《红楼春趣》PPT
第一部分内容：学习目标
1.学习生字，感受课文语言的趣味。（重点）
2.引导学生整体上把握全文脉络，初步了解《红楼梦》和曹雪芹，激发学生阅读名著的兴趣。（难点）
红楼梦是一部读不尽的大书，每次读红楼，我们都会有不同的体悟，有人写下这样的感受:“曹公笔如椽，十年血泪化成巨著红楼梦;黛玉心似锦，两世烟缘演出悲情木石盟。”
今天，我们将随着她一起走进贾府，请同学们翻开课文《红楼春趣》。
... ... ...
红楼春趣PPT，第二部分内容：我会认
屉 鬟 讳 晦 钗 敞 袭
帕 纨 咯 绞 姊
窗屉子：窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
齐整：本课是指风筝制作得很精致。
忌讳：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。
放晦气：古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到消灾祛难的心理安慰。
横竖：反正。
... ... ...
红楼春趣PPT，第三部分内容：课文解析
放风筝的寓意是什么？
放风筝的人有哪些？
宝玉、黛玉、宝钗、宝琴、探春、紫鹃。
“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天……我一顿脚跺个稀烂。”
通过对宝玉的动作、神态、语言描写，使宝玉天真、顽皮、率直的个性生动形象。
“说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，……那风筝飘飘uu，……一时只有鸡蛋大小，……再展眼便不见了。”
“飘飘uu”，描写了风筝在空中随风摇动的姿态。“一时、展眼、不见了”，这三个词语突出了风筝随风而去后，在天空中飞逝的速度快。这个句子表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。
... ... ...
红楼春趣PPT，第四部分内容：课堂小结
文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐场景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。
1、 请阅读《红楼梦》选择你喜欢的一两个人物，向同学们作个详细的介绍和评论。
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红楼春趣PPT，第五部分内容：题《金陵十二钗》一绝
满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都云作者痴，
谁解其中味?
发布于：2020-10-10 13:30:30
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人教版语文五年级下册
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回《林黛玉进荣国 府》。作者曹雪芹，名，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定!
... ... ...
自读课文，思考下列问题
1.从王熙凤的服饰中，你能看到什么？
2.贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？
3.王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？
4.王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
... ... ...
林黛玉眼中的王熙凤
年轻貌美,精明能干,
虚伪泼辣,机变逢迎,
长于奉承,位高受宠.
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即_视而有情。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
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作业1：
从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是步步留心，时时在意。进得贾府，一天下来，有什么感想？
请注意，这林黛玉可是心细如发感觉敏感的人哦。
《人物描写一组》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，体会作者是通过怎样的描写来突出主题的，培..
《人物描写一组》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.自主认读本课的生字新词,提示难读易错的字音,借助注释、词典等了解这些词语的意思,初步感受白话文的语言特点。（重点） 2.在..
《人物描写一组》PPT课件5 学生字 精神抖擞sǒu 破绽zhn 扳bān不动 咕咚dōng 监jin生 侄zh子 郎lng中皆jiē大欢喜 敛liǎn声 屏气媳x妇 风骚sāo 祖宗zōng可怜lin 手帕p 裤裆dāng..
发布于：2020-10-10 09:56:53
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人教版语文五年级下册
清平乐 村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
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作 业（二选一）
１、把这首词改编成一篇优美的记叙文
２、用心观察乡村生活，写一首小诗《村居》
《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..
《古诗词三首》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感..
《清平乐村居》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 辛弃疾（1140年5月28日1207年10月3日） 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼..
发布于：2020-09-17 13:46:16
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人教版语文五年级下册
《我们都来讲笑话》口语交际PPT
第一部分内容：学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点）
2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点）
3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）
同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。
西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。”两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”
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我们都来讲笑话PPT，第二部分内容：口语交际
我们都来讲笑话
收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家讲一讲。
笑话以及特点
笑话：引人发笑的小故事。
特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。
优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。
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我们都来讲笑话PPT，第三部分内容：趣味联系
g——高贵 骨干 感官 公关 观光 梗概
k——慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口
h——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊
哥挎瓜筐过宽沟，
赶快过沟看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，
瓜滚筐扣哥怪狗。
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我们都来讲笑话PPT，第四部分内容：大家谈一谈
你的笑话从哪儿来？
可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。
选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。
怎样讲笑话？
1.要把笑话内容熟记下来。
2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。
3.要沉住气，自己不要笑场。
4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
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我们都来讲笑话PPT，第五部分内容：笑话展览台
一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”
一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”
考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！”
谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了……”
早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”
... ... ...
我们都来讲笑话PPT，第六部分内容：好书推荐
《爱的教育》，意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作，是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《口语交际：请教》PPT免费下载 第一部分内容：交际内容 在生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，这时候就需要去请教别人。本次口语交际的主题就是请教。 交际指导 在向别人请教时..
《口语交际：请教》PPT免费课件 第一部分内容：本课目标 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问 。 有时候，我们在生活中会遇到一些不好解决的事情..
《口语交际:身边的小事》PPT课件下载 第一部分内容：交际内容 本次口语交际的内容是交流对我们身边发生的各种各样的小事的看法。 ... ... ... 身边的小事PPT，第二部分内容：交际指导..
发布于：2020-08-19 10:51:07
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人教版语文五年级下册
《语文园地八》PPT(五年级下册)
第一部分内容：交流平台
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地……”
... ... ...
第三部分内容：书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。
《勤礼碑》的书法特点
整体字形外阔，浑厚饱满。
用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。
转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。
笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。
结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
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第四部分内容：日积月累
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
意思：同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。——《左传》
意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。
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《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握修改作文的方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） ... ... ... 第二部分内容：修改作文 下面的材料节..
发布于：2020-08-19 10:49:38
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人教版语文五年级下册
《语文园地四》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.可以通过人物的动作、语言、神态来体会人物的内心想法。（重点）
2.能够运用相关词语描述特定场景。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章的理解，是一种很好的阅读方法。
大家想一想，从你学过的课文中体会人物的内心。
手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
既可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深地震撼了，又能感受到他心疼、担忧病人的心情。
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
通过侧面描写沃克医生的语言，突出重伤后刘伯承还如此从容镇定。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
读下面的例句，体会人物的心理活动
1.沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
2.从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
3.他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
焦急地等人
她心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。怕等待的人出事，会担心。
期待了好久终于到达目的地。然而，他的眼神里充满了落寞，望着曾经辉煌而今萧条的城堡，黯然走开。
看到他归来身影，母亲的心情久久不能平静，像海里的浪花一样欢腾。
体会下面句子的表达效果。
1.手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
2.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
... ... ...
第四部分内容：书写提示
标题和作者要写在醒目的位置。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
段落要分明。
快拿起手中的笔开始练字吧！相信你能把字写漂亮！
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
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《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-19 10:38:14
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人教版语文五年级下册
《语文园地二》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习运用学过的方法来理解古典名著。（重点）
2.理解并背诵古诗《鸟鸣涧》。（难点）
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
读下面的句子，猜测画线部分的意思。
1.但有过往客商，可趁午间结伙成对过岗，请勿自误。
2.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
3.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
释意：请不要自己伤害自己。
释意：指高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
释意：闭上眼睛，蹲下身体的意思。
释意：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。
释意：按年龄大小的顺序依次排列。
读一读，猜猜写的是谁。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磐。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
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第三部分内容：日积月累
【唐】王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
王维：河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
... ... ...
第四部分内容：中心启示
王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。
在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺术辩证法的。
... ... ...
第五部分内容：诗文欣赏
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-19 10:17:52
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人教版语文五年级下册
《语文园地四》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习运用学过的方法来理解人物的内心。（重点）
2.理解并背诵古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（难点）
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第二部分内容：日积月累
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
王之涣：王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。
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第三部分内容：景物画面
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
远上：远远向西望去；“远”一作“直”。
孤城：指孤零零的戍边的城堡。
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面。次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于“画卷”的主体部分。“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
羌笛：羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
何须：何必。何须怨：何必埋怨。
杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。
度：吹到过。不度：吹不到。
玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
后两句描写了：忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的《折杨柳》曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。
一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。
这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。
根据王之涣墓志铭可知，726年（唐玄宗开元十四年）王之涣辞官，过了15年的自由生活。《凉州词二首》当作于其辞官居家的15年期间，即727年（开元十五年）至741年（二十九年）。
... ... ...
第四部分内容：诗文欣赏
【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【宋】苏轼
轻肌弱骨散幽葩，
真是青裙两髻丫。
便有佳名配黄菊，
应缘霜后苦无花。
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-19 09:54:39
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人教版语文五年级下册
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解场景描写的方法。（重点）
2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。
大家想一想，说一说本单元的场景描写。
《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。
“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”
《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”
不直接写人，但能从中感受到人们的活动。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。
1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，小时在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
选择一个场景，写一写。
1.放学后的校园
2.群鸟飞过湖面
3.火车进站之后
... ... ...
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握修改作文的方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） ... ... ... 第二部分内容：修改作文 下面的材料节..
发布于：2020-08-19 08:55:21
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人教版语文五年级下册
《杨氏之子》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学习本课生字、生词。（重点）
2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
... ... ...
杨氏之子PPT，第二部分内容：我会认
组词 栋梁 桥梁 脊梁
造句：奶奶鼻梁上架着一副老花镜。
组词 造诣 深诣 孤诣
造句：李教授在文学方面有很高的造诣。
组词 家禽 禽兽 飞禽
造句：野生和农场的禽类经常感染流感病毒。
... ... ...
杨氏之子PPT，第三部分内容：思考讨论
你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？
氏：姓氏，表示家族的字。
“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
通读全文，说说文章讲了一件什么事?
梁国／杨氏子／九岁， 甚聪惠。
句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。
... ... ...
杨氏之子PPT，第四部分内容：译文
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
... ... ...
杨氏之子PPT，第五部分内容：连一连。
甚于是
乃很，非常，十分
曰给……看
《杨氏之子》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点） 通过上节课的学..
《杨氏之子》PPT课件8 学习目标： 1、学习文言文中的生字 2、根据注释理解古文意思 3、能正确流利地朗读课文、背诵课文 4、理解课文意思，体会语言的巧妙艺术 朗读课文，说说课文讲了..
《杨氏之子》PPT课件7 认识文言文 白话文是指用常用的直白的口头语言写成的文章。例如（草原、白杨树） 文言文 是指用书面语言写成的文章。现在我们一般将古文称为文言文。 课题分析..
发布于：2020-08-19 08:44:48
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《手指》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒” 等16生字，理解词语在句子中的意思。（重点）
2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了解五根手指的不同特点。（难点）
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
... ... ...
手指PPT，第二部分内容：我会认
弦 揿 搔 窈 窕 秽 轧 拧
纽 仓 薄 涕 庸 憎
组词 拇指 巨拇 拇战
造句：他用拇指揿按钮。
组词 搔痒 搔头 搔背
造句：蚊虫咬得我瘙痒难耐。
组词 挠痒痒 瘙痒 止痒
造句：我的眼睛好痒。
... ... ...
手指PPT，第三部分内容：思考讨论
通读全文，说说文章讲了一件什么事。
课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格，最后阐明了道理。
本文的层次是什么？
一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
二、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。
三、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。
... ... ...
手指PPT，第四部分内容：课堂练习
一、给加点字词的正确读音画“√”。
1.身段窈窕(yáo tiáo yǎo tiǎo)的幼儿园老师正在帮小朋友们擦鼻涕(tì dì)、系纽(niǔ liǔ)扣。
2.小指的用处虽然渺(miáo miǎo)小，但能给人搔(sāo shāo)痒。
3.他爱憎(zēng zèng)分明，最不喜欢养尊处(chǔ chù)优的人。
二、选择自己喜欢的句段背诵。
《手指》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短、团..
《绿手指》PPT 第一部分内容：第一课时 毕淑敏 1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结..
这是一张手指虚拟影像的，手指云计算大数据相关PPT背景图片。第一PPT模板网提供精美科技幻灯片背景图片免费下载；
发布于：2020-08-19 08:44:07
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人教版语文五年级下册
《语文园地六》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解通过人物的思维过程来理解人物的内心想法的方法。（重点）
2.能够运用相关词语描述特定场景。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
为了加深对课文内容的理解，可以通过抓住人物的思维过程来入手。
大家想一想，说一说本单元各个人物的思维过程。
《田忌赛马》如何取得胜利的？
孙膑制定计策的思维过程：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马队下等马。
这样，田忌有可能三局两胜，获得最后比赛的胜利。由此，可以感受到孙膑高超的智慧。
《跳水》中，船长为什么采用了那样的方法来救孩子？
当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔在硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水手们可以马上把他救起来。
从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才能让他跳下去。在很短的时间里，船长就果断地就救下了孩子，真是机智过人。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？
... ... ...
读句子，理解句子含义。
1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
2.几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，所以，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-19 08:07:01
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人教版语文五年级下册
《杨氏之子》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）
2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。
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杨氏之子PPT，第二部分内容：课堂活动
1.小组分配人物角色。
2.汇报展示。
说说课文讲了一件什么事。
讲了啥？
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”
... ... ...
杨氏之子PPT，第三部分内容：课文解析
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。
孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
... ... ...
杨氏之子PPT，第四部分内容：课堂练习
1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。
2.背诵课文。
生活中的精妙语言
爱护草坪：别踩我，我怕疼。
节约用水：别让水龙头伤心地流泪。
图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
《杨氏之子》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点） 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿..
《杨氏之子》PPT课件8 学习目标： 1、学习文言文中的生字 2、根据注释理解古文意思 3、能正确流利地朗读课文、背诵课文 4、理解课文意思，体会语言的巧妙艺术 朗读课文，说说课文讲了..
《杨氏之子》PPT课件7 认识文言文 白话文是指用常用的直白的口头语言写成的文章。例如（草原、白杨树） 文言文 是指用书面语言写成的文章。现在我们一般将古文称为文言文。 课题分析..
发布于：2020-08-19 08:06:27
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《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握修改作文的方法。（重点）
2.理解并背诵古代谚语。（难点）
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第二部分内容：修改作文
下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，说说叶圣陶先生是怎样修改的。
叶圣陶：1894—1988，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
1.把用词不准确的地方改准确。
2.把不通顺的句子改通顺。
3.把长句断成短句。
4.删去重复唆的词句。
5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。
6.改正错别字和使用不当的标点符号。
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第三部分内容：日积月累
◎莫道君行早，更有早行人。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
◎路遥知马力，日久见人心。
◎读书须用意，一字值千金。
◎听君一席话，胜读十年书。
选自：《增广贤文》
又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
... ... ...
第四部分内容：古代谚语
1.天行健，君子以自强不息。—《周易》
2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》刘备语
3.见善如不及，见不善如探汤。—《论语》
4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。—《论语》
5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-19 07:35:15
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《漫画的启示》习作PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。（重点）
2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点）
请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。
... ... ...
漫画的启示PPT，第二部分内容：漫画讲解
什么是漫画？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人启示。
漫画的特点
1.画面简洁明了。
2.画面意味深长。
3.画风诙谐幽默。
漫画里有：
1.垃圾桶外面有很多垃圾。
2.小女孩在捡垃圾，小男孩在纸张上写字。
3.垃圾捡完后，他们将写好的纸张贴在垃圾桶上。
得到的启示：
1.要做一个有公德心的人，不要乱扔垃圾……
2.看到乱扔垃圾的现象，应该主动阻止……
3.贴告示的方法不错，能起到提醒路人的作用……
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漫画的启示PPT，第三部分内容：漫画分析会
1.每个同学用一张纸写出自己最喜欢的一本漫画书或一幅漫画，写下里面的主要人物以及大概内容。
2.写完后交给老师，由老师随机抽出纸条，请被抽中的同学上台给大家介绍喜欢它的原因，以及它带来的启示。
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费下载 第一部分内容：情景导入 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 培根说过把..
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费课件 第一部分内容：习作内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在..
《习作：我有一个想法》PPT课件下载 第一部分内容：习作内容 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中..
发布于：2020-08-19 07:08:57
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《漫画的启示》习作PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。（重点）
2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了什么是漫画以及漫画的特点。
这节课，我们继续学习。
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漫画的启示PPT，第二部分内容：构思点拨
一、编故事（观察+想象）。
二、从不同角度挖掘图画的寓意，从而确定最佳寓意。
三、联系生活实际（联系自身的行为，联系生活中相类似或相反的现象）。
四、总结观点，点明中心。
针对内容 发表评论
看到这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。明明路边就有垃圾桶可就是为了图自己方便，随手一扔，也不管有没有扔进去，就走了，这样做跟随地扔垃圾又有什么区别呢?所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。
1.爱护环境 保护环境 人人有责
2.凡是从身边的小事做起
3.批评不讲文明不讲公德的人
4.讲文明 树新风 促进和谐社会
5.人类需要文明
... ... ...
漫画的启示PPT，第三部分内容：拓展延伸 联系实际
1.联系自己的的行为。
其实，这幅画也让我感到无地自容。
2.联系生活中类似的现象。
事实上，生活中不文明的现象比比皆是。
3.联系生活中相反的现象。
“讲文明，除陋习，人人有责”，随着时代的进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来越少了。
... ... ...
漫画的启示PPT，第四部分内容：总结观点 点明中心
文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。
啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得更美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
这幅漫画，引发了我的深思。现实生活中有很多的不文明现象，人们只需要迈一步就能走向文明，但偏偏就不迈出这一步。迈出文明的一步很简单，但很多人却没有迈出，才会留给人不文明的坏印象。
作者根据漫画阐发了自己的感想，说了“在现实生活中有很多不文明现象”，但没有具体描述出来，若是能列举出一些这种现象，会让读者更容易理解。
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漫画的启示PPT，第五部分内容：好词好句
关于帮助: 助人为乐 舍己为人 乐于助人
描写环境: 臭气熏天 山清水秀 鸟语花香
表达赞美: 赞不绝口 交口称赞 赞叹不已
圾桶外边是一大堆垃圾，有废纸，有剩饭，有饮料罐，有塑料袋……一些牛奶盒里的牛奶还流得满地都是。垃圾桶的入口处还搭着一些水果皮，发出一股难闻的臭味。
本句不但有视觉描写，还有嗅觉描写，描写细腻，富有体验感，让人如同真实置身于垃圾堆旁。
看到这幅漫画，我从中体会到:维护公共环境就是维护我们自己的身体健康。所以，让我们一起从自己做起，提高个人环保意识，共同营造一个良好的环境，告别陋习，崇尚文明!向不良卫生习惯宣战！让文明的气息洋溢在城市的每一个角落。
作者的体会既紧扣图画，又上升到一定的高度，而且还紧扣自己的实际生活体会，是很到位的概括。
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漫画的启示PPT，第六部分内容：佳作赏析
文明只差一步
今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。
漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。
看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明、破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的也是大有人在，但是也有许多人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。
看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费下载 第一部分内容：情景导入 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 培根说过把..
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发布于：2020-08-19 06:55:02
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人教版语文五年级下册
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握场面描写的方法。（重点）
2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点）
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。
1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
3.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢？西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀。
场面描写的的方法。
第一要有点有面，点面结合。
场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。
第二要突出重点，写出气氛。
既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。
第三要层次清楚，有条不紊。
场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。
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第三部分内容：日积月累
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
翁卷 字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有《四岩集》《苇碧轩集》。
绿遍山原白满川
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
子规声里雨如烟
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
... ... ...
第四部分内容：中心启示
这首诗语言明快，格调轻松，形象鲜明，读来朗朗上口，给人留下深刻美好的印象。它把自然之美和劳动之美和谐地统一在画面里，流露出作者的赞美之情，也使读者感受到生活的美好和劳动的乐趣。
... ... ...
第五部分内容：古诗欣赏
【宋】翁卷
一天秋色冷晴湾，
无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，
忽于水底见青山。
【宋】翁卷
一夜满林霜月白，
亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，
知是他山落雨来。
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握修改作文的方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） ... ... ... 第二部分内容：修改作文 下面的材料节..
发布于：2020-08-19 06:52:02
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《语文园地一》PPT(五年级下册)
第一部分内容：交流平台
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
对重点句子的理解和把握是体会作者思想感情的一种方式，我们要学会抓住这样的句子去品读、去感悟。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。
俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的内容。
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第二部分内容：词句段运用
读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。
⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来
⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
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第三部分内容：仿写句子
腊月,天多冷，花冷得包紧着身体,树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天”！
想一想，下面的句子在表达上有什么特点，再选择其中一句，照样子写一写。
1.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
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第四部分内容：日积月累
[ 唐 ] 孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
孟郊（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。代表作有《游子吟》。
诗句意思：
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
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发布于：2020-08-19 06:47:55
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人教版语文五年级下册
《中国的世界文化遗产》习作PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国的世界文化和遗产。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产。
这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。
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中国的世界文化遗产PPT，第二部分内容：构思点拨
一、查阅资料。
二、整理资料。
三、撰写。
1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。
2.查阅的时候要把资料来源记录下来。
根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。
题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。
题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。
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中国的世界文化遗产PPT，第三部分内容：范例讲解
布达拉宫简介
布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。
布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。
宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。
1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。
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《习作：那次玩得真高兴》PPT免费下载 第一部分内容：情景导入 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 培根说过把..
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费课件 第一部分内容：习作内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在..
《习作：我有一个想法》PPT课件下载 第一部分内容：习作内容 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中..
发布于：2020-08-19 06:47:34
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人教版语文五年级下册
《手指》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）
2.熟读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短、团结就是力量的道理。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。
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手指PPT，第二部分内容：课文解析
“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”
这句话是全文的总起句，概括地写出了五根手指姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，总领全文，为下文具体的描写做铺垫。
“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。”
运用排比的修辞方法，列举大拇指在生活中的具体表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽(huì)物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽(niǔ)扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。”
运用排比的修辞，通过列举生活中的事例，突出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征，同时还运用对比的方法，写出了食指的另一个特征——机敏。
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手指PPT，第三部分内容：细读课文，思考以下问题。
1.课文是围绕哪句话来写的？
课文围绕这句话来写： 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。
2. 一只手上的五根手指各自的姿态和性格是什么？
大拇指的姿态不美，但却具有吃苦耐劳、不图名利的可贵品质。
食指没有窈窕的姿态，却具有强硬的外形特点，以及勤奋、敢于冒险、机敏的性格特征。
中指是五指中地位最优、相貌最堂皇的，有着养尊处优的生活，但做事沽名钓誉、华而不实。
无名指和小指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。
3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
作者想告诉我们：五根手指虽然都长在手上，但作用和功劳却各不相同，然而，手指的全体和人群的全体一样，只要团结一致，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。
作者说以上手指姿态与性格，有如上的差异，并无爱憎在其中。真的在其中没有作者的爱憎吗？
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手指PPT，第四部分内容：课文主旨
课文以风趣幽默的语言具体描写了五根手指不同的姿态和性格，说明了五根手指各有所长，各有所短，如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了，从而阐明了“团结就是力量”的人生哲理。
大拇指→形状不美，肯吃苦，不图名利
食指→姿态不窈窕，勤奋，敢于冒险，机敏
中指→相貌堂堂，养尊处优，华而不实
无名指和小指→秀丽可爱，能力薄弱
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手指PPT，第五部分内容：课堂练习
一、选词填空。
夸奖 夸耀
1.吕明课余时间给我补课，老师在班上（ ）了他。
2.他一有成绩，就沾沾自喜，到处（ ）自己，这样做不好。
二、做游戏，掰手指。
先握紧拳头，试一试。再伸出一根手指试一试。你明白了什么？联系生活实际来谈谈。
三、写一写。
这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。
《手指》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课弦、揿、搔等14个生字，会写拇、搔、痒 等16生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了..
《绿手指》PPT 第一部分内容：第一课时 毕淑敏 1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结..
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发布于：2020-08-19 06:28:22
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