《白鹅》PPT(第2课时)

《白鹅》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.了解丰子恺先生是怎样写出鹅“高傲”的特点。(重点)

2.通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 (难点)

通过上节课的学习，这你认为这是一只怎样的白鹅呢？ 

一只高傲的白鹅

它的高傲还表现在哪些地方呢？

叫声、步态和吃相三个方面

... ... ...

白鹅PPT，第二部分内容：课文解析

作者是怎样把“叫声”写具体的？ 

默读第3自然段，找出你认为能表现白鹅高傲的词。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅不仅叫声高傲，它的步态也是那么与众不同。

小声读读第4自然段，你能想象出鹅的步态是什么样的吗？  

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促(cù)不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

“大模大样”形容傲慢、满不在乎的样子。作者运用拟人的修辞方法，用鸭的“步调急速”“局促不安”反衬 “鹅的步调从容，大模大样”，有大家风范。

净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。

作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了白鹅步调的从容，更显出了白鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

... ... ...

白鹅PPT，第三部分内容：概括主旨

本文从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅的高傲特点进行了具体的描述，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

1.用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。

2.观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。

3.运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行生动描写。

4.运用比喻和对比突出事物特征。

... ... ...

白鹅PPT，第四部分内容：课堂练习

一、补充词语并选词填空。

一（   ）不苟            （   ）长而去        从容不（   ）

慢（   ）斯（   ）      （   ）促不安          (        )如也

1.李老师对待工作(           )，很受大家的敬佩。

2.小玲说话(           )，遇事(           )，我特别喜欢她。

3.他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些(           )。

二、按要求改写句子。

1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)   

2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句) 

3.鹅真是架子十足。（改为反问句）

三、根据句子的意思准确地选择字义 。 

１.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（　） 

空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。 

２.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（　） 

胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

《白鹅》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识看、嚣、吭、吠等13个生字，会写馆、吠、促、颇等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重..

《白鹅》PPT课件10 学习目标 1.了解文章抓住事物特征写作的方法。 2.学习作者运用对比突出白鹅特点的写法。 3.体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。 字音字形 北碚 麒麟 ..

《白鹅》PPT课件9 一、巩固字词 高傲 郑重 敏捷 京剧 侍候 滋味 责备 蹲着 倘若 脾气 音调 看守 相似 净角 似乎 毫不相让 厉声呵斥 供养不周 不胜其烦 一日三餐 从容不迫 局促不安 伸..