自由、快速地阅读课文，标出自然段，读准字音，读通句子，思考：
1、刚才同学所提的问题
2、老师的问题：
（1）“我”先后共几次寻找幸运花瓣？
第一次：
那天放学以后，我又兴致勃勃地去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。
第二次：
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣了。一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。
第三次：
那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
（2）最后找到了吗？你是从哪些段落读到的？
... ... ...
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。
模仿文中的写法，想象因为“我”太专心寻找，还有什么情形可能没注意到？
___________，我没__________。__________，我没__________。我只是在__________地寻找五瓣儿丁香。
我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
... ... ...
作者提问：
亲爱的同学们，五瓣儿丁香我终于找到了！请问我将得到什么幸运呢？
《寻找幸运花瓣》PPT课件6 可是有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。 那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找..
《寻找幸运花瓣》PPT课件4 幸 运 1、名词，好的运气；出乎意料的好机会。 2、形容词，称心如意；运气好。 词语积累 愁眉苦脸 兴高采烈 闷闷不乐 喜出望外 垂头丧气 激动万分 大失所望..
《寻找幸运花瓣》PPT课件3 教学目标： 1、了解我寻找幸运花瓣的过程，并体会由此产生的心情变化。 2、朗读句子，在语言环境中理解悻悻、诳等词语的意思，说说对幸运的理解。 3、学习..
发布于：2020-08-17 14:08:40
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A版语文五年级上册
自读提纲
1.读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
2.认真阅读课文，画出描写长城的句子。
3.有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感。
4.讨论：长城象征着什么？
遐思 大兴安岭 林海雪原 千里戈壁 庄严神圣
横贯 心潮澎湃 魂牵梦绕 神奇瑰丽 激奋感慨
逶迤 虚幻无形 极目远望 群山万壑 绵延伸展
稚气 跌宕起伏 傲视长空 默对苍穹 历史画卷
攀登 红扑扑 汗涔涔 包蕴 幽深 勾画
陡峭
广阔的天宇 古老的城墙 高大的烽火台
奋起的勇士 沉思的巨人 历史的见证
强悍的风 悲壮的画面 难忘的经历
... ... ...
祖国有960万平方公里，地大物博，这一自然段运用了什么修辞手法？带我们到了哪些地方？
呼伦贝尔大草原 大兴安岭
鄂尔多斯的戈壁 塔克拉玛干的沙海
黄河故道 长江堤岸 长城
细读品味：
1、读课文2-3自然段，找出相关句子
孩提时印象中的长城：在孩提时代，图画中长 城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几笔神奇瑰丽的色彩。城墙下有野花的芳馨、小鸟的欢歌；敌楼衬着蓝天，绕着白云。那真是一个多彩的世界。
我的感受：在懵懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们的祖先、我们伟大祖国河山的一种庄严神圣的情感。
经历：我拍了一张照片，珍藏至今。照片上，一个少年正在攀登一段极为陡峭的长城，仰起的脸红扑扑的，汗涔涔的，露出几分豪情，也透着几分稚气。
感受：是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含义，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。
猜想：这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么——它似乎有些神秘、有些幽深，看上去虚幻无形，但我已经确实感到它的存在了。他不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？
2、体会长城雄伟壮观的句子
“我站立在宽阔的长城上，极目远望；在广阔的天宇下，这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。”
作者分别把长城比做什么？这样写有什么好处？
形象地写出了长城的雄伟、壮观以及磅礴的气势
... ... ...
你们觉得长城象征着什么呢？
长城不仅是中华民族的象征，而且也是人类文明的象征。
啊！长城！伟大的长城！你永远在我心中！
表达了作者对祖国的热爱以及作为中国人的自豪。
《长城在我心中》PPT课件 山岭 戈壁 横贯 灵魂 攀登 陡峭 埋伏 勾画 逶迤 懵懂 芳馨 汗涔涔 强悍 抵御 宛如 希冀 心潮澎湃 魂牵梦绕 神奇瑰丽 跌宕起伏 自读课文，思考： 1找出文中描..
发布于：2020-08-10 10:30:35
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“移植”的意思：
1.把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。
2.将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。
3.本文指把一个人的记忆移植到另一个人大脑中。
1.自读课文，标示出诗节，识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。
2.通读课文，了解课文的大致内容。
教授、硕士、移植
蝴蝶、苦涩、创造
嫁接、坚持不懈、
努力、探索、奇迹、
... ... ...
自读提示：
假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。作者产生了哪些奇思妙想？
要求：快速默读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍，然后说一说自己为什么感兴趣。
（1）假如你见了爷爷的爷爷，会是什么样的情景呢？
（2）爷爷看到你的顽皮会说什么？
... ... ...
记忆移植能不能实现，
要看我们能否不懈地探索、努力；
记忆移植何时成为现实，
也只能问我们人类自己。
请以“假如……”为题展开大胆的想象，（例如：假如我有一对翅膀、假如时光可以倒流等）把你的奇思妙想讲给同学们听。
《假如记忆可以移植》PPT课件7 移植的意思： 1.把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 2.将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐..
《假如记忆可以移植》PPT课件6 学习目标 1.学会本课生字，理解移植、启迪、嫁接、出类拔萃等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。 初读感知 1.自读..
《假如记忆可以移植》PPT课件5 移植： ①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 ②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。 ..
发布于：2020-06-29 12:36:55
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A版语文五年级上册
乔叶，女，汉族。河南省修武县人，出生于上世纪七十年代，河南省文学院最年轻的专业作家。 中国作协会员。鲁迅文学院高研班第三期学员。创作十余年来，出版散文集八部，长篇小说一部，中短篇小说若干。获首届河南省文学奖及第三届河南省文学艺术成果奖青年鼓励奖。
下岗，职工下岗的简称，是我国劳动力长期供大于求造成的一种客观现象，1995年左右开始的。我国人口多，劳动力总量大、增长快，远远超过社会生产的需求，就业岗位相对不足，结果造成不少需要分流的企业富余人员暂时找不到就业机会而成为下岗职工。
... ... ...
本课生字词
酣畅 下岗 时髦 围拢
瞬间 节俭 尴尬 虚伪
嘲笑 耻辱 丑陋 魔术
绚丽多姿 不菲 薪水
多音字讲解
当即（dāng jí)
当做（dàng zuò)
比较（jiào)
... ... ...
结合课文理解词语意思
1、酣畅（每逢上体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。）
酣畅：畅快。形容非常畅快、舒适。
2、尴尬（她很尴尬，当即扔掉了那瓶水）
尴尬：处境困难，不好处理。
3、虚伪（她不做声。“虚伪”）
虚伪：不真实，不实在，作假。
4、随心所欲（她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。）
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
5、时髦（在班里那些时髦同学，自己就不在觉得很丢脸了）
时髦：形容人的装饰一桌或其他事物新颖入时。
... ... ...
课文主要内容
一个贫穷小女孩，每节体育课，都带着妈妈准备的纯净水，一天，同学笑话她的纯净水是凉白开，她扔掉水回家质问母亲，母亲向她讲明道理并使她明白了贫穷并不是耻辱。之后，她一直喜欢喝母亲的纯净水。
1、本文以女儿的心理变化为线索 。请大家找出女儿心里变化的词语，在书中画出来。
2、母亲告诉女儿一个道理，这个道理是什么？
1、本课生字词（书中画的）每个抄写3遍。
2、本文主要内容写在作业本上。
3、完成预习作业。
《母亲的纯净水》PPT课件5 学习目标 1.学习生字及新词，能够结合课文内容体会重点语句的意思。 2.能对文中人物进行评价，并且写下来。 3.能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得要树..
《母亲的纯净水》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文。 2.能对文中人物进行评价，并且写下来。 3.能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得要树立信心，把握自己的命运。 我能行 下..
《母亲的纯净水》PPT课件2 作者简介： 乔叶，女，汉族。河南省修武县人，出生于上世纪七十年代，河南省文学院最年轻的专业作家。 中国作协会员。鲁迅文学院高研班第三期学员。创作十..
发布于：2020-06-27 02:57:30
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读文章，回答问题。
请举手回答问题。
夜里有些冷。早晨起来，拉开门一看，嗬，下霜了！
对面屋脊上一片雪白，象下了一场小雪似的。院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。那棵枝叶婆娑、爬满了大半个院子的葡萄，肥大的叶子，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花——使得那叶子骤然厚了许多。但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就刷刷拉拉地飘落下来了。还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在唰唰啦啦地向下落，今天早晨落得更多了。院子里遍地都是带霜的黄叶。哦，真有点“西风紧，黄叶飘零”的景象了。
... ... ...
读读，写写，记记
皑 娑 骤 蕊 妍 凋
白皑皑 婆娑 骤然 花蕊 争妍斗艳 凋零
刷 零 菊 尤 调 萎 朴 操
刷子 零乱 菊花 尤其 凋零 枯萎 朴素 操心
比比，再组词
刷 零 菊 尤
剧 雪 苟 犹
凋 萎 朴 操
调 委 扑 澡
... ... ...
一、找出文中的排比句。
我爱它们超凡脱俗的风姿，我爱它们暗暗浮动的幽香，我爱它们清雅大方的神采，我爱它们平易简朴的本色，然而，我更爱的却是它们那傲霜斗雪不畏强暴的高尚情操。
二、找出文中的拟人句。
好像它们决意要和西风较个长短，要与寒霜见个高低。
找出文中的比喻句。
对面屋脊上一片雪白，象下了一场小雪似的。
背诵文中的排比句。
... ... ...
一、用“√”选出正确的读音。
花蕊（ruǐ xīn） 婆娑（suō shā）
步骤（zòu zhòu） 白皑皑（ǎi ái ）
二、词语填空，再连线。
暗暗（ ）动 的神采
清雅（ ）（ ） 的幽香
平（ ）简（ ） 的本色
三、选词填空。
布上 铺上 爬满
1、院子里也白皑皑地（ ）了一层寒霜。
2、那株枝叶婆娑的葡萄（ ）了大半个院子。
《傲霜篇》PPT课件4 比较句子： 1.你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。 2.你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍..
《傲霜篇》PPT课件2 含苞未吐 展蕊怒放 争妍斗艳 喷芳吐香 花团锦簇 绚丽似锦 超凡脱俗 清雅大方 平易简朴 傲霜斗雪 不畏强暴 傲: 1、自高自大。 2、藐视、不屈。 ... ... ... 你看，..
《傲霜篇》PPT课件 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。――唐・元稹《菊花》 寒花开已尽，菊蕊独盈枝。――唐・杜甫《云安九日》 菊花白择风霜国，不是春光外菊花。――宋 杨..
发布于：2020-06-27 02:56:59
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萧红(1911—1942)，黑龙江呼兰人，现代作家。幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包办婚姻不满，1930年离家出走，几经颠沛。
在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，萤声文坛。1942年在香港病逝，时年31岁．著有长篇小说《呼兰河传》，短篇集《牛车上》等．
你觉得作者在大花园的生活有趣吗？把相关的词句用波浪线划出来．
这榆树在园子的西北角，来了风，这榆树先啸；来了雨，大榆树就先冒烟了．太阳一出来，大榆树的叶子就发光，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样.
... ... ...
作者运用了排比的修辞手法，借花，鸟，虫子的描写，表达了无忧无虑的童年的心境.
抄写本课中你喜欢的句子，并仿写句子.
《我家有个大花园》PPT课件2 整体把握 1.学生听录音。 2.一边听一边想，课文主要写了大花园的哪些景物？ 课文主要写了： （1）花园里各种昆虫都有，十分漂亮。 （2）园子里阳光明媚。..
《我家有个大花园》PPT课件 走近作者 萧红（1911～1942）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张i莹。1935年在上海出版成名作《生死..
发布于：2020-06-14 16:34:57
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想象，领悟诗意
板画天门山。这是——？天门天门，顾名思义就是天上的门，可见——？能用“天门山真什么”来说说吗？（高、俊秀、险……）
是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！
李白（701～762），唐代诗人。
字太白，号青莲居士。绵州昌隆人。李白诗歌散失不少，今尚存900多首，内容丰富多采，被后人誉为—诗仙。
... ... ...
正确的读法：
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/清山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时，一定要感情地读出“磅礴，雄壮，充满阳刚之气。”
古诗词题解：
本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。
... ... ...
说出你的新发现
1.作者笔下的天门山有什么特点？聪明的你知道吗?
2.谁能够说说这首诗里描绘了多少种事物?
1.天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东凉山两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
2.楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
... ... ...
欢迎进入诗句赏析
1、第一句“天门中断楚江开”
着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。
碧水东流至此回
“碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流”是写长江总的流向 ，“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个“回”字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。
第三句是正面刻划天门山的山势
“两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。
... ... ...
想一想：体会断、开、回动词的意境！
1、断、开这两个动词描绘出江水的声势浩大。
2、回字写出了江水回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。
小资料袋：
1、2句的诗意：天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个湾，向北流去。
3、4句的诗意：两岸的青山相互对峙一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
请放飞想象的翅膀
在这般雄伟壮观的美景下，作者看着这滔滔不绝的江水, 偶尔有一两叶孤舟在江面上航行，作者会有什么样的情感呢?会想些什么呢？
... ... ...
《望天门山》PPT免费下载 第一部分内容：激趣导入 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 李白（公元701762年）字太白，号青莲居士..
《望天门山》PPT免费课件 第一部分内容：导入新课 今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌《望天门山》。 ... ... ... 望天门山PP..
《望天门山》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 李白(701762)，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理..
发布于：2020-06-14 15:29:57
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中秋节简介
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
1、通读全文，了解大意。
2、分段读，找出各段关键词 。
4、整理完善。
... ... ...
1、段：中秋节的时间及在人们心中的地位
2、段：中秋节人们的活动
3、段：赏月习俗的由来
4、段：与月亮有关的传说
5、段：吃月饼这一习俗的悠久历史
6、段：引用诗句，抒发美好情感
... ... ...
听读文章，回答问题：
Q1：中秋节时间是什么时候？第几自然段？
Q2：中秋节有哪些活动？
Q3：赏月的习俗是怎么由来的？
Q4：月亮的传说是什么？
Q5：象征“美好”、“团圆”的东西是什么？
Q6：文章中运用了谁的古诗来思念？
Q7：运用诗句，表达人们怎样的情感？
Q8：本文的主题思想？
课文向我们介绍了中秋节的由来及人们举行的相关活动，说明了中秋节是一个象征团圆与回归的重大传统节日，阐明了中秋节的传统意义。
... ... ...
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
但愿人长久，千里共婵娟。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
海上升明月，天涯共此时。
这是一套精致唯美风格的，花好月圆主题，中秋节PPT模板。共26张； 幻灯片模板使用了蓝色唯美夜空里的一轮圆月作为背景图片。月亮周围围绕着白色祥云，仙鹿，荷花，海浪。中间放置花好..
这是一套精美中秋节主题班会PPT模板，共25张； 幻灯片模板封面，使用了卡通风格绘制的古代城镇图片、灯笼图片作为背景。中间放置一个大大的月亮与嫦娥图案，在月亮上写有中秋二字。界..
《恭贺中秋》PPT 中秋节的来历 每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。 中秋节有悠久的历史。到唐朝初年，中秋节成为固定的节日，盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国..
发布于：2020-05-25 18:13:36
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一、看图说成语
你还能想出那些学过的寓言成语
亡羊补牢 守株待兔
揠苗助长 叶公好龙
龟兔赛跑 惊弓之鸟
狐假虎威 画蛇添足
二、滥竽充数是说谁呢？自由朗读全文，找一找，要求：
读正确，做到不读错字、不丢字、不添字、不读破句。
假如老师姓郭，你们说老师跟南郭先生有没有亲戚关系啊？
没有，南郭它是一个复姓，你还知道哪些复姓？
欧阳 夏侯 诸葛 东方（朔）……
... ... ...
三、再读课文
1、南郭先生滥竽充数的原因是什么？
2、他是怎样假装会吹竽的？
3、他滥竽充数的结果怎么样？
故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。
还可以换成其他词：装模作样
不会装会，不懂装懂
这种行为也就是滥竽充数
... ... ...
南郭先生这时候要跑了，这时你们赶上去跟他说几句话行不行？你想说什么？
滥竽充数成功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。
②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失败的原因
①齐⊥ 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。
... ... ...
寓 意
这则寓言讽刺了那些没有真 才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行。
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。
滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（ ）
2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ）
3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（ ）
4、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。（ ）
... ... ...
一. 课外找些寓言故事看看，并学会它的寓意。
二. 续写故事：南郭先生逃走以后……
《寓言二则》PPT 第一部分内容：问题导入 你知道什么事寓言吗？课前我们查阅了许多资料说说你对它的了解吧！ 寓言是一种文学体裁，在春秋战国时代就已经盛行，它把一个深刻的道理寄托..
《滥竽充数》PPT 第一部分内容：初读感知 听课文朗读，说说故事的内容。 滥就是不加选择，竽是古代的一种乐器，充指冒充，数就是数目。 理解词语 腮帮：腮。 俸禄：封建时代官吏的薪..
《滥竽充数》PPT课件7 竽:古代乐器形状像现在的笙用若干根装有弹簧的竹管和一根吹气管装在一个锅形的座子上制成。 生字学习 寓(y)(寓言)滥(ln)(泛滥) 腔(qiāng)(腔调)(mǐn)(齐..
发布于：2020-05-25 16:35:46
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我国四大名著
三国演义 罗贯中
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
西游记 吴承恩
《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。
... ... ...
妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁
迟 延 布 幔 私 自 水 寨
擂 鼓 呐 喊 援 助 丞 相
才干—（ ） 推却—（ ）
惩罚—（ ） 吩咐—（ ）
惩罚—（ ） 齐全—（ ）
秘密—（ ）
... ... ...
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。
按事情发展
起因（1—2）
准备（3—5）
经过（6—9）
结果（10）
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
... ... ...
这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
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《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭只。诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫动了曹军的锐气。这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事
《草船借箭》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点） 2.了解课文内容，明确文..
《草船借箭》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课瑜、忌、督等10个生字，会写妒、忌、曹、督 等13生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，了解课文..
《草船借箭》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、读拼音，写词语。 1. 都 督 周瑜 妒 忌 诸葛亮的才干，让他立下三天造十万只箭的军 令 状。 2. 曹操听到 鼓 声和 呐 喊 声，不敢轻..
发布于：2020-05-25 14:58:45
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A版语文五年级上册
川藏公路是中国筑路史上工程最艰巨的一条公路，有两条。川藏公路始于四川成都，经雅安、康定，在新都桥分为南北两线：北线经甘孜、德格，进入西藏昌都、邦达；南线经雅江、理塘、巴塘，进入西藏芒康，后在邦达与北线会合，再经八宿、波密、林芝到拉萨。北线全长2412公里，沿途最高点是海拔4916米的雀儿山；南线总长2149公里，途经海拔4700米的理塘。南北两线间有昌都到邦达的公路(169公里)相连。南线因路途短且海拔低，所以由川藏公路进藏多行南线。沿川藏公路进藏，进藏途中从东到西依次翻过二郎山、雀儿山、色季拉山等14座海拔在5000米以上的险峻高山，跨越大渡河、金沙江、怒江、澜沧江等汹涌湍急的江河，路途艰辛且多危险，但一路景色壮丽，有雪山、原始森林、草原、冰川、峡谷和大江大河。
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1·自由朗读课文，读准字音
2·课文讲了了一件什么事？
3·高原汽车兵的任务是什么？文中又称他们为什么？
魔域：本指魔鬼出没的地方，这里指环境异常恶劣的地方。
不期而至：没有约定而意外到来。
坐以待毙：坐着等死或等待失败。
文章讲述了张全林带领进藏物资车队运输途中遇到一场暴风雪，他为了自己的战友，为了边疆的军民，（不怕牺牲）、（勇敢探路）的感人事迹。表现了张全林（大公无私）、（舍己为人）的崇高品质。
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文中用什么词语来形容川藏公路的环境？
结合课文，说说魔域的意思。
从哪些地方可以看出这是“魔域”，勾出来。
文章的重点是赞美汽车兵，特别是张全林。那么，作者为什么要用那么多的笔墨来描写恶劣的环境呢？
1.面对这样一个可怕的“魔域”，张全林是怎么做的？又是怎样说的？
2.从他的话中你体会到什么？
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1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
3.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。
4.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
《高原汽车兵》PPT课件 读书要求： 1 想想课文讲的是一件什么事？ 2 找出自己不认识的字。 问题： 1 找出哪些地方能看出这是魔域？用笔画出来。 2 文章重点赞美汽车兵，特别是张全林..
发布于：2020-05-25 14:38:10
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叶圣陶简介
现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在《叶圣陶集》里。著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集
》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出
版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。
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透过课题 知内容
1、稻草人是什么样子的？
2、课文讲了关于稻草人的哪些事？
3.课文讲了老太太的哪些事情？
沿着思路 悟情感
感情朗读第一、二自然段，想一想：
1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？
2、稻草人的责任是什么？
... ... ...
围绕中心 学写法
《稻草人》这篇童话故事有什么特点？
想要告诉人们什么？
这篇童话用拟人化的手法，给我们描绘了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。
比照写法 促读写
展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。
《稻草人》PPT课件5 作者简介 叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1912年中学毕业后，因家境清贫即..
《稻草人》PPT课件3 作者简介 生平简介： 叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。当过小学教师，新中国成立后，先后任人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长等职。..
《稻草人》PPT课件2 三维目标 1、了解叶圣陶及他的一些童话作品。 2、了解稻草人感情变化的原因，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。 3、能简要讲讲稻草人的故事..
发布于：2020-05-25 14:12:40
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1.学习生字及新词，能够结合课文内容体会重点语句的意思。
2.能对文中人物进行评价，并且写下来。
3.能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得要树立信心，把握自己的命运。
课文主要讲了一件什么事？
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1.母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？
2.为什么后来她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？
3.小女孩不得不说母亲是对的，可为什么她还是感到莫名的委屈和酸楚？
4.“再穷，……心就穷了，那可就真穷了。”“心穷”怎么理解？
gāng máo lǒng shùn jiǎn
岗 髦 拢 瞬 俭
cháo lòu mó xuàn fěi
嘲 陋 魔 绚 菲
下岗 时髦 围拢 瞬间
节俭 虚伪 嘲笑 丑陋
魔术 绚丽 不菲 薪水
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深入体会
每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。
她为什么“隐隐有点不安”？你从中体会出什么？
她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为_________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为_______。
大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。
为什么她觉得“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？ 当时的情景是怎样的？
我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。
这句话有几个“穷”字？意思一样吗？小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？
小女孩：认为丢脸，没有面子。
母亲：勇敢地面对，认为“穷”是一种过法——虽然穷，但是母亲的心不穷
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小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象，你怎样评价她们呢？选择其中一个人物写下来。
小女孩：很懂事（隐隐不安、母亲是对的）；听从教导（想明白）；从母亲的纯净水事后，她能正确地认识“穷”与“富”；心中永远铭记着妈妈的教导……
母亲：一向节俭；善于理解人（体育课拿纯净水，与女儿的对话）；言传身教；心不穷……
把这篇文章读给你的家长听，听听他们是怎么评价文中这对母女的？
《母亲的纯净水》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文。 2.能对文中人物进行评价，并且写下来。 3.能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得要树立信心，把握自己的命运。 我能行 下..
《母亲的纯净水》PPT课件3 作者简介 乔叶，女，汉族。河南省修武县人，出生于上世纪七十年代，河南省文学院最年轻的专业作家。 中国作协会员。鲁迅文学院高研班第三期学员。创作十余..
《母亲的纯净水》PPT课件2 作者简介： 乔叶，女，汉族。河南省修武县人，出生于上世纪七十年代，河南省文学院最年轻的专业作家。 中国作协会员。鲁迅文学院高研班第三期学员。创作十..
发布于：2020-05-25 14:08:05
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寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）
韩非,战国末年著名的哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用。于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子·外储说左上》。
... ... ...
学习目标
1、熟读并力争背诵这则寓言。
2、积累文言词汇，能准确翻译全文。
3、分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。
要求：读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。
结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。
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坐，同“座”，座位
这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。
解释句中的“之”“而”
（1） 至之市
（2）而忘操之
（3）何不试之以足
（4）而置之其坐
（5）而忘操之
... ... ...
合作探究，分析人物形象
从寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？
找出文中最能反映郑人思想性格的语句。
这个故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？
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寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。
现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。
结合一组漫画，发挥你的联想和想象，施展你的表演才能，让韩非笔下的郑人，穿越时空，来到我们身边。
《郑人买履》PPT下载 第一部分内容：导入新课 同学们，咱们都学过那些寓言啊？ 那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢？ 文体常识 寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式..
《郑人买履》PPT 第一部分内容：预习课文 相关介绍 检查预习 相关介绍 《韩非子》法家的重要著作，全书五十五篇，大部分为韩非自著。 韩非,战国末期思想家、政治家，哲学家。是当时思..
《郑人买履》PPT课件4 一、文学常识 《郑人买履》选自《韩非子》，是战国韩国贵族韩非所著。韩非子，师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，法家的代表人物之一..
发布于：2020-05-25 13:55:09
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万里远牵乡国梦
一丝长系故人情（电话）
日试万言无宿稿
风行四海皆新闻（报纸）
远近传书，温暖千家万户
早晚送报，沟通四面八方（邮递员）
无形无影传佳音八方同晓
隔山隔水奏乐曲四海皆闻（广播）
人类 记忆 民族 分辨
譬如 误会 相邻 跳跃
休想 宣战 邮递 战斗
代替 包裹 寄来 严厉
一杆枪 脚踏实地 结绳记事
... ... ...
课文主要介绍了什么内容？
课文主要介绍了创造之前，人类记事和通信的方法。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
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学习导航（一）
1、自读1、2自然段，思考这两个自然段是围绕那句话来写的？
2、用波浪线勾画出“结绳”和“贝壳”是怎样记事的。
3、比较结绳记事和贝壳记事，哪一种方法好，为什么？
“结绳记事”:
发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
“贝壳记事” ：
一条穿着好些贝壳的带子，就是一本书。
一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。
... ... ...
学习导航（二）
默读3-5自然段，边读边想：
1、古人不用文字是怎样通信的？
2、课文举了什么例子？和同桌讨论一下这个例子里的人是怎样通信的,准备汇报。
跟结绳记事一样，也用一些东西来表示意思。譬如：
一杆枪或一支箭表示一封（宣战书）。
一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严厉的信）。
... ... ...
“一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭”是在说什么？
你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？
如果不能，休想跟我们打仗。
什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！
《不用文字的书和信》PPT课件5 检查预习 譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭 历 厉 严（ ） 经（ ） （ ）害 （ ）史 给下列红色的字选择正确的读音 1.拿起武器来，准备战斗（du d..
《不用文字的书和信》PPT课件3 课文导入 人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文..
《不用文字的书和信》PPT课件2 课文导入 人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文..
发布于：2020-05-25 13:36:55
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自学提示（小组合作完成）：
(1)结合课文第三自然段，说说生命起源的历程(找出关键词），说说海洋在这一历程中所起到的作用。
(2)结合课文，说说从哪些地方可以看出大海的富饶?
(3)海洋把它的哪些财富奉献给人类?
生命起源的流程：
海洋→简单化合物→复杂化合物→蛋白体→细胞→三叶虫→鱼类→陆地
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拓展练习：
1、结合课文最后一自然段编一个小故事，畅想未来的海洋。故事情节要完整、生动、具体。
2、用绘画的形式展望未来的海洋。（选做）
《富饶的海洋》PPT课件2 为什么歌唱者如此喜爱大海？ 大海是富饶的地方，是生命的海洋。 它蕴藏着生物资源、矿产资源、水资源、能量资源、空间资源和环境资源。 海洋是巨大的资源宝库..
《富饶的海洋》PPT课件 词语积累 无边无际 空旷 伟大 一尘不染 万紫干红 诗情画意 无垠 荡漾 突兀 爱慕 慷慨 繁衍 汹涌澎湃 并驾齐驱 广阔 灯火辉煌 深邃 课文分段及段落大意 第一部..
发布于：2020-05-25 12:50:20
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假如你是一位游者在天涯海角看到了什么？谈谈自己的感受。
我看到 （ ）
我看到 （ ）
我看到 （ ）
我感到 （ ）
假如你是一位导游员，你怎样介绍天涯海角的美丽风光呢？
（打招呼，问候语，自我介绍）
这里有（ ）
这里有（ ）
这里有（ ）
欢迎再来！
发布于：2020-05-25 12:36:21
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浮云不共此山齐，
漂浮的白云也不敢和这座山比高低。
山霭苍苍望转迷。
（遥望）群山云气笼罩，苍翠迷茫，辨不清方向。
晓月暂飞高树里，
拂晓，(踏上旅程)，明月突然隐藏到高大浓密的树中去了。
秋河隔在数峰西。
曙色渐开，银河逐渐西沉，被群峰遮蔽，也看不到了。
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通过学习《宿石邑山中》，你了解了作者在写什么？你从中体会到作者怎样的情感？
作者在这首诗中描绘了石邑山的雄伟高俊、变幻多姿。表达了自己对石邑山的惊愕和赞叹。表现了旅途的凄清、愁苦。
学习了《望洞庭》，你知道作者写了什么内容吗？主要用了什么方法？表达了怎样的情感？
作者描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图。主要用了比喻的方法，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
... ... ...
说说《望洞庭》中哪些诗句最能让你体会洞庭湖的美。
我从“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这句话中体会到了洞庭湖美。
作者从远处看洞庭湖的水色山光，把浮在水中的君山比作放在白银盘里的青螺。他写出了皓月银辉下洞庭山水浑然一体，交相辉映，如诗如画般的美丽。
发布于：2020-05-25 12:05:49
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1、名词，好的运气；出乎意料的好机会。
2、形容词，称心如意；运气好。
愁眉苦脸 兴高采烈
闷闷不乐 喜出望外
垂头丧气 激动万分
大失所望 心花怒放
痛不欲生 神采奕奕
... ... ...
因为朋友告诉我（ 谁能找到五瓣丁香，谁就会得到幸运 ），所以我开始寻找幸运花瓣。我先后（ 三 ）次寻找，几乎已认定（自己是一个找不到幸运的人） 时，才发现了一朵五瓣儿的丁香。我回味着寻找的过程，感悟到 （这些都是我从未体验过的快乐 ）。
认真读课文5-23自然段，用直线画出表示作者情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了，一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。
... ... ...
1、快速浏览课文12-22自然段，用一个词概括 “我”第三次寻找幸运花瓣的过程。
2、哪些句子写出了作者的专心致志，用曲线画出。
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。
无心观赏 无暇顾及 视若无睹 无意留恋
蝴蝶的纷飞，我没有看到；花儿的娇嫩，我没空欣赏。
清新的空气，我没空体会；落日的余辉，我没空观赏。
旁人的询问，我无暇顾及；如画的风景，我视若无睹。
... ... ...
我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
根据课文内容，完成填空。
当我心中萌发了____________的时候，我又有了一种____________的力量，继而通过_________________的寻找，,终于心中的希望变成了现实，这时候，我觉得自己真是一个________的人，也是个________的人。
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1、行动不一定每次都带来幸运，但坐而不行，一定无任何幸运可言——伊萨克·狄斯里犁
2、幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。——罗兰
3、幸运不能给你任何东西，它只会给你一个机会。
你觉得自己是一个幸运的人吗？
向伙伴介绍一下自己幸运的经历……
《寻找幸运花瓣》PPT课件6 可是有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。 那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找..
《寻找幸运花瓣》PPT课件5 自由、快速地阅读课文，标出自然段，读准字音，读通句子，思考： 1、刚才同学所提的问题 2、老师的问题： （1）我先后共几次寻找幸运花瓣？ 第一次： 那天..
《寻找幸运花瓣》PPT课件3 教学目标： 1、了解我寻找幸运花瓣的过程，并体会由此产生的心情变化。 2、朗读句子，在语言环境中理解悻悻、诳等词语的意思，说说对幸运的理解。 3、学习..
发布于：2020-05-25 11:59:12
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1.有感情地朗读课文，背诵诗歌。
2.理解含义深刻的诗句。感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。
1.这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱？
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你挺直的身影。
2.从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿？
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你挺直的身影。
... ... ...
小学语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。
1. 完成填空，整体把握诗歌的内容。
这是一顶饱含着母爱的斗笠。戴上它，游子在异乡能听到故乡的_______，能感到故乡的_______ ，能闻到故乡的_______，能感受到母亲的________。
2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3.搜集有关母爱的诗歌。
《斗笠》PPT课件4 内容简介：诗歌以母亲口吻嘱咐远行的孩子戴上故乡斗笠，表达深深的母爱浓浓的乡情。 设计理念：让诗歌点亮学生的眼睛。抓住诗歌中跳出的亮点蘑菇鸟鸣等去感悟诗歌的..
《斗笠》PPT课件3 斗笠用毛竹等材料手工编织而成。在乡下农村，劳动人民干农活时遮阳挡雨的主要工具，每到雨天，村道上，田野里，随处可见乡亲们头戴斗笠而往来耕作，它为乡亲们遮住..
《斗笠》PPT课件 斗笠（ ）:这种古老的挡雨遮阳的器具，至今在山村仍随处可见．更有一些旅游胜地，将斗笠作为一种既实用又美观的工艺品明码标价，十分受人欢迎．许多家庭，还在墙上挂..
发布于：2020-05-25 11:13:44
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