《雷雨前》PPT课件2

1. 了解作者的相关知识及本文写作背景。

2. 有感情朗读课文，感知作品思想内涵和作者情感。

3. 学习本文象征手法的运用。

作者简介：

茅盾（1896- 1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代小说家、散文家、文学家、评论家、社会活动家。“五四”新文化运动先驱之一。主要作品有：长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》。散文《风景谈》、《白杨礼赞》等。剧本《清明前后》。他的作品反应了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷。为我国文学宝库创造了珍贵的财富。

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扫清字词障碍

幔（      ）          呕（      ）出

汀（      ）          踱（      ）方步          

瞥（       ）过      揩（      ）着汗

龌（      ）龊（      ）  噤（     ）声

1、文中哪一句话点明了全文的主旨?

2、作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”，那么，雷雨前究  竟是 怎样 一个世界呢?请同学们就“干净清凉”这个词寻找两个反义词。

3、 既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。” 那么作者是如何描绘这一画面的?

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运用象征手法要注意以下几点：

1、象征事物与被象征事物之间在特征的表现上要有某种相似之处，才能引出象征意义。

2、运用象征手法，必须通过联想与想象来实现。

3、象征手法与比喻、拟人的区别：象征是一种表达手法，多是对文章整体而言；比喻和拟人是一种修辞方法，多用于句子中的修饰。另外，象征多用于抒情作品，比喻可适用于各种文体。

本文主题和结尾与高尔基的《海燕》有何异同，请具体谈谈你的看法。

相同点都表现了革命力量与反动势力、黑暗势力的搏斗。

不同点：《海燕》主要是歌颂革命者的大无畏的斗争精神、对斗争充满热情欢乐的积极乐观的革命精神，以及表现了革命必胜的坚定信念；《雷雨前》主要表现了革命风暴尚未到来前，社会氛围的极端的压抑，人们渴望革命风暴摧毁这个压抑的旧世界，以及表现了斗争的艰难。

结尾  相同点：都在热情呼唤革命风暴的到来，都渴望革命风暴来得更为猛烈。

不同点：《海燕》里革命风暴是将要到来，《雷雨前》是革命风暴已经来到。

《雷雨前》PPT课件6 学习目标： 一、知识和能力目标 1、了解时代背景理解课文内涵 2、探究文中出现的事物的象征意义 3、通过探究，培养同学们的剖析问题的能力理解象征手法的运用 二..

《雷雨前》PPT课件5 作者介绍 茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人。 现代著名作家。文学研究会创始人之一五四新文学运动先驱之一 。茅盾是1926年发表第一部小说《..

《雷雨前》PPT课件4 作者简介 茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家。文学研究会创始人之一五四新文学运动先驱之一。 长篇小说：《子夜》 吴荪甫 赵伯韬 ..