《贝多芬 一个巨人》PPT

《贝多芬 一个巨人》PPT

第一部分内容：生平略述

贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》 《命运》 《田园》 《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！

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贝多芬一个巨人PPT，第二部分内容：你 会 读 吗？

重荷    喧嚣    门槛    深邃

踌躇    女佣    蓬勃    磐石 

下颏    喃喃自语    头颅

惹人注目：引起别人关注。

杂乱无章：又多又乱，没有条理。

踌躇：犹豫。

深邃：深奥。

磐石：厚而大的石头。

巴望：指望。

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贝多芬一个巨人PPT，第三部分内容：教学目标：

1、掌握生词。

2、学习并运用外貌描写展现人物内心世界的方法。

3、学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生坚强乐观的人生态度。

速读课文 整体感悟

一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 

二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？

三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？

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贝多芬一个巨人PPT，第四部分内容：问题引导下的在学习

1.本文运用哪些描写方法展示人物内心世界？

2.外貌描写

（1）课文哪几段是外貌描写？

（2）外貌从哪些方面进行描写？

（3）用波浪线勾画出展示外貌描写特征的词语？展示人物精神的句子？

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贝多芬一个巨人PPT，第五部分内容：外貌描写

整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起．

特写：拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。

刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）

局部－－衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）

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贝多芬一个巨人PPT，第六部分内容：当堂训练

1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”如何理解？

运用借喻。（本体：贝多芬　喻体：老狮子）(借喻：本体和喻词都不出现)

一般人都以为他很可怕，很难接近。而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？

联系贝多芬耳聋后的心理分析。

一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以倾听大自然的声音；

另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解？

贝多芬把自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。

他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。

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贝多芬一个巨人PPT，第七部分内容：达标检测

1、“他诚然孤独，可是有 ‘永恒’为伴”。这里的“永恒”指的是什么？

“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。

贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心灵，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。

2、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话什么意思？

贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。

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贝多芬一个巨人PPT，第八部分内容：小结

本文按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，真实地记叙了遭受命运沉重打击的音乐巨人在耳聋后的生活状态，刻画出一位喜欢孤独与安静，但又渴望被人们理解与关注的老人，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈于命运的打击而顽强创作的伟大形象。

《贝多芬 一个巨人》PPT课件 第一部分内容：教学目标： 1.了解贝多芬的生平及代表作品。 2.理清客人访问贝多芬的全过程，了解贝多芬的内心世界，学习贝多芬与苦难命运抗争的顽强精神..