《锤炼思想学习写得有文采》PPT

发布于：2020-05-25 01:55:23

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《锤炼思想学习写得有文采》PPT

课件简介：

《锤炼思想学习写得有文采》PPT

第一部分内容：教学目标

1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。

2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲求文采的习惯。

3.培养良好的语感,提高对语言的审美鉴赏能力。

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锤炼思想学习写得有文采PPT，第二部分内容：内容学习

1.如何理解文章的“思想”与“形式”?

[自我核对]所谓“思想”,就是客观存在反映在人的意识中,经过思维活动而产生的结果。所谓“形式”是指文章外在的状态,表现方式很多,其中“有文采”是非常重要的。

作文的思想和语言是密不可分的。语言是思想的载体,思想是语言的内核。思想只有通过语言才能表达出来,有文采的语言能更好地表现思想。

2.“有文采”具体表现在哪几个方面?

[自我核对]

(1)用词生动,即文章用词恰当、精练、形象。

(2)句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。

(3)善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。

(4)文句有意蕴,即文句含意深刻,有韵味。

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1.如何使词句生动形象?

【与你交流】(1)绘声。描绘人或事物的声音,可以传神地写出人物的个性、事物的特点。拟声词可从声音方面抓住读者。如“他把一个钱投到乞丐的手里”,这个句子比较死板,不含情感,因而陀思妥耶夫斯基将其改为:“他把一个小钱向乞丐投下,叮叮当当地滚到乞丐脚边。”这就动态声响兼备了,让人想象得到绅士鄙视乞丐的神态和乞丐的可怜。

(2)绘色。叙事写人,要避免使用抽象的字眼,尽量选用图画般鲜明的词句。例如,“这完全是多此一举,就像很好的事情再作改动”一句就比较抽象,而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金,替百合花上油彩,把香水洒在紫罗兰上”就是色彩鲜明的图画。高考作文也可以用绘色的方法,使语言形象化。

(3)绘态。事物的存在状态要善于选用生动形象的词句准确地描写。一般来说,事物的存在状态可以分为静态和动态两种,作文中用形象的词句以静衬动或化静为动,往往能收到好的效果。

绘声、绘色、绘态着眼于事物外在特征的描写,不仅要写得逼真,还要追求“形神兼备”“以形传神”。

2.如何使句式灵活?

【与你交流】语言的“有文采”有时表现为一种变化之美,这种变化集中体现在句式的选用上,即通过长句与短句,整句和散句,肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配,产生参差错落、灵动自然的美感。

(1)长短交错,即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多,结构较复杂的句子为长句;反之,为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但能使表意丰富,增强抒情效果,而且往往能产生一种错落有致的美感。

(2)整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句,如对偶句、排比句、反复句。相反,结构不整齐,各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。散句表达活泼生动,明快自然。整句和散句灵活搭配,交替使用,语言就会变化多姿,产生一种特殊的美感。

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锤炼思想学习写得有文采PPT，第三部分内容：词语生动句式灵活

1、春天快要到了。

春天的脚步近了。

２、我的生活一贯这样。