《再塑生命》PPT课件7
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《再塑生命》PPT课件71. 了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。
2.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
3.学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
海伦·凯勒(1880~1968),美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动,1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。
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栖息( ) 觅食( ) 枝桠( )
模仿( ) 搓niǎn ( ) 迁xǐ( )
小qì( ) áo( )游 pì( )如
解释词语:
油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。
风云突变:比喻变换动荡的局势。
不可名状:不能够用语言形容。名,说出。
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1、看看文章主要写了哪几件事。2、这几件事表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?
1、写了三件事:
(1)莎莉文老师教“我”认识具体事物(doll、water、cup等);
(2)莎莉文老师教我走进大自然(慈爱可亲、危险恐怖等);
(3)莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。
2、这几件事表现了作者求知的渴望,以及艰辛而愉快的生活经历,更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激,这种感情在《假如给我三天光明》中表达得更加明确。
3、通过阅读课文,同学们觉得应该分为几个部分?归纳各部分的段意。
第(1—13)段:莎莉文老师教“我”认识具体事物。
第(14—21)段:莎莉文老师教我走进大自然。
第(22—39)段:莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。
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请说说对“再塑生命”的理解。
意指“重新塑造生命、重新获得生命”。
这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒,使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。
莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人,让生命得到升华。
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在人类历史长河中像海伦·凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。
A、奥斯特洛夫斯基写《钢铁是怎样炼成的》;
B、贝多芬谱写《命运交响曲》;
C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》;
D、司马迁身受宫刑,完成《史记》;
E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症;
F、张海迪自学成才;
G、孙膑受膑刑,著《孙膑兵法》;
H、埃及第一任教育部长、大作家塔哈·侯赛因是盲人。
《再塑生命的人》PPT免费课件 第一部分内容:学习目标 1.继续学习默读,逐步提高阅读速度。 2.整体把握文章内容,感悟莎莉文老师这一形象,理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3..
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《再塑生命的人》PPT教学课件 第一部分内容:阅读素养 ◇继续学习默读,逐步提高阅读速度。 ◇品味、揣摩关键语句的含意。(训练点) ◇整体把握文章的内容。感悟重要人物形象,理解作者..