列子，名列御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，著有《列子》，其中的名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》等。
卒cù：通“猝”突然
霖lín：连绵大雨
辄zhé：总是，就
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，
志在登高山。钟子期曰：“善哉，
心里想着高山， 钟子期说：“好啊！
峨峨兮若泰山！”志在流水，
雄伟庄重的样子像泰山！”心里想着流水，
钟子期曰 ：“善哉，洋洋兮若江河！”
钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”
... ... ...
1.“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？
前面的两个“善”是善于、擅长
后面的四个“善” 表示感叹：好啊
2.文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。
(2)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(3)志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
(4)伯牙所念，钟子期必得之。
(5)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
... ... ...
1.列子，名______，相传______郑国人，思想家和语言文学家。《伯牙善鼓琴》选自______。
2.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？
伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。
3.这两篇古文所共同蕴含的道理是什么？
道理：知音难得，知己难求。
... ... ...
一、自研自探：
1.了解庄子及其作品与思想
2.掌握文言词语的含义，结合课下注释和上下文理解文章内容。
3.把握文章的寓意。
二、互助释疑
同桌互助、小组合作，展示成果。
庄子（前369－前286），战国时期哲学家，道家的代表人物。姓庄名周，字子休，宋国蒙（今河南商丘东北）人。
代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
《庄子》与《郢人》
庄子的思想主要保存于《庄子》一书中。《庄子》共三十三篇，分为“内篇”“外篇”和“杂篇”三个部分（“内篇”七篇，“外篇”十五篇，“杂篇”十一篇）。一般认为“内篇”的七篇文字是庄子所写的，“外篇”的十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子和他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想。
《郢人》是《庄子·徐无鬼》这一长篇中的一节。“徐无鬼”是开篇的人名，以人名作为篇名，由十余个不相关的故事组成，并夹带少量的议论。全篇内容很杂，中心不明朗，故事之间也缺乏关联，但多数是倡导无为思想的。课文所选部分主要写庄子对惠子的怀念。
... ... ...
1. 给下列加点字注音。
郢人（ ） 斫之（ ） 垩漫（ ）
蝇翼（ ） 寡人（ ）
2.按下列词语的意思，从《郢人》一文中分别找出相对应的古汉语单音词。
（1）经过（ ） （2）回头看（ ）
（3）对……说（ ）（4）翅膀（ ）
（5）曾经（ ） （6）听任（ ）
（7）神色（ ） （8）对象（ ）
... ... ...
千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，我们一起来读一读。
海内存知已，天涯若比邻（唐·王勃）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐 ·王维）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐 ·李白）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐 ·高适)
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
平生知心者，屈指能几人？（唐·白居易）
《古文二则》PPT课件3 作者简介 范晔，字蔚宗，小字搏。南朝宋著名史学家、文学家。后因事被杀。 《后汉书》纪传体断代史，文章风格趋向骈体，记载了东汉历史。本纪、列传部分为范晔..
《古文二则》PPT课件2 范晔（398～445）字蔚宗 。南朝宋著名史学家、文学家。《宋书》本传称他：博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。 第一则《四知》 杨震对教育事业特别热心，从20..
发布于：2020-09-17 12:19:19
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语文版语文七年级下册
诗歌鉴赏方法之一
音读 --- 排除障碍，整体感知
意读 --- 展开想象，再现画面
情读 --- 追寻意象，涵咏意境
五言诗的朗读一般是三个节拍，二二一或者一一二。
迢迢/牵牛/星
纤纤/擢/素手
纤 xiān 扎 zhá 擢 zhuó
间 jiàn 脉脉mò
五言古诗
五言诗是在汉代民谣和乐府中产生,是由五字句构成的诗。五言诗能更灵活细致地叙事、抒情。格律要求比较低，奇偶参差的音节，更富音乐美。
... ... ...
整体感知
人 第一、二句 ：天上情景（景）
情 第三~六句 ：织女悲苦（由景及人）
景 第七、八句：河汉相隔（由景及情）
相 第九、十句：相爱受阻（人情景相融）
融
“盈盈”写水之物貌，清浅的样子，“脉脉”写人的情貌，含情的样子，银河水清又浅，可是一水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好的情和景与”不得语“的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。
叠词的魅力：
1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。
2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。
... ... ...
渡荆门送别
李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），安史之乱中，曾为永王U幕僚，因U败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。
渡荆门送别：这是李白出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。
大荒：广阔无际的原野。
海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色。
荆门：山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状如门,又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。
荆门外：指荆门以东,过此即入古楚国境内。
“来从”，作“来到”或“来向”解。
天镜：指水中所见一轮明月之影。
远：远自。
江：长江。
下：移下。
仍：频频。
... ... ...
【诗文解释】
远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现而逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
题目中的“送别”可以删掉吗？为什么？
故乡之水在送别他远游的儿子。故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来，愈发显出自己对故乡的思念。
《渡荆门送别》：表达对长江中游秀丽景象的赞叹和对故乡的留恋。
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公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。
感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。
独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
... ... ...
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？
诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。
2.“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎样的心情？
这两句写出了诗人心底的哀愁。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
... ... ...
白雪歌送武判官归京
岑参（714---770），江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆，对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。《白雪歌送武判官归京》是他在轮台军府送武判官回京城时写的，抒发了无限惆怅之情。
“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。
重点字词：
裘 qiú 衾 qīn 瀚 hàn
羌qiāng 掣 chè 白草折 shé
胡天——指塞北一带的天空。胡，指我国古代北方少数民族。
罗幕——用丝织品做成的帐子。与“珠帘”都是指军中上层人物住的地方。
角弓——两端用角质装饰的弓。
瀚海——沙漠。
阑干——纵横的意思。
... ... ...
1.第一句话写了什么内容？
2.看着架满树枝的雪絮，诗人想到了什么？有怎样的作用？
3.文中哪些句子表现四周骤生奇寒？
4.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句运用了什么修辞手法，勾勒了怎样的雪景，起了怎样的作用？
5.诗中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
6.诗中再次写天气奇寒的句子是哪些？作用怎样？
... ... ...
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和“山回路转不见君，雪上空留马行处”。这两个诗句你是怎么理解其中的内涵和意境的？
上句体现了边塞诗的豪放风格，下句体现了送别的惆怅心情。
这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。雪景衬托送别，送别中又描写雪景。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。
... ... ...
辛弃疾简介
辛弃疾（1140－1207），南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱很而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。
辛弃疾是南宋杰出的豪放派词人，他的词多以沉雄激越、慷慨纵横著称，但也不乏淡泊潇洒之作，这首词就是其中的代表。
这首词是作者中年时期经过黄沙岭路上写的，原有小引“夜行黄沙道中”。黄沙岭在今江西上饶西四十里，这里不仅风景优美，而且多良田、适合种水稻。词人曾经在此居住了十五年，写了不少描写这一带风物的词，除本首外，还有《生查子》（独游西岩）二首、《浣溪沙》（黄沙岭）一首、《鹧鸪天》（黄沙道上即事）一首，都写得清新俊逸、绰约自然。其中尤以本首最为耐人寻味。
... ... ...
《西江月》是一首词，“西江月” 是这首词的词牌名，不是题目，与词的内容无关，这首词原有标题“夜行黄沙道中”。黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西，这首词是辛弃疾退隐上饶带湖期间写的。
这首词有50字，按字数仍属小令，但有两段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又称“上片、下片” 或“上阙、下阙” ）之间的联系。
读词是学好词的序幕，品词才是真正学词的关键，需要我们细细品味，下面我们一起来好好品味这首词，体味作者不一样的情感！
... ... ...
《西江月》描写了夏夜行走在上饶黄沙途中的农村景象，（或这首词描写了作者在山乡夜行中所见所闻。）
表达了词人闲适的心情，对丰收在望的喜悦心情以及对农村生活的眷恋之情。
《诗词五首》PPT课件11 书山有路 1．走近作者 杜甫(712～770)，唐代伟大的现实主义诗人，号称诗圣。字子美，生于河南巩县(今河南省巩县)，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部等。有《..
《诗词五首》PPT课件10 学习目标 1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。 2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。 3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。 闻官军收河..
《诗词五首》PPT课件9 学习目标 1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。 2、查找资料，了解相关作者及背景。 3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味 使至..
发布于：2020-05-25 17:41:35
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语文版语文七年级下册
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
是杂技的一种。
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
... ... ...
检查预习：
1.请你正确流利的朗读课文。
2.学习难解词语。
古今异义的： 但（ ）虽（ ）走（ ）
古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）
3.概括中心意思：
本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。
一字统领 善
道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺
满座寂然，无敢哗者
伸颈、侧目、微笑、默叹
意少舒，稍稍正坐
变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
... ... ...
1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？
2.第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？
3.第三段所写的内容在表演中起什么作用？
4.第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？
5.第五段再次列数道具，有什么作用？
... ... ...
在林嗣环的引领下，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。
你认为文章写得最精彩的是什么？（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）
例： “遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。
通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
正面描写与侧面描写相结合。
... ... ...
根据课文内容填空
一张_____，两三件_____，四方_____，听的五_____ 六_____，
心里七_____八_____，好似九_____，真乃十_____。
学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，想想，然后把它描写出来。（100字左右）
《口技》PPT 第一部分内容：课文导入 在中华民族灿烂的文化艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠口技。表演者用嘴模拟大自然以及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，从而达到以假乱真的程度。战..
《口技》PPT课件10 口技属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称隔壁戏。 此技艺是艺人们长..
《口技》PPT课件9 一、导入新课： 同学们，口技是一种传统技艺，表演者运用口腔发声技巧，同时借助一些简单道具，模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，妙不可言。今天，我们将在..
发布于：2020-05-25 16:31:13
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1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。
2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。
3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
4.学习老舍先生的写景方法（情景交融）
老舍（1899-1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》 《龙须沟》等。被誉为“人民艺术家”。
注 音
济南（ ） 着落（ ）
宽敞（ ） 贮蓄（ ）
澄清（ ） 暖和（ ）
发髻（ ） 水藻（ ）
看护 ( ) 薄雪 ( )
... ... ...
初读课文 整体感知
1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
温 晴
2.作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
异地之冬： 北平 伦敦 热带
对 比 （多风）（多雾）（日光毒，响亮）
济南冬天：无风声 响晴 无毒日
3.课文主要写了济南冬天的哪些景物?
山景、水色
... ... ...
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。
... ... ...
标题可否换为《冬天的济南》?
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
... ... ...
老舍是大文豪，一篇《济南的冬天》让众多的文学爱好者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟悉，那么热爱，何不拿起手中的笔，写一写“春来凤城花千树，烟柳碧波漾锦绣。”的盛景片段。希望你结合课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡做贡献哟！
《济南的冬天》PPT精品课件 第一部分内容：作者简介 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获..
《济南的冬天》PPT优质课件 第一部分内容：阅读素养 ◇继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。 ◇学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的感情。 ◇品味课文精美的语..
《济南的冬天》PPT优秀课件 第一部分内容：背景知识 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为人民艺术家。著名作品有《骆驼..
发布于：2020-05-25 14:37:59
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1.整体把握文意，了解大意。
2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
19世纪初，英国一位将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进一家农舍的草堆里避风雨，又痛苦又沮丧。茫然中，看见墙角处有一只蜘蛛在拉丝织网，尽管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
... ... ...
关于蜘蛛我们了解多少呢？
种类：全世界的蜘蛛已知约有4万种，中国记载约3000种。
性质：益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。
是许多农、林业害虫的天敌；
可以入药。
人物介绍
周建人(1888-1984),生物学家，浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有《生物进化浅说》，译有达尔文《物种起源》。
... ... ...
科学小品文
也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。
特点：科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
阅读课文，讨论分析：
1.文章开头引用诗谜的作用是什么?
这样开头有趣味性，能吸引读者，既引出了说明对象，同时准确形象的揭示了蜘蛛的生态特征。
明确说明对象
主要从两方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪一方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法?
文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景：
一是克敌制胜
二是势均力敌
三是无可奈何
四是反遭暗算
... ... ...
这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品文，文章主要从蜘蛛的生活习性即结网捕食的情况进行介绍，语言生动活泼，全文读来晓畅明白，有科普文的特色。
自然界是奇妙无穷的，在广阔的大自然中，生活着无数种动物，它们有各种各样的习性和特点。请你课下查阅有关资料，把你较感兴趣的一种动物介绍给大家。
1．写一篇说明文；
2．形式自由、语言活泼；
3．字数在600字左右。
《蜘蛛开店》PPT免费下载 第一部分内容：第1课时 猜谜语 小小诸葛亮， 独坐中军帐。 摆下八卦阵， 专捉飞来将。 助读资讯 蜘蛛 节肢动物，身体分为头胸部和腹部，腹部有纺器，内连丝..
《蜘蛛开店》PPT免费课件 第一部分内容：小知识 蜘蛛是一种节肢动物，体长1-90毫米，身体分头胸部(前体)和腹部(后体)两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部有附肢两对，第一对为螯肢..
《蜘蛛开店》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 小蜘蛛，牵根线，晃来晃去荡秋千，横一根、竖一根，织出大大网一片。网住苍蝇当储粮，网住飞蛾千千万！蜘蛛织网的本领可真大，可是..
发布于：2020-05-25 14:17:40
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结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
陶渊明（365－427），字元亮，浮阳柴桑（今江西龙江）人。青壮年时，有过建功立业的抱负，后因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权责，于是在四十一岁时弃官归田，此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。
陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。有《陶渊明集》。
... ... ...
结庐在人境，而无车马喧
结庐：构室。人境：人世间。而：却。车马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名其居室为“人境庐”诗集为《人境庐诗草》，即取陶渊明诗意为名。
问君何能尔？心远地自偏
君：诗人自称。尔：这样。
二句承上两句设问设答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”，有本子作“望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。”
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
——金 · 元好问《论诗》绝句
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总 结：
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。“通章意在‘心远’二字，‘真意’在此，‘忘言’亦在此。从古高人只是心无凝滞，空洞无涯，故所见高远，非一切名象之可障隔，又岂俗物之所妄干。”(王士祯《古学千金谱》)
这首诗中，景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。
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次北固山下
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。
(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。
(尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。
题目中“次”“北固山”分别什么含义？
诗题中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。
北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江。
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重点词语解释
①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。
②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。
③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。
④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。
⑤乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。
1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？
地点时节：长江地区；早春时节
景物：青山、绿水、江潮、船帆、海日、江春
特点：开阔、秀丽
2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？
心情：淡淡的乡思愁绪。
“乡书何处达，归雁洛阳边”
3.如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现？
“客路”延伸到青山之外,“小舟”行驶在绿水之间 ,因此我们可以看出诗人是人在他乡,漂泊异地,思乡之情感已表现出来。
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登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
１.幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。
２.悠悠：渺远的样子。
３.怆然：悲伤凄凉。
４.涕：古时指眼泪。
陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱，他的政治抱负不能实现，反而受到打击,这使他心情非常苦闷。
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
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艺术特色：
一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。
一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。
前－－后；古人－－来者。两用“不见”相连，表现自己的孤独寂寞。
三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。
二、社会意识、宇宙意识。
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雁门太守行
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。雁门，郡名，在现在山西省。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。
作者简介
李贺（790～816），字长吉，唐代著名诗人，因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上。 27岁病卒，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响，人称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，著有《李长吉歌行》。
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诗句赏析
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
1. 首联：写景又叙事，写敌我两军的态势。
2. 前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来势汹汹。
后句：用外貌描写和环境烘托，“甲光”一词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待，雄姿英发。
3.“压”、“摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。铁锅遭遇铜刷把，魔高一尺，道高一丈，未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
1. 颔联：叙事写景，从听觉和视觉描写，极力渲染战场的惨烈气氛，表现战争的激烈残酷。
2.“满”，勾画出战争的规模之大。“角声满天”写出战斗的激烈。“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”点明交战时间之长。
3. 特别有表现力的是“凝”字。胭脂是为了突出红晕的效果的红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而作者又是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。作者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮惨烈。
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1. 主旨：
本诗描绘的是将士们在边境奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。
2.写作特色：这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明、而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高明的画家，特别善于调色，以色示物，以色感人，以色传情。
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天净沙·秋思
“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式．
马致远：字千里，号东篱，元代大都人，是当时著名的杂剧作家。散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。被时人美誉为“曲状元”。
所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《黄粱梦》等15种。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。其小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。
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作者都描写了哪些景物？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、
流水、人家、古道、西风、
瘦马、夕阳。
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
渲染了凄凉、萧条、暗淡的悲凉秋景。
在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。
此句色彩鲜明、气氛融合，与前一句悲凉秋景形成鲜明对比，思乡之情更浓。
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这首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。
《诗词五首》PPT课件11 书山有路 1．走近作者 杜甫(712～770)，唐代伟大的现实主义诗人，号称诗圣。字子美，生于河南巩县(今河南省巩县)，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部等。有《..
《诗词五首》PPT课件10 学习目标 1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。 2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。 3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。 闻官军收河..
《诗词五首》PPT课件9 学习目标 1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。 2、查找资料，了解相关作者及背景。 3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味 使至..
发布于：2020-05-25 12:30:12
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1.掌握文中重要生字词的拼音及解释。
2.熟读课文，理清小说的开端、发展、高潮、结局。
3.了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。
作者与作品
《三国演义》作者罗贯中：元末明初小说家。名本，号湖海散人。山西太原人。《三国演义》代表着我国古代历史小说的最高成就。
小 说 的 有 关 知 识 简 介
概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、典型的环境（自然环境和社会环境）。最主要的是人物形象。
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我来介绍空城计的背景：
三国时魏主曹丕新亡，曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。
诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形式万分危急。
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人 物 形 象
例：孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十 军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，站吾自有计”应用_________描写 ，刻画孔明_________的形象 。
孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。应用________描写刻画孔明________。
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通过本节课的学习，同学们掌握了诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点，并进一步了解了应用多种描写方法刻画人物形象。希望大家能活学活用。
课外练笔：
围绕你熟悉的一个人写一段话
要求：至少运用所学的人物描写方法（正面描写、侧面描写、细节描写、对比映衬）中的一种，抓住人物特点，写出其与众不同之处。
《空城计》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 《空城计》故事简要 （1）话说魏国的司马懿率十五万大军压进孔明的西城下，蜀国的众官员大惊失色，惟独孔明不动声色。（2）他叫军士把军旗..
《空城计》PPT 第一部分内容：新课导入 【课题解析】 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去，突出表现诸葛亮的..
《空城计》PPT课件10 文体知识 小说的概念：是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写反映社会生活的一种文体。 小说的三要素：人物、情节、 环境 情节发展四..
发布于：2020-05-25 12:07:13
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1.认识作者，积累重要字词。
2.理清文章结构思路，把握文章主旨。（教学重点）
3.结合本文内容，学习方法及其作用，并加以熟练使用。（教学难点）
“海内存知己，天涯若比邻。”当唐朝诗人王勃在为离别而伤感惆怅时，绝对想不到他的美好愿望如今早已成真。计算机网络的出现，改变了整个世界，也随时随地影响着我们的日常生活的点点滴滴。特别是QQ、微信等各种交流软件更是深受大众喜爱，而在这其中，那些非常有趣的网络表情便功不可没，尤其受到年轻一辈追捧。那么，今天就让我们走进课文《网络表情符号》，一起来了解这种让我们非常受用的网络表情的来源和发展过程吧！
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衍生 受窘 瞠目结舌
纳闷 尴尬
风靡 荒诞 独树一帜
糜烂 垂涎 编织
风靡：草木随风而倒。形容事物很风行。
荒诞：极不近情理。
口水战：用言语进行相互的攻击或激烈的争论。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。
拍案叫绝：拍桌叫好；形容非常赞赏。
独树一帜：单独打起一面旗号。比喻风格新奇，自成一家。也比喻自立门户。
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通读全文，理清文章结构
本文主要由四个部分组成
(第一自然段)
写斯科特•法尔曼教授在电脑中输入人类历史上第一张微笑符号。
(第二至第五自然段)
写网络表情符号被广泛认可，并开始在网络上流行。
(第六至第十二自然段)
写网络表情符号在日本和中国得到快速发展，衍生了许多带有东方特色的表情符号。
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1.网络表情符号的特点：
①用符号表示面部表情；
②在不同的文化背景下，同一表情符号可能有不同含义；
③不断创造出新的表情符号，有选取名人表情、有动漫卡通造型、有用自己头像、有中文汉字；
④能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感受，方便交流。
2.文中主要运用了哪些说明方法?
①作比较：作者将中国、美国、日本等不同国家的表情符号对比，说明了在不同的文化背景下，同一表情符号可能有不同含义的特点。
②举例子：“日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物，表现更为丰富的表情，······很受欢迎。”运用举例子的说明方法，说明了日本人的表情符号更为丰富。
③分类别：“随着电脑和网络的普及······还有的制作作者用自己的头像，创造出独具个性的表情。” 运用分类别的说明方法，说明了网民不断地创造出新的表情符号。
... ... ...
这是一篇趣味性比较强的说明文，文章内容和我们的生活紧密联系，讲述了网络表情符号的产生与发展过程，语言生动活泼，全文读来晓畅明白，很有特色。
网络表情符号
产生来源 纯文字太严肃，出现第一张微笑符号
发展传播 被广泛认可、在网络上流行
衍生特色 在中国和日本迅速发展并产生自己的特色
流行原因 自由、开放、包容、创新
1.课下收集自己喜欢的网络表情符号，尝试自己创造网络表情符号及其涵义并给出创造原因。
2.分小组讨论网络表情符号出现的利与弊，并总结该如何更好的运用才能做到扬长避短。
发布于：2020-05-25 10:01:32
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1.领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2.学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。
3.学习常用的说明方法，揣摩文章语言的精妙。
苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。
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预习课文 相关介绍
现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
检查字词——读准字音
轩 榭 败 笔 邱 壑 嶙 峋
镂 空 蔷 薇 明 艳 因地制宜
重峦叠嶂
重点词语解释
标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
寂寞：单调。
珠光宝气：形容花开得非常耀眼。
别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
鉴赏：对世术品或文物的欣赏和评价。
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初读课文 整体感知
苏州园林的主要特征是什么？
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
文章从哪几方面说明这个特征？
先从四个主要方面说明：
1.亭台轩榭的布局
2.假山池沼的配合
3.花草树木的映衬
4.近景远景的层次
然后从三个细微方面说明：
1.角落的布置
2.门窗的雕琢
3.油漆的调配
... ... ...
分类具体介绍苏州园林的艺术美
1.亭台轩榭布局的自然美。
2.假山池沼的艺术美。
3.花木树木的映衬美。
4.花墙廊子的层次美。
5.讲究每个角落的构图美。
6.门窗的图案美。
7.园内建筑的色彩美
... ... ...
举例子：建筑布局，假山池沼，花草树木等
作比较：与宫殿、 房屋，与北京园林
打比方：对称的建筑是图案画，园林式美术画。
列数字：四扇、八扇、十二扇
引用:“ 如在图画中”，“鱼戏莲叶间”
... ... ...
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
... ... ...
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本。(标本是什么意思?)
标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。
(2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否改为谁就不该错过苏州园林)
不能，原句突出了“苏州园林”
(3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?)
似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。
... ... ...
1.归纳本文的中心思想。
文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。
2. 归纳说明文的一般特点，总结本文的写作特色。
抓住说明对象的特征，恰当地安排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络清楚。说明准确，叙述生动是本文的显著特点。
有条理的介绍自己的校园，要求重点突出、层次分明、说明方法运用恰当、600字左右。
《苏州园林》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 在江苏有这样一句俗话：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林究竟有多美，今天，我们大家一起来学习《苏州园林》，了解苏州园..
《苏州园林》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1.理清文章结构、说明顺序，抓住苏州园林的主要特征。 2.品味语言，学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部说明事物的..
《苏州园林》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 知识与能力： 1、积累轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空、明艳、因地制宜、重峦叠嶂等词语，掌握其读音、解释，并用词造句。领略苏州园..
发布于：2020-05-25 07:37:33
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知识与技能目标：
1.理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。
2.理解比喻拟人手法在写景中的表达效果。
3.掌握多角度写景的方法。
过程与方法：自主阅读、自主朗读，质疑赏析，由读至写。
情感目标：用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。
朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》《荷塘月色》《绿》等。
... ... ...
读准字音：
朗润 鸟巢
钻出 宛转
嫩绿 蓑衣
眨眼 稀疏
酝酿 抖擞精神
辨识下列多音字：
水涨起来了 zhǎng
他涨红了脸 zhàng
应和 hè
和平 hé
迷藏 cáng
宝藏 zàng
... ... ...
初读课文 整体感知
理清文章思路
（一）盼春 总绘春天（1、2）
（二）绘春
春草图(3)
春花图(4)
春风图(5)
春雨图(6)
迎春图(7)
（三）颂春 新、美、力 8、9、10
本文围绕春天表达了一种怎样的思想感情？
表达了作者对春天的热爱、赞美之情。
... ... ...
精读课文 细节探究
（一）盼春
思考：怎样朗读? 情感？修辞手法？在文章中起什么作用?
两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心情。（反复）
“春天的脚步近了”这一拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。
描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？
引用这个俗语有什么好处？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们：
把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
体现了文章主旨。
... ... ...
写作借鉴:文章如何写景？
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合。
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
作业：从“春的畅想”、“夏雨”、“秋风” 、“冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段150字左右的文字。
这是一套绿色淡雅水彩花卉背景的，春天PPT主题模板，共25张； PPT模板使用了带有纸张质感的淡黄色底图。首页放置水彩绘制的绿叶白花植物PPT背景图片。中间填写春天PPT标题。界面风格..
这是一套绿色卡通风格的，亲子春游PPT模板，共27张； PPT模板封面，使用一家三口春天骑行出游PPT背景图。中间填写春游PPT标题文字。背景图片与亲子PPT主题搭配。 PowerPoint模板内容..
《春》PPT精品课件 第一部分内容：夯实基础巩固知识 预习自测 1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 嗡( wēng ) 蓑( suō ) 黄晕( yn ) 抖擞( sǒu ) hōng( 烘 )托 jin( 健 )壮..
发布于：2020-05-25 06:47:52
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1.理清文章的思路，整体把握文章。
2.掌握以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征。
3.学习邓稼先把一切献给科学，献给祖国的无私奉献精神，体会作者的思想感情。
1922年10月1日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员。1956年和李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”共同获1957年诺贝尔物理学奖。
（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
... ... ...
氢弹 懈怠 癌症
署名 交瘁 奠基
开拓 元勋 难堪
孕育 选聘 无垠
黯兮 鲜为人知
日曛 挚友 妇孺皆知
宰割：比喻侵害，压迫，剥削。
筹划：想办法，定计划。
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
仰慕：敬仰思慕。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
鲜为人知：很少被人知道。
当之无愧：承当得起，不愧这个称号。
... ... ...
初读课文 整体感知
第一部分：
展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
第二部分：
简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
第三部分：
写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。
第四部分：
通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
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精读课文 细节探究
速读课文，圈划作者评价邓稼先的词句
巨大贡献—鲜为人知
“鞠躬尽瘁，死而后已”“两弹元勋”
中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
最不要引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小心眼儿。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
中国男儿 为人忠诚纯正
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1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
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1.理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
2.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：
“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则
因此他是理想的党员
3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
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邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
《邓稼先》PPT下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景，把握文章的思想内涵。（重点） 2.学习选取典型事件和通过对比..
《邓稼先》PPT 第一部分内容：新课简介 邓稼先（1924～1986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国..
《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..
发布于：2020-05-25 06:00:14
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语文版语文七年级下册
同学们喜欢足球吗？对足球有多少了解呢？
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动，也是世界上最受欢迎的体育项目之一，它的影响力及受关注程度都是其他项目无法比的。而有些人也因为足球一跃成为举世瞩目的明星，今天我们就走近其中最具代表的一位。
贝利，1940年10月30日生于巴西。被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺，上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上了“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共参加了1366场比赛，射进1281个球。曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100这一纪录至今还没有人打破过。
1969年11月19日，在巴西里约热内卢的马拉卡那体育场，贝利踢进了他的第一千个球。
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字词积累：
生涯( ) 滂沱( )
天分( ) 堕落( )
刹那( ) 嘲讽( )
滂沱：形容雨下得很大。
无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
相提并论：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。
轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。
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1.用自己的语言简要概括课文的主要内容。
“第一千个球”的主要内容：全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第一千个球的时候，贝利也为这件事而高兴，为创造千球记录而感到愉快。更重要的是，他卸下了思想包袱，致力于1970年世界杯。
“慈父与恩师”的主要内容：贝利的父亲发现儿子吸烟，并没有打骂孩子，而是好像朋友之间谈话似的，告诉儿子抽烟喝酒就踢不好球，然后让他自己决定今后怎么办。贝利羞得简直无地自容。从那一天开始，贝利始终没有碰过香烟。
2.贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式？为什么那么有效？
采用温和的劝说方式，从足球事业的角度教育贝利。
因为贝利把足球视为自己的生命。
3.《第一千个球》与《慈父与恩师》有联系吗？
第一部分写结果，写贝利踢进第一千个球后的高兴。第二部分写原因，选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开，来源于特殊的教育方式，这样使前后两部分按由果到因，由表及里的内在因果关系联系在一起。
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本文通过叙述贝利踢进第一千个球和父亲说服他不吸烟的两件事，表现贝利不仅球艺精湛，而且人品优秀，说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。
写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。
发布于：2020-05-25 04:50:46
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语文版语文七年级下册
在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。他是谁呢?他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们学习《鲁迅自传》，来了解这位伟人的一生。
鲁迅（1881---1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
鲁迅作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》《而已集》等。
解释经文的著作。如：经传/《左传》《经传释词》
传记：列传/别传/外传/自传。如：《史记•屈原列传》
叙述历史故事的作品（多为小说）。如：《水浒传》《阿Q正传》
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掌握画线字的读音
浙江 亲戚 乞食
学籍 厦门 筹办
彷徨 祺 皖
变故：意外发生的事情。
筹办：筹划举办。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
呐喊：大声喊叫助威。
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鲁迅从18岁到29岁的十年中始终有一种宝贵的思想贯穿其中，这种思想也影响了他的一生，这种思想是什么？你从那里看出来的？（即人生道路上的几次重大转折）
这种思想是：自觉把个人的追求与祖国、民族的命运紧紧结合在一起。从其青年时期三个发展阶段可以看出：
鲁迅思想形成阶段：从考入水师到改进矿路学堂。（洋务救国）
鲁迅思想发展阶段：留学日本，“决意要学医”。（医学救国）
鲁迅思想转折阶段：弃医从文。（文艺救国）
三次重大转折中哪次最重要？鲁迅学医的原因是什么？又为什么要弃医从文？
第三次，直接表露出鲁迅一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想
想用新医学来拯救当时危困的祖国
结合《呐喊》自序分析 ，鲁迅最终实现自己崇高的人生价值，不愧为民族英雄。
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鲁迅先生逝世后，郁达夫曾说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”愿以此与同学们共勉。
重温高大形象
拓展延伸：
赏析鲁迅的诗歌，感受人物的形象。
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
发布于：2020-05-25 00:58:16
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语文版语文七年级下册
1.了解文章抓住事物特征写作的方法。
2.学习作者运用对比突出白鹅特点的写法。
3.体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。
北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧
叫嚣 引吭 净角 岑 寂
窥伺 蹑 脚 不胜 其烦
盛馔 分娩
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1.作者名片
丰子恺，浙江桐乡人，我国现代画家、散文家、漫画家和翻译家，文艺大师。作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《给我的孩子们》《甘美的回忆》等。
2.背景介绍
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
1.课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。
阅读时应注意的三种句子：
1.中心句
2.承上启下的过渡句
3.总结句
2.作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会
态度：喜爱
原因：①因为它高傲的性格
②因为它能给家人物质上和精神上的贡献
物质上：生蛋 精神上：慰我寂寥
3.为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。
第①段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。
第②段中作者将鹅与鸭、
与狗比较着写。
第③段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。
好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点
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本文虽文字浅显，语言朴实，但对白鹅的描写却生动传神，活灵活现，极富情趣。请对下列文中语句进行批注或赏析。
(1)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
答案：作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
(2)鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
答案：这里兼用比喻和拟人的修辞手法，把鹅的叫声及傲慢之气写得活灵活现，极富情趣。前一句“无论……都……”强调其傲慢到了“铁面无私”的地步；后一句“大爷嫌饭迟而怒骂小使”，生动形象，引发联想，令人忍俊不禁。
(3)这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
答案：“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称饭馆里的服务员。堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
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试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。
《白鹅》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解丰子恺先生是怎样写出鹅高傲的特点。(重点) 2.通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱..
《白鹅》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识看、嚣、吭、吠等13个生字，会写馆、吠、促、颇等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重..
《白鹅》PPT课件9 一、巩固字词 高傲 郑重 敏捷 京剧 侍候 滋味 责备 蹲着 倘若 脾气 音调 看守 相似 净角 似乎 毫不相让 厉声呵斥 供养不周 不胜其烦 一日三餐 从容不迫 局促不安 伸..
发布于：2020-05-25 00:47:21
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语文版语文七年级下册
1.整体把握文意，了解大
2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
吴承恩 (1500－1582)，字汝忠，号射阳山人，明代淮安人，杰出小说家，著名神话小说《西游记》的作者。
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写了孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。
全书可以分为三部分：
第一部分（1--7回）叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降服在五行山下。
第二部分（8--12回）写唐僧取经的原因，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。
第三部分（13—100），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。
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神话是以神为中心的古代传说。
借助神话的表现形式或以神话为题材内容的小说叫做神话小说。
遂（ ） 迸裂（ ）
麋鹿（ ） 瞑目（ ）
径（ ） 石窍（ ）
石碣（ ） 镌刻（ ）
第一部分（1）石猴出世。
第二部分（2、3）石猴的山间生活和发现水帘洞。
第三部分（4）石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。
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第二部分（2、3）情节发展：石猴山间生活和发现水帘洞。
这一部分又可分为两层：
第一层(第2段)，写石猴的山间生活。
作者分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞做铺垫。
第二层(第3段)，写众猴玩耍，发现了瀑布。
众猴只是欣赏瀑布，却不敢入，石猴却连声高呼：“我进去!我进去!”初步表现出他胆量与众不同。众猴约定能找到水源而不伤身体的拜他为王，这又为下文石猴被拥戴为王作伏笔。
第三部分(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。
这一部分可分为两层：
第一层(从“好猴”到“也省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。课文先写他跳入泉里，进洞察看，再行出洞，着意写他动作的敏捷，观察的细致。再写他向众猴报告洞内所见，赞美这是“安身之处”，提出大家都进去住。
第二层(从“众猴听得”到结尾)，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王。
作者重点描绘众猴入洞，欢快异常，石猴为王，群情悦伏，说明他本领过人，深孚众望，被拥戴为王顺理成章。
... ... ...
文章的主题：
本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰辛内，敢说敢干的精神。
拓展延伸 体验感悟
我们看了《西游记》时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇思妙想。
请问：假如你得了孙悟空的神通，你将如何？
请你以 “假如我得了孙悟空的神通”为题，张开你想象的翅膀，即兴上台演讲。
我知道你们都很棒！请上台一展风采吧！！
《美猴王》PPT课件7 了解神话小说《西游记》 《西游记》我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说，为我国古代四大名著之一。全书共100回，主要写美猴王－－孙悟空战胜妖魔保护唐僧..
《美猴王》PPT课件6 作家作品 作者吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。 《西游记》是一部古典神话小说，为中国四大名著之一，书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善..
《美猴王》PPT课件5 猜一猜，他是谁？ 他的故事在中国家喻户晓。 取经路上，他是师父的好帮手。 他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！..
发布于：2020-05-25 00:32:38
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说说带有动物的成语
井底之蛙 九牛一毛 狼狈为奸 如鱼得水
守株待兔 沉鱼落雁 打草惊蛇 对牛弹琴
鹤立鸡群 狐假虎威 悬崖勒马 惊弓之鸟
柳宗元（773一819），唐代文学家，哲学家，原籍河东解县（今山西运城），故世称柳河东，曾为柳州刺史，亦称柳柳州。与韩愈一起发起古文运动，唐宋八大家之一。一生留下600多篇的作品包括诗、文两部分。文的成就大于诗。他是中国第一个把寓言正式写成独立的文学作品作家，开拓了我国古代寓言发展的新阶段。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新。善用各种动物拟人化的形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作有《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》。
... ... ...
黔 窥 骇 遁
噬 狎 踉
读课文，整体感知
这则寓言叙写了一个怎样的故事？ 请复述故事。
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事。
黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，
至则无可用，放之山下。
运到之后没有什么用途，就把它放在山脚下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
（一只） 老虎看到它，发现它是个巨大的家伙，就把它当成神，
蔽林间窥之，稍出近之，
隐藏在树林中偷偷地观察它。（过了一会儿）老虎渐渐走出树林，靠近驴
然，莫相知。
小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。
... ... ...
1.理清文章思路。
缘起：黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。
经过：惧--识--戏--吃
结果：乃去。
2.找出描写虎的心理、动作的语句。
心理 动作
以为神 蔽，窥 急于摸底，好奇害怕恐惧
莫相知 近之
以为且噬己也 远遁 再试探，生性胆大
觉无异能者 视之 工于心计
终不敢搏 近出
技止此耳 荡倚冲冒
跳踉、断、尽、去 干脆利落，志得意满
... ... ...
6.这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？
黔驴之技：喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷：喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物：外表上庞大的东西。
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
《黔之驴》PPT 第一部分内容：学习目标 1、掌握文言基础知识 2、理解文中描写驴和虎的句子，进而认识驴和虎的特征； 3、通过多种形式的朗读和讨论理解本文的思想内容和艺术特色； 4、..
《黔之驴》PPT课件 分析文本 以小组为单位： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。 2、找出描写老虎动作、心理的词； 3、找出文中描写驴子的词。 ... ... ... 1.虎认识驴的心..
发布于：2020-05-24 22:24:48
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针鼹，针鼹科动物的统称，又称刺食蚁兽。外形似刺猬，身上即有毛又有棘刺，喙长、尾很短，体长大约40～50厘米。多夜间活动 ，穴居，以白蚁、蚁类和其他虫类为食。现仅分布于澳大利亚及新几内亚。
针鼹是世界现存两种最原始的，既是哺乳动物又是卵生动物的动物（另一个是鸭嘴兽）之一，存在至今至少八千万年。目前针鼹已是濒临绝种的动物。
王晓雨，男，本名王平，笔名雨来，澳大利亚华人作家。祖籍义乌。1954年3月生于上海、曾于《人民文学》《电影新作》《萌芽》等杂志发表过小说、电影和剧本，1988年定居澳洲墨尔本，1997年担任《大众时报》主编，1999年《守墓人》获得澳大利亚但丁农短篇小说比赛第一名，2000年出版《澳洲动物写真》，2001年出版《墨尔本：一百个华人故事》《黄河的忧伤》（与悉尼作家田地合作），获得明月报月刊千禧年世界报告文学征文第一名。现任墨尔本作家协会副主席、大洋洲文联出席、澳大利亚浙江侨民联合会常务副会长。
... ... ...
1.正音。
针鼹 洞穴 蜥蜴
喙尖 空凹 粘稠
蛰伏 孵化 吮吸
2.解释。
吉祥物：某些大型运动会上用来象征吉祥的标记，多选用动物图案或模型。
招摇过市：故意在公共场合张大声势，引人注意。这里是诙谐的说法。
果腹：吃饱肚子。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动。
吮吸：用嘴唇在乳头或小孔处吸取。
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珍奇的稀有动物——针鼹
1.从题目看本文的说明的事物是什么？
2.这种动物有什么特点？
珍奇、稀有。
1.快速默读课文。
2.思考：作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的?
所谓“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、标志。
3.讨论、划分部分并概括内容。
第一部分（1）：由悉尼奥运会引出说明对象，突出针鼹的珍奇和稀有。
第二部分（2～5）：介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。
第三部分（6～9）：写针鼹的生活习性。
第四部分（10）：写针鼹奇特的生殖方式。
... ... ...
1.我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从课文中找出有关的句子。
“许多人不知道它的名字，只知道……”
“五分硬币上刻有它的形象”
“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”
从这些词句中我们可以知道针鼹是一种珍稀的动物。
2.作者抓住了针鼹的哪些特征进行说明的？
从形态特点、生活习性、繁殖特点三个方面具体说明。
第2～5自然段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。
第6～9自然段，写针鼹的生活习性。
第10自然段写针鼹的繁殖特点。
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再读课文，说说课文在写法上有哪些特点？
1.紧紧抓住了被说明事物的特点，突出其“珍奇”。
2.条理清楚，分别从不同的角度作详细的介绍。
3.恰当地运用作比较、打比方等说明方法，使得读者对这种陌生的小动物有了比较清晰的认识。
4.语言简洁、生动。
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野生动植物生存现状令人担忧!
《国家重点保护植物名录》公布的珍稀濒危野生植物高达354种，《国家重点保护动物名录》公布的珍稀濒危野生动物高达405种 。珍稀濒危野生植物有至少200种已基本绝迹。我国的野生动物资源同样呈下降趋势 ，有许多种类已处于灭绝或濒危状态 。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、豚鹿、叶猴、冠麻鸭等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹 。另外大熊猫、华南虎、金丝猴、等二十多种珍稀动物濒临灭绝。
仅用了50年，商业捕鱼就把全球海洋里90%的金枪鱼等捕捞干净了。大型海鱼只剩10%！海洋的生态系统遭到了一场浩劫。
发布于：2020-05-24 22:15:40
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语文版语文七年级下册
1.整体把握文意，了解大意
2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
都德（1840～1897），十九世纪法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，《最后一课》是他的短篇小说代表作。
《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。
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都德名言：
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
诧异：觉得意外和奇怪。
懊悔：做错了事，说错了话，心里自恨不该这样。
哽咽：因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。哽，声气阻塞。
宛转：形容声音的圆转柔和。
征发：政府向人民征调人力或者财物。
喧闹：喧哗热闹。
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1.“我”上学路上的见闻和心理活动。（1－6）
2.我们上最后一堂法语课的情景。（7－23）
3.下课时韩麦尔先生悲壮、不屈的精神。（24－29）
自然环境:描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。
社会环境:描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念（布告牌上到底写了些什么）为人物思想感情的变化作好铺垫。
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法国语言是世界上最美的语言……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
找出文中表现爱国主义精神的具体语句品一品
体会·鉴赏
韩麦尔先生衣着 纪念“最后一课”、对法语的热爱
镇上的人忽然出现在教室里学习祖国语言 感谢老师、对要失去的国土的敬意
小弗郎士自责、懊悔的心理描写 愤怒、痛苦、懊悔、依恋（顽皮幼稚 →强烈的爱国情）
韩麦尔先生自责、检讨和对阿尔萨斯人的批评 痛诉悔恨心声、高度的民族责任感
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1.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？
-------神态、语言、动作描写；钟声宣告了最后一堂法语课的结束的时间已经到了，从此将和祖国的语言告别；而先生的脸色中感到他对祖国的爱，对失去祖国的痛苦心情。他的爱国精神，使我觉得他的形象高大了，我认识到他不仅仅是一位教师，更是一位爱国志士。
2.文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？
------转 拿 使 写 一连串的动作表现了他的痛苦心理，倾注了他对祖国的爱、对敌人的恨。
3.找出表现他内心极度悲痛的词语，简要分析它的表达作用？
------“脸色惨白”、“他哽住了”写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。表明他具有强烈的爱国感情。
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通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
学习了这篇小说,你有哪些新的感受?受到那些启发?
创新作业：
以“新老师”为题，写一篇短文，想象德语老师来上课的情形及小弗朗士的表现。
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发布于：2020-05-24 21:35:12
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语文版语文七年级下册
1.整体把握文意，了解大
2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。
轻t（ ） 隽（ ）妙
粼粼（ ） 隽（ ）逸
e（ ）纹 小圆晕（ ）
翼（ ）尖 憩（ ）息
浩莽（ ） 皎（ ）洁
运命蹇（ ）劣 纤（ ）细
融融泄泄（ ）
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本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。
第一部分(1--7)：
故乡隽妙春景图中的小燕子
第二部分（8--14):
浮宅绝美海天图中的海燕
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1.默读课文，思考：
①作者是从哪几个方面具体描写小燕子的？
②抒发了作者怎样的感情？
①对小燕子的描写从四方面着笔：
一是写小燕子的外形；
二是写小燕子的飞翔；
三是写小燕子的憩息；
四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。
②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。
2.描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？
（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等
（2）写出故乡春天温暖、舒适、充满生机和活力的特点
（3）为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
3.在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？
明细：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。
4.同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？
明细：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。
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1.咏物寄情、物情合一
把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。
2.线索清晰、构思精巧
全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。
文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟的”“一缕两缕的”，这样写是因为：作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
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忆故乡的家燕 故乡的化身
心灵的抚慰
看眼前的海燕 思念的寄托
无限的牵挂
主旨归纳：
课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。
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发布于：2020-05-24 21:09:14
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语文版语文七年级下册
这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。
纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
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沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。
沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，竟然无法找到，就认为石兽顺着河水流到下游去了。
棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。
划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。
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1.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。
总结四种寻找石兽的方法
第一种 僧 原地水中 不可得
第二种 僧 顺流而下 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 失败
第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外
2.在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？
寺僧 以为顺流下矣
讲学家 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳
老河兵 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣
3.为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？
僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系
僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水
老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系
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许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。
1.对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( )
①一讲学者设帐寺中，闻之
②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之
④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同
B．①和③句相同，②和④句相同
C．①和③句不同，②和④句相同
D．①和④句相同，②和③句不同
2.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；
3.老河兵的最终结论则为______（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。
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发布于：2020-05-24 20:51:11
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