《借书不还，天打雷劈》PPT课件

1．了解作者的有关常识。

2．了解书面语言与口语的区别。

3．品味本文纯熟、洒脱、诙谐的语言。

4．理解自我调侃的写作手法。

5．养成借书必还的良好行为习惯。 

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走近作者 

柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。1920年生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家之一，他的杂文集主要有《玉雕集》、《倚梦闲话》等。

书香世家：指世代都是读书人的家庭。

物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。

花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼物，故名。亦省称“花雕”。

雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣喜的样子：欢呼雀跃。

诅咒：原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。

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一、我国传统文化中，读书很受重视

二、西方腐朽文化对中国传统文化的侵蚀及有钱人不重文化的现象，

三、讽刺与夸张批判种种借书不还者的无赖举止进行，讨还藏书的种种良苦用心，

四、呼吁所有借书者最好不借或借而及时归还，从而点明文章的主旨，照应开头，表达出天下读书人的共同心声。 

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品读语言，说说文章的语言特点．

举例：如眼见书被糟蹋，忍不住“潸然泪下欤”；从借书不还者家中抢出书来，顺手把人家的打火机偷走，把自己小偷小摸行为，说成是“略施小技，以示薄惩”；

我认为：其作品有不同的幽默色调，柏杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道

《借书不还，天打雷劈》PPT课件5 学习目标： 知识与能力目标:了解作者通读课文积累生字词理清文章结构. 过程与方法目标感知文章的内容，揣摩作者的思想. 情感态度与价值观:培养自己良..

《借书不还，天打雷劈》PPT课件4 作者简介 柏杨，汉族人。1920年出生于河南，毕业于东北大学政治系，1949年后前往台湾，曾任《自立晚报》副总编辑及艺专教授。 柏杨，1968年在《中华..

《借书不还，天打雷劈》PPT课件3 教学目标 阅读能力目标 感知文章的内容，揣摩作者的思想。 写作能力目标 能够对读书生活中的人和事发表见解。 思想教育 了解古今对读书的认识，树立..