《诫子书》PPT课件

教学目标：

1、读准字音，熟读成诵。

2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

读一读，想一想，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？

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对照文下注释，翻译课文。

1、自译与质疑想结合。

2、补充注释：

以：用来；广才：使……广博

成学：成就　励精:振奋

年与时驰：年华　意与日去：意志；岁月

遂成枯落:最终；枯败，凋零。　　

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问题设置与探究：

1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？

2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？

3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？

A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。

文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ 

A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远

B、立志：非学无以广才，非志无以成学

C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

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探究文章的结构 

提出论点——正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）——劝戒惜时，有所为 

A、论点句：静以修身，俭以养德；

B、治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。

C、修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。

D、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

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1、解释下列各句中的“以”字：

楚人以晏子短     吾欲辱之，何以也？    静以修身    固国不以山溪之险    非学无以广才   

2、解释重点词语：

⑴夫（fú） ：发语词，无实在的意义。

⑵行：操守、品德。

⑶澹泊：也写做“淡泊”，安静而不贪图名利。

⑷宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

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