《摩擦力》相互作用――力PPT

发布于：2020-05-25 15:00:50

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《摩擦力》相互作用――力PPT

课件简介：

《摩擦力》相互作用——力PPT

第一部分内容：课标要求

1.知道滑动摩擦力、静摩擦力的定义。

2.理解滑动摩擦力、静摩擦力的产生条件。

3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小。

4.理解最大静摩擦力的概念。

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摩擦力PPT，第二部分内容：自学新教材

一、滑动摩擦力

1．填一填

(1)定义：两个______的物体，当它们______时，在接触面上会产生一种阻碍______的力，这种力叫作滑动摩擦力。

(2)方向：总是沿着______，并且跟物体的相对运动的方向______。

(3)大小：滑动摩擦力的大小跟______的大小成正比，即Ff＝μF压。式中比例系数μ叫作 ______，它的值跟接触面的材料、粗糙程度有关。

(4)作用效果：总是阻碍物体间的______。

2．判一判

(1)静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用。 ( )

(2)滑动摩擦力的方向一定与接触面的压力方向垂直。( )

(3)滑动摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。 ( )

(4)物体所受的滑动摩擦力一定与物体所受的重力大小成正比。( )

3．选一选

(1)下列有关滑动摩擦力的说法中，正确的是 (　　)

A．有压力一定有滑动摩擦力

B．有滑动摩擦力一定有压力

C．滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反

D．只有运动物体才受滑动摩擦力

(2)[多选]下列关于滑动摩擦力的说法中，正确的是 (　　)

A．滑动摩擦力的大小一定与正压力大小成正比

B．滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反

C．滑动摩擦力可能是动力

D．滑动摩擦力一定是阻力

二、静摩擦力

1．填一填

(1)定义：相互接触的物体处于______状态，两个物体之间只有______ ，而没有______时的摩擦力叫作静摩擦力。

(2)方向：总是沿着______，并且跟物体相对运动趋势的方向______。

(3)最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值Fmax，即物体刚要产生______时的摩擦力。

(4)静摩擦力的大小：两物体之间实际产生的静摩擦力F在 ______与______之间，即______。

2．判一判

(1)只有静止物体才能受到静摩擦力。 ( )

(2)静摩擦力的大小与压力成正比。( )

(3)静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。 ( )

(4)静摩擦力既可以是阻力也可以是动力。( )

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摩擦力PPT，第三部分内容：提升新知能

突破点一滑动摩擦力的理解

1．滑动摩擦力的产生条件

两物体①接触面粗糙②相互挤压③具有相对运动滑动缺一不可

2．滑动摩擦力大小的计算

(1)公式法：根据Ff＝μF压计算。

(2)二力平衡法：物体做匀速直线运动时，可以根据二力平衡求解。

[特别提醒]

(1)动摩擦因数μ与接触面积的大小无关。

(2)滑动摩擦力的大小与物体的速度大小无关。

3．滑动摩擦力的方向

(1)滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动的方向相反，但与物体运动的方向可能相同，可能相反，还可能不共线。

(2)滑动摩擦力的作用总是阻碍物体的相对运动，但不一定阻碍物体的运动。

[典例1]质量为3.0 kg的空木箱，放置在水平地面上，沿水平方向施加拉力，当拉力F1＝8.0 N时，木箱静止；当拉力F2＝10.3 N时，木箱做匀速直线运动(g取9.8 m/s2)，求：

(1)木箱与地面间的动摩擦因数；

(2)木箱在F1＝8.0 N的拉力作用下受到的摩擦力的大小；

(3)木箱在F3＝12.0 N水平拉力作用下，受到的摩擦力的大小。

[对点练清]

1．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 (　　)

A．正压力越大，滑动摩擦力越大

B．正压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大

C．正压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大

D．动摩擦因数不变，正压力越大，滑动摩擦力越大

2.如图所示，汽车B在水平路面上以相对于地

面的速度v1向右运动，车上的货物A以相对于

地面的速度v2向右运动，下列判断正确的是 (　　)

A．若v1

B．若v1

C．若v1>v2，货物A受到了汽车B所施加的向左的滑动摩擦力

D．若v1>v2，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力

3．重为400 N的木箱静止在水平地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是85 N，动摩擦因数为0.15，如果用90 N的水平力推木箱，则木箱受到的摩擦力大小是(　　)

A．85 N　B．80 N

C．60 ND．0

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摩擦力PPT，第四部分内容：训练新素养

一、STSE类问题，体现活学活用

[选自鲁科版教材P84“摩擦力的调控”]

在生产生活中，我们有时需要尽可能加大摩擦力，有时又希望把摩擦力减到最小。掌握了摩擦力的有关规律，就可根据需要找到调控摩擦力的方法。我们需要增大摩擦力时，可采用加大压力的方法或选用动摩擦因数更大的材料等；我们需要减小摩擦力时，则可采用相反的方法。例如，为了打开密封的瓶装罐头盖子，人们发明了可增大摩擦力的开瓶器(图甲)；在冰壶比赛中，为了让冰壶能够在赛道上按照期望的方式滑动，运动员就要反复刷冰以减小摩擦力(图乙)。

生活中，你能各举出需增大摩擦力和减小摩擦力的实际例子吗？

[提示]　生活中需增大摩擦力的例子：

汽车轮胎表面的条纹、鞋底上的条纹、冬天下雪后路面洒盐除雪、山地自行车胎上花纹繁多且深等。

生活中需减小摩擦力的例子：

儿童滑梯的表面尽可能做得光滑、在地面上推动书橱前，先将书拿出来，再推动、给自行车打满点气、给汽车齿轮加润滑油等。

二、典题好题发掘，练典题做一当十

有的地方，人们常用狗拉雪橇(图甲)载人及物品。已知雪橇与雪地间的动摩擦因数为0.02，雪橇(包括所载人及物品)的总质量为300 kg。若近似认为狗以水平拉力拉着雪橇在水平雪地上做匀速直线运动，求狗拉雪橇的拉力大小。(取重力加速度 g＝9.8 N/kg)

[分析]　以雪橇为研究对象，其受到的拉力和摩擦力如图乙所示。雪橇在水平雪地上做匀速直线运动，由二力平衡可知，狗拉雪橇的拉力与滑动摩擦力大小相等，由此可求出狗拉雪橇的拉力大小。

[策略提炼]

在真实情境中，影响问题解决的因素较多。我们要善于抓住主要因素，忽略次要因素。

在本题中，可将研究对象“雪橇”视为质点，根据二力平衡等解决问题。

滑动摩擦力的大小可运用f＝μN计算，注意正确分析物体对接触面的压力。　　