语文四下《海上日出》第2课时PPT

海上日出统编版小学语文四年级下册第2课时,1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.学习作者按景物变化的顺序来描写的方法。（重点）3.培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。（难点）学习目标,作者为什么说海上日出是伟大的奇观？品读释疑,作者是在哪里观看海上日出的？那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。作者看到海上日出时的景象是怎样的？天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞,慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。天空色彩的变化是怎样的？果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。初升水面的太阳为什么红得很？为什么没有亮光？“红得很”是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。“没有亮光”是因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。关键词是承载句句子起至关重要作用的词语。抓住关键词能很好地理解句子的意思，进而理解课文的内容。抓住关键词，还能很好地体会作者表达的感情和主题思想。方法：《海上日出》描写日出颜色和光亮变化的词，如日出前颜色从“一片浅蓝”变成“一道红霞”；光的变化是“越来越亮”；日出时，颜色由“红是真红——红得非常可爱——深红”；日出后，光变得“夺目”等，抓住这些词语，读者很容易体会到日出前、日出时、日出后的变化，从而理解作者为什么会说海上日出是伟大的奇观。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘了晴朗天气海上日出的景象。○选做有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。这是课后选做题哦！,果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。海上日出日出前：浅蓝→红霞→越来越亮日出时：小半边脸→努力上升→冲破云霞晴天看日出看日出：常常早起薄云时：直射→亮光厚云时：透→镶→染→光亮赞日出景观：伟大的奇观有云看日出热爱自然追求光明结构主旨11,本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。按景物变化的顺序进行描写同一景物在不同的时间是会发展变化的，按照一定的顺序来写，可以表现出不同时间里景物的变化，所描写的景物也会丰富多彩，让人看到不同的画面，使人产生美的感受。本文作者就是按“日出前—日出时—日出后”的景物变化顺序来描写海上日出的。举例：这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛,物，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。练一练：认真观察一下日落的景象后写一写，注意按一定的顺序进行描写。这篇文章以时间为序，紧紧围绕“奇景”展开，描写细腻，生动活泼。主要描写晴天和多云两种天气状况下，海上日出的奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情以及对所有蓬勃向上生命正能量的赞扬。晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨雷雨课堂拓展11,伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土的香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。思考：短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景,请用自己的话概括。三、按要求，写句子。1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。(改成“被”字句)2.在水天相接的地方出现了一道红霞。(改变次序，句子意思不变)一片片云被太阳染成了紫色或者红色。一道红霞出现在水天相接的地方。当堂检测,四、精彩赏析。1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。“终于”二字用得巧妙，一则体现了太阳升起来___________(很容易不容易)，二则与“可爱”二字相呼应，表达了作者对阳光的______________________之情。不容易喜爱,2.这不是很伟大的奇观吗？本句是_________________(句型)，句中“这”指的是____________________，这句话的正确含义是：这___________(不是就是)很伟大的奇观。这句话表达了作者______________________________________________________________。反问句海上日出就是对海上日出奇观的赞美之情,谢谢聆听统编版小学语文四年级下册第2课时