近现代民族器乐创作的优秀代表，展现了古老民族的东方神韵。日本指挥家小泽征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应该跪下来听。”
倾听 双目失明 委婉连绵
倔强 卖艺度日 升腾跌宕
激愤 经历坎坷 步步高昂
搀扶 热爱音乐 舒缓起伏
积淀 向往光明 恬静激荡
... ... ...
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。(看图并联系经验理解)
萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。(联系生活遭遇理解)
激愤：激动而愤怒。
倔强：性格刚强。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
... ... ...
选择一个画面，想象一下。
场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎样卖艺的呢？
场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎样卖艺的呢？
场景三：一天，阿炳生病了，高烧到40度，浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
... ... ...
想象写话：
同学们，刚上课时，老师让大家听了《二泉映月》二胡曲，并且凭直觉谈了感受，通过学习了课文，现在再来听听这首《二泉映月》的曲子，你们一定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你们想对阿炳说些什么？请把想说的话写下来。
认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心地体验感受，捕捉美好的景物，写一段话，下面的词语可供选用。
月光似水 静影沉璧 赏月
月光照水 水波映月 照耀
二胡作品：《二泉映月》《听松》《寒春风曲》
琵琶作品：《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-25 06:53:09
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四年级下册
主人公我了解：
阿炳，本名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。
树木葱茏 藤萝摇曳
一泓清泉 淙淙流水
饱经风霜 静影沉璧
恩重如山 升腾跌宕
势不可当 似懂非懂
碧草如茵 淙淙流水 师傅
涓涓清泉 饱经沧桑 患病
伤心哭泣 经历坎坷
倔强呐喊 拉弓抚弦
缓缓流淌 美丽富饶
势不可当
... ... ...
文中描写了阿炳几次听泉？
这两次听泉有什么相同之处与不同之处？
第一次 淙淙的流水声
第二次 深沉的叹息 伤心的哭泣
激愤的倾诉 倔强的呐喊
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，碧草如茵，野花遍地。山脚下有一股清泉人称“天下第二泉”。
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十多年后，阿炳的生活发生了哪些变化?
十多年过去了，师傅早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，靠卖艺度日。但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会发生什么事情？他心中会想些什么？
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自读课文第四自然段并思考：
谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？
叹息自己双目失明
哭自己命运的坎坷
倾诉自己遭遇的不公。
呐喊自己执着的追求。
痛丧师父 孤苦无依
天降横祸 双目失明
衣衫褴褛 颠沛流离
小小人生 苦苦凄凄
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自由读课文第五自然段：分别找出描写琴声和心声的语句。
1、用“——”画出描写琴声变化的语句。
2、用“......”画出描写阿炳心声的句子
世界著名指挥家小泽征尔 在听过《二泉映月》这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”
倾吐
琴声———————————→情怀
（动人心弦）（积淀已久）
（学习阿炳热爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。）
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-24 23:00:48
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四年级下册
教学内容：
1、学习华彦钧生平及贡献
2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲了解民族乐器二胡的主要特点，知道二泉映月的创作背景，体会乐曲表达的思想感情。
2、了解曲作者华彦钧生平及对我过民间音乐的贡献，培养学生热爱民族音乐的感情。
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1、《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
2、它所表现的是一种什么样的情绪？
《二泉映月》优美而悲哀。又带着一丝痛苦、愤怒的情绪。
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧（1893——1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民间音乐家。二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水，当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据此境命名。
蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
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《二泉映月》以凄苦哀怨的音调，叙述了阿炳一生颠沛流离的悲苦遭遇。
一开始是一个简短的引子，接着作者的感情由沉思到感慨以至怒号那血泪的控诉，使听者无不为之动容。
音乐是不是最能表达和触动人的情感？
中国民族民间音乐是丰富多采的，我们应该怎样对待它？
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-06-09 14:28:49
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九年级上册
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