《永远的歌声》PPT课件2

淙淙   龇牙咧嘴   鼻涕   

剃头   小辫儿   拽住   吆喝

迷离   兴高采烈   毫无所知

淙    龇    咧    涕    剃    辫

拽    拎    吆    傻    哼

淙淙  象声词，流水发出的轻柔的声音。

迷离  模糊而难以分辨清楚。

龇牙咧嘴  形容凶狠或疼痛难忍的样子。

... ... ...

思考  全文分几部分，各讲了什么？

第一部分（1）“我”虽然走出童年很久，但童年的一些歌至今响在耳边。

第二部分（2~10）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。

第三部分（11~12）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。

整体感知   课文讲了一个什么事情？

我和我的童年伙伴为（ 治好老师的咳嗽），冒着生命危险（上山挖草药）、（下河捉鱼） 的事情。

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默读2—5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？

“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”　　

“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”　　

“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”　　

“我说，……天下第一好。”

“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 

自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？ 

老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。

学生爱老师

明知进山有危险，还要进山为老师采药。

学生对老师的爱

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体会写法 

1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？ 

2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？

揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆中，永远滋润着“我”童年的梦。

1.完成熟后练习。　

2.朗读最使你感动的段落。

《永远的歌声》PPT课件4 词语积累 褪色 淙淙 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 菩萨 鼻涕 剃头 小辫儿 嗓音 嘶哑 咳嗽 拽住 告诫 曲曲折折 拎着 镰刀 吆喝 傻乎乎 哼起 快速默读课文，提出问题。 课文..

《永远的歌声》PPT课件3 检查课前预习 易读错的生字 龇 涕 拎 淙 诫 词语积累 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 快速默读课文，提出问题。 课文主要写了一件什么事？ 课主文..

《永远的歌声》PPT课件 我会认 龇牙咧嘴 拎着 拽住 哼唱 菩萨 鼻涕 辫子 傻乎乎 笑嘻嘻 学习目标 1、读懂课文，理解课文题目的含义。 2、有感情地朗读课文，体会学生对老师诚挚的爱，..