《画杨桃》PPT课件5

1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。

2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学会怎样把一段话写清楚。

3.学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。

4.朗读课文，背诵最后两个自然段。

嘱               审

肃               晌

悦               诲 

... ... ...

叮嘱    前排    靠边     准确   

审视    讲台    神情     严肃

半晌    轮流     和颜悦色

熟悉    角度    相似      教诲

默读2-18节，思考：

1、“我”是怎样画杨桃的？

2、同学们是怎样评价的？

3、老师怎么做的？神态有何变化？

自由对比读两段对话。你有什么发现？

（第一段话中同学们的答句后面都是感叹号，表示想当然不假思索的语气；第二段话语中多了两处省略号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。)

抓住教师的神态变化，体会“老师”的循循善诱。老师的神态为什么从严肃变得和颜悦色？

... ... ...

理解“严肃” 

“老师”的态度变得怎样了？

（严肃起来。）

 为什么要变呢？

 （发现“我”明明画得很准确，但全体同学们却说“不像”，这种现象引起“老师”的深思，他意识到不仅是“几个”而且是大多数同学还不懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想对待事物。） 

... ... ...

作业超市：

1、搜集杨桃的有关资料。

2、从不同的角度观察你熟悉的 事物，把所看到的与同学交流。

3、摘一摘有关为人诚实的名言，格言。

4、写一段读了这篇文章的启示。

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