《缘事析理 学习写得深刻》PPT

《缘事析理 学习写得深刻》PPT

第一部分内容：目标达成

1．片段目标：了解辨析事理的几种方法，懂得如何在事物的表象中发现深刻的哲理。

2．成文目标：围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的文章。

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缘事析理学习写得深刻PPT，第二部分内容：技法指导

“深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的一个重要方面。所谓深刻，就是能从社会生活和材料中发现人所未见或不曾注意到的东西，而不是只停留在事物的表面现象上说一些空泛的不痛不痒的话。好的文章应有所兴寄，有的文章一望到底，清如开水，淡而无味，难以引起读者的情感共鸣，自然是肤浅而不深刻。

怎样才能把文章写得“深刻”呢？我们可以从以下几方面入手。

一、储备生活素材，积累思想底蕴

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”要做生活的有心人，关心社会、身边琐事，留意山川河流、花草树木，凡事尽可能深入地去想一想，在平凡的事物中挖掘出其中的灼灼新意，从中捕捉写作素材；经常阅读书报，积累古今中外的典型事例，包括文学作品和现实生活的人和事，以及千古传诵不衰的经典句段等。独到深刻的思想的获得需要用生命去体验，需要用阅读去滋养，始终关注现实，关注社会，以提高认识，积累思想，为考场临场发挥提供厚实的“给养”。  

“一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。”让我们用一双慧眼及时发现并打捞生活海洋深处的珍珠，大千世界一定会不断地向我们奉送作文的精品。

二、加强思维训练，提高辩证能力

所谓辩证思维，指的是运用普遍联系、对立统一等观点分析问题、解决问题的一种思维方式，它涵盖了主观与客观、理论与实践、量变与质变、一般与特殊、必然与偶然、现象与本质、外因与内因、运动与静止、动机与效果、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面、主流与支流、整体与局部、相对与绝对、内容与形式以及事物间互相转化等诸多方面。写作时运用辩证思维，可以增强文章的深刻性和思辨色彩，取得无可辩驳的表达效果，从而体现出你的不同凡响的胆识和能力。

孟子有言：“譬如掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”隔行不隔理，作文也须深加开掘，多向思考，方可确立深刻的论点。比如，读了达·芬奇画蛋的故事，许多人在提出“要苦练基本功”的论点之后往往也就止步不前了。而作家秦牧则不同，他的《画蛋·练功》一文，在阐述打好基础、苦练基本功的基础上，又进而提出了“画蛋、练功这样的事情，应该包含在艺术工作者整整一生中”的中心论点。由于他没有浅尝辄止，而是在深入开掘事物的普遍意义上狠下工夫，他所提出的论点也就显得格外深刻了。

对议论类文章而言，一般包括这样几个方面：

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缘事析理学习写得深刻PPT，第三部分内容：范文赏析

知之·行之·思之

(2009年高考广东满分卷)

古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺。”因常识，于生活，我们泰然。(由“易有三训”入题，对“常识”的理解比一般同学深刻。)

老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。(提出三个分论点。)

所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则减衣、寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。(分析论证第一个分论点：知之。)

所以对于常识，要知之。(总结第一个分论点，自然过渡。)

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缘事析理学习写得深刻PPT，第四部分内容：尝试写作

 (一)巧调“红蚁兵”

在甘蔗林里，害虫蔗螟对甘蔗的破坏十分严重。人们想了许多方法来对付蔗螟，都无济于事。然而，小小的红蚂蚁却能对付凶恶的蔗螟。一发现害虫，红蚂蚁就会毫不犹豫地冲上去，把蔗螟咬死。如何使每块甘蔗园都布下红蚂蚁的“战场”，对蔗螟展开全面歼灭战呢？蔗农们在生产实践中，想出了一个调遣“红蚁兵”的好办法。

每年四五月间，最怕水灾的红蚂蚁知道南方的雨季开始了，就得离开自己的家园，从低地向高处转移。蔗农们就趁机把一只只细管子插在红蚂蚁转移的路上。管子是芦苇制的，上下两节，节中有一个小孔。逃难中的红蚂蚁发现这个理想的“避难所”，就成群结队地钻进管子里，还用泥土封住上面的空洞。

几天以后，蔗农们就把所有用泥封口的管子收集起来。

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缘事析理学习写得深刻PPT，第五部分内容：实战练笔

1．西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气；中国诗人从长江流水看到岁月消逝，从月圆月缺中看到事物的变化……你从大自然中看到了什么？请以“来自大自然的启示”为题写一篇文章。

[思路提示]

(1)各种自然现象给人类以启示，如山的稳重，水的灵动，月的阴晴圆缺等都能引起我们人类的思考。采用小标题形式：天高云淡，仁者乐山——举陶渊明、王维等爱山的事例来证明“智者爱山，因为他们在突兀的峰峦中看到了沧桑，感觉到了生命的归属”的论点；风生水起，智者乐水——用李白、苏轼等爱水的事例证明“仁者爱水，因为他们在叮咚的流水中看到了生气，恍若含情脉脉的明眸，总是有种洞察人心的睿智”的论点；观山瞰海，身未动，心亦远。紧扣前面两个分论点总结全文：一花一世界，一物一太极；我们靠山立志借水传情；用山使我们豁达，用水使我们内敛，智者当二者兼备。山水乃生命之源，孕育着我们中华民族几千年的道德伦理，是我们需要用一生的时间去体会的哲学。 

(2)自然界的生灵给我们很多启示。如：从动植物的生老病死——启示出生命的可贵——为什么我们的生命是可贵的？——我们要怎样做才能使人生过得有意义——用精彩的排比段落赞颂生命的可贵和美好。

(3)大自然身上的累累伤痕给我们人类许多启示。

写人类破坏大自然的危害(可从江河湖海的严重污染导致淡水危机写起)——我们要怎样保护大自然——采取保护措施的结果及继续破坏的恶果——保护自然已刻不容缓。

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缘事析理学习写得深刻PPT，第六部分内容：思路提示

(1)表象与本质——材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖，要透过现象看到本质。

如：由材料中父亲犯的错误联想到人经常只看到事物的表面，从而提出本文论点“我们要擦亮眼睛，追求真理本质”——提出三个分论点：擦亮你的眼睛，不要被事物表面迷惑；擦亮你的眼睛，让错误无处可逃；擦亮你的眼睛，用智慧主导生活——总结全文，深化论点。不要被表面假象蒙住双眼，擦亮你的眼睛追求事物的内在本质，徜徉在智慧的海洋里，在真理的长空中展翅翱翔。

(2)付诸实践最重要，主观臆测会偏离现实。很多时候，有些事人们之所以不去做，是他们认为不可能。而实际上，许多的不可能只存在于人们的主观想象之中。

如：由材料中母亲创造了成功，父亲却只是站在成功的门上没有迈进去的事实引出本文论点“事情有大有小，只要去做总会成功”——可以举贝多芬、刘翔等事例——总结自己的成功应由自己创造，要绝对排除一切困难，困难再大也是虚伪的，再大的山头也能当石头。

《缘事析理 学习写得深刻》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1. 教学重点 思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。 2. 教学难点 由一事联想到他事，进..