《争吵》PPT课件8

童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？ 

1、学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。

2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。

3、能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。 

自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。

... ... ...

一、读一读词语 。

争吵    后悔

承认    愤怒

悲哀    缘故

服侍    等待

嫉妒    防御

拨开    拔河

竟然    竞争

正确、流利地朗读课文，想一想： 

“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。

“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。 

... ... ...

“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？

从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？

①“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。

②“我在外面等你！”余怒未消，读出强硬的语气。 

从哪儿可以看出克莱谛是个好人？

①能帮助父母亲干活──勤劳

②能服侍生病的母亲──孝顺

③穿着有裂缝的衣服──朴素 

④我们全家人欢迎他──友善

... ... ...

（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？

（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）

（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？

（他只是微笑着说：“我不是故意的”。）

（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。） 

（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？　　

（他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）

（4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。

①“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”

②“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？

（“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误）

... ... ...

1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。

2．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。

... ... ...

假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？

你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件6 教学目标 1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。 2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用缘故、诚心诚意造句。 读 读 写 写 jiǎng m huǐ chng j..