《语文园地四》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点)
2.了解冒号在句子中的作用。(重点)
3.学会恰当地使用语气词。(重点)
4.掌握书写时应注意的一些事项。(重点)
5.背诵古诗《蜂》。(重点)
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
“架子十足”这里用来表现鹅的派头，明贬实褒。
猫的性格实在有些古怪。
“古怪”明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。这节课，我们来体会恰当的表达方式给句子带来的不同表达效果。
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第二部分内容：词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
“千里马”指才能突出的人。
“老黄牛”指埋头苦干的人。
“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。
“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。
“小蜜蜂”指工作勤劳的人。
“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。
“变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”指极度吝啬的人。
“应声虫”指没有主见随声附和的人。
“哈巴狗”指爱拍马屁的人。
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第三部分内容：例句
1.这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是“纸老虎”。
2.王老做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是人民的老黄牛。
3.他向来讨厌没有主见，像应声虫一样的人。
4.他对不同的人就用不同的表情和言语，就像变色龙一样，随时改变自己的颜色来附和他人。
“千里马、纸老虎、老黄牛……“ 这些含有比喻义的词语，把不同品格的人比作不同的动物很形象性。
体会下面句子中冒号的作用，再从词语中选一个，仿照着写一段话。
1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。
2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆（bā）外有人走路，它也要引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠。
这三句话中的冒号都用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
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第四部分内容：日积月累
【唐】罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
所谓反语就是正话反说，明贬实褒，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。比起直白的表达来更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。在我们的习作中如果恰当地运用反语，可以使文章幽默风趣，更好地吸引读者。
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第五部分内容：课堂练习
一、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.《猫》是著名作家叶圣陶先生写的，《母鸡》的作者是老舍。( )
2.我不敢再讨厌母鸡了”，意思是说，“我”内心里还 是讨厌母 鸡的，只是这种情感没有表露出来。( )
3.“净角”又称“花脸”，主要扮演在性格、品质、相 貌等方面有突出特点的男性人物。( )。
三、我能按要求写句子。
1.美丽的彩霞染红了天边。 （变成把字句）
2.我们愉快而有意义地度过了一天。 （修改病句）
3.风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句）
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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发布于：2020-12-02 12:47:05
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人教版语文四年级下册
双龙洞国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南，林海绵绵，水流潺潺，年平均气温比城区低 6 ℃，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首AAAA 级旅游区。
溶洞 石钟乳 石笋 高悬
浙江 突兀森郁 臀部
稍微 盘曲而上 额角
漆黑 蜿蜒 走了一转
... ... ...
默读课文，想一想课文写了什么，游了哪些地方，都看到了怎样的景致。
课文时按什么顺序游览的，请画出简易的游览图。
自读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。
1、请找出这句话中的两对反义词。
2、模仿造句：请用“时而…时而…时而……”写个句子。
“孔隙”的特点是“窄、矮、险'。从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写
（2）对进洞方式的描写
（3）对自己感受的描写
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出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
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写好游记应做到：
1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
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《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
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发布于：2020-12-02 08:57:55
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人教版语文四年级下册
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
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边读边想：课文主要写了什么内容？
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾
超声波 避开 敏锐 铃铛
苍蝇 揭开 反射 障碍物
荧光屏 横七竖八
... ... ...
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？
描述一架飞机在夜航。
飞机为什么能在夜里安全飞行？
是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
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默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
课文第4-6自然段写了这个内容。
这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）
小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。
... ... ...
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？
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《蝙蝠和雷达》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.认识蝙、蝠等12个生字，读准多音字系，会写达、蚊等14个字，会写雷达、安全等13个词语。 2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己..
发布于：2020-10-10 11:25:57
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蔬菜不仅长得招人喜爱，吃起来也清新爽口呢！你知道菜园是什么样子的吗？
疑惑不解 榨干 蔬菜 诧异 坚毅
饭碗 狰 狞 气馁 边缘
恐怖 豌豆 后脑勺 贫瘠
婴儿 豌豆 莴笋 箢箕 铁锨
舒畅 坚毅 可怖 红肿 气馁
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自读课文，想一想父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？开垦出来的菜园是什么样子的？
自读自悟：
为了这片菜园，父亲付出了怎样的努力和心血？默读课文3——7自然段，边读边划出令你感动的句子，并想想这是一位怎样的父亲？
为了目标竭尽全力地付出的精神
我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋。夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都有一片诱人的翠绿。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上山去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
《父亲的菜园》PPT课件8 教学目标 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。 3、积累并学习描写人物言行的语句。 我会认 婴儿 坚毅 恐怖 红肿 榨干 憋尿 ..
《父亲的菜园》PPT课件7 自主学习要求： 1.自读课文，读准字音，读通顺句子。 2.找出劳动工具和蔬菜名称的生词。 3.想想课文主要写了件什么事？ 我会认 婴儿 坚毅 可怖 红肿 榨干 憋..
《父亲的菜园》PPT课件6 课文导入 土地，蓝天白云覆盖下朴实的土地，有谁会倾其全部身心去关注，爱护它呢？一般的人大概很少有，然而有些人，如农民，地质学者他们总是用整个生命，拥..
发布于：2020-09-17 11:07:40
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《语文园地一》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解一些语句在文中表情达意方面的作用。(难点)
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。
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第二部分内容：交流平台
姗姗：有些词句特别能够表达作者的情感或想法，如《清平乐•村居)，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。
婷婷：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”，理解了作者要表达的想法。
姗姗：学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
丁丁：对了！《三月桃花水》的最后一句，“ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉”，我感受到作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。
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第三部分内容：描写田园风光的成语
鸡犬相闻 柳暗花明 欣欣向荣 湖光山色
阡陌交错 炊烟袅袅 春光明媚 春意盎然
草长莺飞 落英缤纷 繁花似锦 山清水秀
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第四部分内容：课堂练习
一、连线对应的诗句和作者。
梅子黄时杏子肥 溪头卧剥莲蓬 范成大
儿童急走追黄蝶 潭面无风镜未磨 辛弃疾
湖光山色两相和 麦花雪白菜花稀 杨万里
最喜小儿亡赖 飞入菜花无处寻 刘禹锡
二、根据课文内容填空。
1.《清平乐•村居》以简练的笔触勾勒出优美的田园景物，描绘了_____、_____、_____、_____一家五口人各具情态的形象。
2.读了《乡下人家》这篇课文，我知道乡下人家不论什么_____，不论什么_____，都有一道_____、_____的风景。
3.《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作_____、_____，抒发了作者对春天和大自然的_____。
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
发布于：2020-08-19 10:56:45
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《语文园地六》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。 (重点)
2.体会比喻句表达的情感，会写比喻句。(重点)
我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要掌握常见的病句类型；为了保持页面的整洁，可以运用修改符号改正这些错误；要想使语言优美，就离不开修辞方法的运用。这节课，我们继续来学习词句段的有关知识。
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
小学语文病句的类型主要有以下九种
1.成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用
错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费 ” 。
4.前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了”，或“我断定他这道题做错了” 。
5.词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣” ，“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣” 。
6.重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息” 。句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
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第三部分内容：改正练习
1.读一读，找出这段话中的错误并说出改正方法。
“工夫不负有心人”，的“工夫”改为“功夫”；这句话的位置换到“我果然……”前面。
“游泳竞赛”改为“游泳比赛”。
“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”中，“忍不住”删除。
“好成绩的取得，”后面的逗号删除；“跟是否勤学苦练……”删除“是否”。
2.选用恰当的修改符号修改。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
读下面两组句子，体会画线部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
1.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
2.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
品析：1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来身子很光滑，非常机灵，表达了作者对雨来的喜爱之情。
2.这是个比喻句，把雨来比作小鸭子，生动形象地写出了说明了雨来的调皮、可爱，表达了作者对雨来的喜爱之情。
... ... ...
第四部分内容：我会写比喻句
1.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。
2.天上的朵朵白云像一群群绵羊，东游西荡。
3.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
4.荷叶上的露珠晶莹透亮，像一颗颗珍珠。
5.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的像刚吃过死人的野狗。
... ... ...
第五部分内容：主要知识点
1.能判断一段话中是否存在错误并能用修改符号改正。
2.体会比喻句表达的情感并能仿写比喻句。
含有比喻的词语
日月如梭 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠
大智若愚 如花似玉 如花似锦 如获至宝
如隔三秋 归心似箭 光阴似箭 如雷贯耳
如虎添翼 如鱼得水 呆似木鸡 繁花似锦
... ... ...
第六部分内容：课堂练习
一、我会用修改符号改病句。
1.我们把教室布置得干干净净。
2.春天 的 北京是一个美丽的季节。
3.通过听讲座，受到了教育。
二、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。
1.工人们愤怒极了，像（ ）一样往里冲。
2.一块拔地而起的巨石，像一根巨大的（ ）。
3.波浪像（ ）似的跳跃不定。
4.武松提起（ ）般大小的拳头只顾打。
5.小姑娘有一颗（ ）般的心。
三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。
1.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（ ）比作（ ）。
2.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（ ）比作（ ）。
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这句话把（ ）比作（ ）。
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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发布于：2020-08-19 10:54:58
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人教版语文四年级下册
《语文园地四》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习明贬实褒的表达方式。 (难点)
2.运用换偏旁的识字方法学习12个生字。(重点)
性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。
读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的不同想法，这样收获更大。
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第二部分内容：交流平台
读下面的句子。
1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。《白鹅》中，“我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。妈妈在向别人讲到我时，常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话和习作的时候，也可以学习和运用这种方法。
1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，鹅就躲在篱边窥伺。（ 《白鹅》 ）
“我们这位鹅老爷'明贬实褒，言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。
2.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。（ 《白公鹅》 ）
“勾当”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用，表现了作者对白公鹅的喜爱。
3.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思，孩子们是多么善于观察这一点啊。（魏巍《我的老师》 ）
“狡猾”一词本是诡计多端的意思，但在句中，作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意思，相反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点。
... ... ...
第三部分内容：我会写
肝 秆 俏 峭 哺 浦 沦 抡 涣 焕 俊 峻
我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。
如：杆的偏旁是“木”，把“木”换成“月”，就变成了“肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。
在识记生字时，我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字，用换偏旁的方法来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系，学习起来变容易多了，而且随机复习了以前学过的字。
含有动物名的词语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马
亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 为虎作伥 黔驴技穷 画蛇添足
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 鹤发童颜
... ... ...
第四部分内容：课堂练习
一、我会拼写词语。
qiāng diào zuǒ ù yòu pàn zāo yāng
（ ） （ ） （ ）
tǎo yàn jǐng jìè shē chǐ kuī sì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把画“—— ”的部分改成成语。
1.白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
2. 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
3.饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
4.刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。(重点) ... ... ... 第二部分内容：交流平台 童话故事..
《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
发布于：2020-08-19 09:57:39
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人教版语文四年级下册
《语文园地一》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思，并能在写作中加以运用。 (重点)
2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点)
3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)
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第二部分内容：读一读
读一读并背诵下面描绘田园风光的诗句。
篱落疏疏一径深，枝头新绿未成阴。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好。
读下面的句子并体会作者要表达的情感。
1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
2.这时候，小小的天窗又是唯一的慰藉。
3.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
文学名人笔下的田园风光如诗如画，田园生活朴实、令人向往 。如果我们也能用优美的文笔把生活的景物描绘出来多好呀！这就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课，我们继续来积累和运用一些描绘生活的词句。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
... ... ...
第四部分内容：理解词意
繁华：是指繁荣热闹；容貌美丽或地位显贵。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
麦浪：风吹麦田，麦子像波浪般起伏的样子。
炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，
随风而逝的景象。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
鸡犬相闻：指人烟稠密。
车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，
连续不断的热闹情景。
大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。
... ... ...
第五部分内容：词语运用
婷婷：“高楼林立、车水马龙”让我感受到城市的人口多，交通拥挤，生活节奏快。“依山傍水、鸡犬 相闻”让我仿佛看到乡村优美、古朴的自然风景，有一种世外桃源的感觉。
丁丁：“璀璨、大街小巷”让我仿佛看到了幢幢高楼的灯光美丽而璀璨，大街小巷里霓虹闪烁、欢歌劲 舞的场景，感觉到连空气中也充斥着前卫时尚的息。“肥沃、麦浪”让我仿佛看到了农村肥沃的地上，长满了小麦。微风吹来，麦浪一漾一漾的田园风光，让人的心里充满了希望。
姗姗：“繁华、高楼林立”让我仿佛看到了城市里，高 楼林立，出行方便的交通，便捷的购物，热闹繁华的城市夜景，使得人们心中充满幸福。“炊烟袅袅、 依山傍水”让我仿佛看到了夕阳西落，依山傍水的乡村上空炊烟袅袅，归巢的鸟儿栖息在枝头，呈现出一派自然、和谐的田园风光。
... ... ...
第六部分内容：仿写句子
天边的雪山，青青的草原，洁白的羊群，绘成了一幅美丽的风景画。
高大气派的教学楼，环形的橡胶跑道，奔跑的少年，构成了靓丽的风景线。
弯弯曲曲的小河，清澈见底的河水，碧绿的树木，自由飞翔的小鸟，绘成了一幅优美的风景画。
... ... ...
第七部分内容：日积月累
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1961年12月
暴风骤雨送走了残花败柳的暮春，转眼又是漫天风雪的冬天，朝气蓬勃的春天即将来临。
虽然已经是悬崖森立，风雪肆虐，冰天雪地的隆冬，但梅花却在俏丽的开放。
在冰雪中俏丽开放的梅花，不是为了独占春光，只是预示着春天的到来。
等到春暖花开、万紫千红的时候，它却已悄然凋谢，看到百花争艳，隐藏在花丛中的她欣慰地笑了。
... ... ...
第八部分内容：课堂练习
一、把下面的词语补充完整，并完成练习。
高楼（ ）（ ） 车（ ）马（ ）
（ ）街（ ）巷 （ ）（ ）袅袅
依（ ）傍（ ） （ ）（ ）相闻
二、把下面句子补充完整。
1.桃花源内__________，人们老死不相往来。
2.大城市给人的感觉就是__________。
3.夜幕降临，城市的街道上__________、人流如织。
4.小贩的沿街叫卖声充斥着__________。
5.黄昏时分，乡村里___________，一派安静、祥和的景象。
6.这个小山村__________，坐落在一个风景秀丽的山脚下。
三、我能按要求写句子。
1.满天的星星一闪一闪的。（改写拟人句）
2.人们进入梦乡。（扩写句子）
3.草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。(重点) ... ... ... 第二部分内容：交流平台 童话故事..
《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
发布于：2020-08-19 09:37:56
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《语文园地六》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)
2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)
学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。
... ... ...
第二部分内容：交流平台
姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回去看一看。
婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概看一遍，再认真读，最后精读某个地方，揣摩人物思想。
... ... ...
第三部分内容：日积月累
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
主要作品有：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等。
1.敬亭山：在今安徽宣城市北。
2.尽：没有了。
3.独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
4.厌：满足。
山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。
... ... ...
第四部分内容：主要知识点
1.交流阅读经验。
2.理解诗意，背诵古诗。
描写英雄人物的成语
一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧
气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然
冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先
顶天立地 昂首挺胸 视死如归 百战百胜
... ... ...
第五部分内容：课堂练习
一、看拼音，写词语。
qiān dàn jìn chá jì qiāng shuān gē bo
（ ） （ ） （ ） （ ）
qiǎng jié bā kāi shī tǐ huāng zhāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、默写古诗。
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟（ ），孤云（ ）。
（ ）两不厌，只有（ ）。
三、我能按要求写句子。
1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成陈述句）
2.他是一个小男子汉。（改成反问句）
3.他的脚板感到了一股寒冷。（扩写句子）
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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发布于：2020-08-19 09:36:26
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《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点)
2.做几个有趣的书签。
3.积累有关勤学的格言。
春天万木复苏，大地一派生机。
家乡的荷塘是那么的优美，有着那么多令人赏心悦目的景色。
秋天，蓝天上铺着白云，阳光像金色轻柔的纱，笼罩着大地。
雪，淹没了一切，眼前是一座粉妆玉砌的世界。
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸。
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自已又肥又厚的脚掌。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百花争奇斗艳，万紫千红。
春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘的长发，在春风中飘荡。路边的小草，悄悄地探出了松针似的脑袋，针尖上还顶着滚圆的露珠，在朝阳的映照下,真像一颗颗闪光的水银。
我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上了一顶碧绿的“皇冠”,那些姹紫嫣红的山花宛若皇冠上千万颗美丽的珍珠。
七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦！热死啦！”
... ... ...
第三部分内容：主要知识点
1.积累描写四季的佳句，注意把握四季各自的特点以及修辞方法的运用。
2.制作有趣的书签。
○ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
○ 一日读书一日功，一日不读十日空。
○ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
○ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
... ... ...
第四部分内容：课堂练习
1.书写书签时，要注意什么？（ ）（可多选）
A.竖写时，要自右向左书写。
B.字距要均匀。
C.上下字要对齐。
D.注意作者名字的位置，使格式更美观。
2.把下面关于勤学的谚语补充完整。
（1）少年不知勤学苦，____________________。
（2）__________________，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，____________________。
（4）__________________，学海无涯苦作舟。
《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。(重点) ... ... ... 第二部分内容：交流平台 童话故事..
《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
《语文园地七》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解人物描写表现出的一些特点。(难点) 2.体会用形容词描述人的品质、心情。（重点) 3.认识蔼、慷、慨等9个生字。 ..
发布于：2020-08-19 09:05:19
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《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的成语。
2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点)
3. 积累经典励志格言。
你都知道哪些古人勤奋读书的故事？
隋朝时，有个叫李密的人，有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。正好宰相杨素坐着马车在后面赶上来，看到前面有个少年在牛背上读书，暗暗奇怪。
杨素在车上招呼说：“哪个书生，这么用功啊？”
李密回过头来一看，跳下牛背，向杨素作了一个揖，报了自己的名字。
杨素问他说：“你在看什么？”
李密回答说：“我在读项羽的传记。”
杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
下面的成语都与古人读书求学的故事有关，讲讲它们的故事和含义。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光
铁杵成针 程门立雪 手不释卷
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯到头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
从凿壁偷光的事例可以看出，环境和条件并不是决定性的因素，它只是影响事物变化的条件，真正起作用的是人的主观努力。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名叫文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代大学问家。
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第三部分内容：日积月累
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
不怨天，不尤人。 ——《论语》
不抱怨天，不责怪人。
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第四部分内容：主要知识点
1.了解有关古人读书求学的成语。
2.仿写一段话，写一组连续的动作。
3.理解励志经典名言。
经典励志名言
有志者事竟成。——《后汉书》
光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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第五部分内容：课堂练习
1.词句段运用。
（1）下面的成语反映了古人怎样的读书求学精神?（ ）（多选）
囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股
程门立雪 凿壁偷光 手不释卷
A.克服困难 B.勤学苦读 C.锲而不舍 D.孜孜不倦
2.把下面的励志名言补充完整。
（1）天行健，____________________。
（2）_______________，自强者胜。
（3）不怨天，__________。
（4）___________而死于安乐。
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《语文园地七》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解人物描写表现出的一些特点。(难点) 2.体会用形容词描述人的品质、心情。（重点) 3.认识蔼、慷、慨等9个生字。 ..
发布于：2020-08-19 08:44:07
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《语文园地七》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解人物描写表现出的一些特点。(难点)
2.体会用形容词描述人的品质、心情。（重点)
3.认识蔼、慷、慨等9个生字。
本单元课文对人物的描写分别采用了哪些方法？
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
神态描写、语言描写
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说:“ 参谋长，请把这个任务交给我吧！”
营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
在阅读课文的过程中，我们可以根据文中作者对人物的描写感受到什么？体会出作者要表达什么样的感情或想法？在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。
... ... ...
第二部分内容：交流平台
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
从人物的行为可以感受到人物的品质。
他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强。微胖，推光头，脸上刮得光净，略带苍白；穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。
从外貌描写可以看出人物的一些特点。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
从语言描写可以看出人物的一些特点。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从人物的动作可以感受到人物的品质。
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第三部分内容：识字加油站
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
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第四部分内容：主要知识点
1.体会从人物的行为感受人物的品质，从人物的外貌看出人物的特点。
2.学习用形容词描述人物的品质、心情。
3.认识9个生字。
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第五部分内容：课堂练习
1.下面的句子体现了人物怎样的特点或品质？ 【填字母】
A.英勇顽强 B.果断坚毅 C.舍己为人 D.奋勇争先
◇哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” （ ）
◇黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 （ ）
2.选择合适的词语填空。
和蔼 慷慨 贤惠 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
（1）宋江为人_____仗义，人称“及时雨”。
（2）共产党员就应该像《桥》中的老支书一样，面对灾难__________、先人后己。
（3）小男孩站起来，___________地向大家鞠躬问好。
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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发布于：2020-08-19 08:34:41
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《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点)
2.体会近义词的不同用法。(重点)
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第二部分内容：交流平台
童话故事真奇妙！
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。
再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。
《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!
童话故事充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时要注意体会。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
慰藉：抚慰忧愁的心境。侧重于心理、情感效果。
安慰：安顿、抚慰。侧重于语言、表达效果。
◇这个字怎么写？我忘记了。
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
忘记：不记得。使用范围比较广。
忘怀：忘记。侧重于记忆深刻的人或事。
◇飞蛾在我手中挣扎着，极力鼓动双翅。
◇我感到一股生命的力量在手中跃动。
鼓动：扇动的意思。
跃动：是个描述动作的词语。跳动。
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第四部分内容：主要知识点
1.理解童话故事的奇思妙想，激发自己的想象。
2.了解近义词的不同意思和用法。
想 象
有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。
再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。
... ... ...
第五部分内容：课堂练习
1.童话故事有着怎样的特点？（ ）（可多选）
A.童话充满着奇妙的想象
B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。
C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。
D.童话故事大都写的是真人真事。
2.近义词选择。
欢快 欢悦
（1）雨中山林在演奏一支（ ）的乐曲。
（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（ ）。
幽静 宁静
（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（ ），变得更加湛蓝。
（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（ ）。
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《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
《语文园地七》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解人物描写表现出的一些特点。(难点) 2.体会用形容词描述人的品质、心情。（重点) 3.认识蔼、慷、慨等9个生字。 ..
发布于：2020-08-19 07:56:16
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《语文园地三》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点)
2.学习总分式的构段形式，并会仿写段落。(难点)
3.积累关于诗歌的名言。(重点)
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点，就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课，我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。
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第二部分内容：词句段运用
读一读，注意红字的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
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第三部分内容：句子赏析
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
用“银霜”写出了桦树通体洁白的形象。
2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
这句话从颜色上写出了天空的洁净、幽远、壮阔。
3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
这句话从“绿”“黄”“蓝”三种颜色写出了不同事物色彩上的特点。
这三句话的红字部分都是通过对事物颜色的描写，更具体、形象地表现出了事物的特征。
... ... ...
第四部分内容：例句
1.看这朵小花：两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
2.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
3.那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。
4.有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。
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第五部分内容：日积月累
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
朱光潜是我国现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。诗歌的音乐性，其物质基础源于语音，以及语音组合搭配与，其配合语义、意象、诗情形成的诗歌节奏的诗歌声学表现。音乐性在诗歌中起着重要的作用。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
艾青是我国现、当代诗人。他觉得诗在社会发展中起着很大作用，是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——【英国】华兹华斯
华兹华斯是英国浪漫主义理论的奠基人及最大成就者，他认为诗歌是诗人强烈情感的自然流露。诗人以其独特的想象力描述朴实中的自然，并赋予其新奇性，同时在这一描述中表达了深沉浓烈的情感。
... ... ...
第六部分内容：主要知识点
1.积累和运用一些描绘景物的词句。
2.先总后分的形式使文章条理清楚，层次分明。
3.积累关于诗歌的名言。
关于颜色的词语
五彩斑斓 五光十色 五颜六色 姹紫嫣红
青黄不接 青红皂白 绿肥红瘦 红装素裹
阳春白雪 白山黑水 青出于蓝 黑白分明
万紫千红 红飞翠舞 五彩缤纷 绚丽多彩
... ... ...
第七部分内容：课堂练习
一、用关联词语填空。
1.张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
2.（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。
3.（ ）天下雨，运动会（ ）不开了。
4.这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。
二、我能按要求写句子。
1.讨论会上，大家发言很猛烈。（修改病句）
2.那个小姑娘的眼睛里闪着喜悦的光芒。（缩写句子）
3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改写拟人句）
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。(重点) ... ... ... 第二部分内容：交流平台 童话故事..
《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
发布于：2020-08-19 07:31:00
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《语文园地二》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握一些解决问题的方法。(重点)
2.认识宾、吉、咸、兆等12个生字。(重点)
2.背诵古诗《竹枝词》。（重点)
疑问：什么是琥珀？琥珀是怎样形成的？
疑问：恐龙是怎么飞向蓝天的？这一说法的依据是什么?
疑问：什么是纳米？什么是纳米技术？“身边”表现在哪些地方？
在阅读的过程中遇到了不懂的问题应该怎么办？大家可以交流一下，我们要介绍自己的好办法，同时也要学习他人的好方法，这样收获更大。
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第二部分内容：交流平台
姗姗：学习《琥珀》一文时，看了课题，我的脑海里立刻产生了一个疑问：什么是琥珀？于是，我上网查找资料找到了答案。原来，琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。
林林：我遇到了不懂的问题，我会静下心来，认真思考，找到答案。如：“琥珀是什么样子的？”通过阅读全文，我知道了“这块琥珀是透明的，一只苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛” 。
小刚：我遇到了不懂的问题，我会查字典。如“拂拭是什么意思？“通过查字典，我知道了”拂拭是指掸掉或擦掉（灰尘）“。
文文：遇到不懂的问题，我会在书本上查找资料找到答案。如：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我查找资料知道了琥珀的形成需要几万年。
婷婷：学习《飞向蓝天的恐龙》一文时，看了课题，我产生了疑问：恐龙是怎么飞向蓝天的？ 这一说法的依据是什么?
面对这些问题，我通过联系上下文，从文中寻找到了答案。
明明：遇到了不懂的问题，我也会联系上下文来解决，从文中寻找答案。如：“形态各异是什么意思？”通过联系下文的有关句子“有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……有些恐龙……”我知道了“形态各异是指恐龙的大小、形态、行走方式各不相同，也就是说恐龙有很多种” 。
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第三部分内容：我会认
宾 吉 咸 兆 廷 予
肿 阶 趾 巩 政 浏
识字加油站
滨 - 宾（ ） 洁 - 吉（ ） 减 - 咸（ ）
挑 - 兆（ ） 挺 - 廷（ ） 预 - 予（ ）
中 - 肿（ ） 介 - 阶（ ） 止 - 趾（ ）
凡 - 巩（ ） 正 - 政（ ） 刘 - 浏（ ）
... ... ...
第四部分内容：课堂练习
一、按要求写句子。
1.读了《恐龙是怎么飞向蓝天的》，懂得了很多科学知识。（修改病句）
2.草尖上的露珠是晶莹的，非常好看。（比喻句）
3.太阳从东边升起来了。（拟人句）
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发布于：2020-08-19 06:54:25
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《语文园地二》第2课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.理解“桌面、窗口、潜水、云计算”等词语的新的含义，并能在生活中灵活运用。 (重点)
2.掌握作比较的说明方法，并会运用这种说明方法来说明生活中的事物。(重点)
3.学习日积月累中的诗。
随着社会的发展，有些词语是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。这就需要我们理解它们的意思，并灵活运用。这节课，我们继续学习词句段的有关知识吧。
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第二部分内容：词句段运用
读一读下面的词语，选一两个你知道的，和同学交流。
丽丽：“桌面”原来指桌子上部平板的表面。
现在是计算机用语。“桌面”是打开计算机并登录到系统之后看到的显示器主屏幕区域。就像实际的桌面一样，它是用户工作的平面。打开程序或文件夹时，它们便会出现在桌面上。
林林：“窗口”原来指墙上开的窗形的孔，多用于售票、挂号、取药等。
现在是计算机用语。“窗口”就是一个操作界面，你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口间交换信息。
小明：“潜水”的原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。
现在是网络语言，“潜水”指在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。
红红：“云计算”是近几年新出现的，是分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。
丁丁：“克隆”是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
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第三部分内容：例句
1.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
2.教室里真安静啊，相当于一片空旷无人的荒野。
3.蜂鸟是一种非常小的动物，最小的蜂鸟大小不及虻，粗细还不如一只成年的公蜂。
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第四部分内容：主要知识点
1.理解一些词语的新含义。
2.掌握作比较的说明方法。
看不懂不叫看不懂，叫——晕。
跳舞不叫跳舞，叫——蹦的。
见面不叫见面，叫——聚会。
有钱佬不叫有钱佬，叫——VIP。
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第五部分内容：日积月累
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。
江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？
杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
此诗作于公元761年（上元二年），当时 ，杜甫定居于成都草堂，生活稍稍安定。但年逾半百，垂垂老矣。感慨之情，溢于言表。每每独步寻幽，消遣世虑。此诗虽题为寻花，实为遣愁散闷，因而隐藏着悲的情调。诗人共作7首《江畔独步寻花》，这里所选的一首，是七绝句中的第五首。它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先，诗人勾勒出一幅美妙的风景画，高耸的黄师塔，巍然屹立着；流动的江水，从塔前东流而去，构成了有纵有横的几何图。
然而诗人毕竟在寻春，风和日丽，春光怡人，不觉困倦 ，且倚微风，以寄雅怀。诗人以一“倚”字，就将自己与大好春光融合为一，达到寓情于景，以景寄情的完美境界。
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第六部分内容：描写田园生活的词语
青山环抱 山环水绕 依山傍水 生活恬静
青山绿水 野草遍地 地广人稀 绿荫环绕
家家户户 小桥流水 芳草连天 修竹成林
羊肠小道 牛肥马壮 男耕女织 春意盎然
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第七部分内容：课堂练习
一、根据拼音写词语。
1.只有讲究卫生，养成良好的生活习惯， jiàn kāng（ ）也才有保障。
2.蚊子在网里拼命zhēng zhá（ ），但是还是成为zhīzhū( )的měi cān（ ）。
3.yù fáng（ ）jí bìng（ ）最好的做法就是科学饮食，坚持锻炼。
二、判断下面句子用了什么说明方法。
1.这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。（ ）
2.在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。（ ）
3.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（ ）
三、我能按要求写诗句 。
1.阳光明媚的日子里，跟着妈妈去湖边散步，看着岸边青青的杨柳和水平如镜的湖面，我会想起一句（ ）。
2.大自然真神奇，有时同一个地方出现两种不同的天气，一处在下雨，一处天晴，我会想到这样两句诗（ ），（ ）。
3.春天，看见田野里盛开的金黄菜花，看见追逐蝴蝶的儿童，我会吟诵（ ），（ ）。
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
发布于：2020-08-19 06:44:10
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《语文园地三》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习不同诗人描绘景物的方法，从诗句中体会他们表达的情感。(难点)
2.了解一些文人的生平及作品，认识10个生字。（重点)
读本组中的诗歌，看看不同的诗人眼中的景物有什么不同？他们是怎样抒发自己情感的？想一想，通过诗歌的学习你有什么收获，然后大家交流一下自己的不同想法。
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第二部分内容：交流平台
姗姗：不同的诗人描绘景物的方法是不同的，如艾青的《绿》，“好像绿色的墨水瓶倒翻了”“到处是绿的......”用夸张和比喻的手法，在读者眼前展现出满世界绿色。
婷婷：如叶赛宁的《白桦》，“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画”，作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。
美美：如戴望舒的《在天晴了的时候》，“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游”，运用拟人的手法写出了阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。
丁丁：诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
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第三部分内容：课堂交流
你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。
屈原（约公元前340—公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）。芈姓，屈氏，名平，字原。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家
主要作品：《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
陶渊明：（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。
主要作品：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
孟浩然：（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。
主要作品：《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》等。
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第四部分内容：我会认
屈 渊 孟 甫 韩 愈 禹 锡 仲 龚
加一加识字法
子 + 皿 = 孟 组词：孟子
俞 + 心 = 愈 组词：治愈
易 + 钅 = 锡 组词：锡纸
龙+ 共 = 龚 组词：龚行
减一减识字法
捕 - 扌 = 甫 组词：神甫
属 - 尸 = 禹 组词：夏禹
字谜识字法
渊：有水又有川，米字在川中间。 组词：深渊
韩：朝字没有月，伟字没有人。 组词：韩国
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第五部分内容：课堂练习
一、看拼音，写词语。
téng luó yǒng bù màn miè bō tāo méng lóng
（ ）（ ） （ ）（ ）
máo róng róng wǔ dǎo xiāo sǎ jiāo chā
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据课文内容填空。
哪一颗星没有（ ）?
哪一朵花没有（ ）?
哪一次我的（ ）里
没有你（ ）的清响?
这里运用了（ ）的修辞手法， 加强了抒情的效果。
《语文园地八》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.赏析描写冬天的句子，并写一写其他季节。 (重点) 2.做几个有趣的书签。 3.积累有关勤学的格言。 春天万木复苏，大地..
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《语文园地七》第2课时PPT(四年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解囊萤夜读、悬梁刺股等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励..
发布于：2020-08-19 06:03:12
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读一读，写一写
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起
绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开
枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑
洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓
五彩缤纷 重重叠叠
... ... ...
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
... ... ...
（ ）的雪峰 （ ）的群峰
（ ）的原始森林 （ ）的枝丫
（ ）的鲜花 （ ）的锦缎
（ ）的霞光 （ ）的彩虹
作业：请把你喜欢的优美语句找出来，并摘抄在记录本上。
《习作例文：七月的天山》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法..
《七月的天山》PPT课件13 课文介绍 本文选自《天山景物记》，作者碧野。 天山简介 天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛..
《七月的天山》PPT课件12 天山简介 天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终..
发布于：2020-08-10 13:25:52
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蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
这究竟是为什么？
... ... ...
续写诗歌：
————的————
本来是——————
可是————的————
————————
这究竟是为什么？
... ... ...
我们希望，我们祈盼----
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
《和我们一样享受春天》PPT课件9 创设情境 维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。让我们有感情地朗读下面的这首诗，想一想，每一节诗主要讲了什么，诗中四次提到这究竟是为什么..
《和我们一样享受春天》PPT课件8 初读诗歌 要求： 读准字音，读通句子，标明诗歌有几小节。 我会读 蔚 蓝 巡弋 频 频 绿茵茵 蜥 蜴 祈盼 战舰 掀翻 读诗歌 说说诗歌每小节写了什么？..
《和我们一样享受春天》PPT课件7 我会认 巡弋 蔚蓝 频频发射 绿茵茵 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么? ... ... ... 我也来说..
发布于：2020-08-03 14:44:06
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尊严 沃尔逊 面呈菜色
疲惫不堪 善良 朴实 款待
狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴
杰克逊 喉结 赞赏 捶背
僵硬 许配 逃难
... ... ...
逃难 难过 难
思量 重量 量
咽喉 呜咽 狼吞虎咽
自读课文：
读：读准字音，读通课文难读的句子多读几遍。
想：课文讲了哈默的一件什么事？
... ... ...
主要内容:
短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。
请用以下词语造句：
疲惫不堪：
这两天我们一直忙着赶路，大家都疲惫不堪。
狼吞虎咽：
他饿极了，见到桌上的美食，马上狼吞虎咽地吃起来。
骨瘦如柴：
他有好些日子没有吃东西了，饿得骨瘦如柴。
... ... ...
一、下列词语中有四对反义词，请你把他们抄写在下面的括号中。
批评 巨大 身强力壮 狼吞虎咽
微小 赞赏 细嚼慢咽 骨瘦如柴
... ... ...
三、选词填空
竟然 显然 果然
１、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
２、爸爸本身就是天气预报，昨天他喊腰酸，今天（ ）就下雨了。
３、这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。
欣赏 观赏 赞赏
４、杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
５、老师很（ ）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ）。
《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件7 本课要点 第一目 我有肖像权 第二目 维护姓名权 肖像是肖像人的人格标志 肖像权是对自己肖像的专有权 与侵害肖像权的行为作斗争 ..
《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件6 一、我有肖像权 1、肖像 是以容貌为中心的人体形象的再现。是每个人人体容貌的有形识别标志肖像与特定人的人格不可分离 为了保护..
《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件5 情境一：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名寿生，祝他一..
发布于：2020-07-17 14:31:32
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