《金色的脚印》PPT课件6

男佣人   柞树   蹭着

光秃秃   嗥叫   拽住

正太郎   仓房   咔嚓

湿漉漉    哆哆嗦嗦

光秃秃  冷清清  孤零零

湿漉漉  直勾勾  热乎乎 

目不转睛  大摇大摆

莫名其妙  漫不经心

无影无踪  兴高采烈 

... ... ...

目不转睛  眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。

黯淡   昏黑。

兴高采烈   指兴致高昂，情绪热烈。

徒劳   无益地耗费劳力。

自读课文，思考问题

1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 

2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？

3、课文为什么以“金色的脚印”为题？

... ... ...

1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 

老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。

老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。

2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？

（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。

（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。

（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。

（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。

3、课文为什么以“金色的脚印”为题？

重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

《金色的脚印》PPT课件7比较快的速度阅读课文，借助课文的阅读提示，理解课文，思考：课文中的主要角色有谁？这几个角色之间发生了什么事？柞树 嗥叫 惦记 蒙 冲着 炸豆..

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